Március 27. – április 2.

Máté 14; Márk 6; János 5–6

„Ne féljetek!”

Amikor felkészülsz a tanításra a Máté 14-ből, a Márk 6-ból és a János 5–6-ból, keress olyan üzeneteket, amelyek vonatkoznak az osztályodra. Ennek során gondold át, hogyan vonhatod be az osztály tagjait abba, hogy jelentőségteljes élményeik legyenek a szentírásokkal.

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

A beszélgetést úgy is elkezdhetitek, hogy előre felkéred az osztály néhány tagját egy-egy fejezet kiválasztására és az adott fejezetből egy olyan üzenet megosztására, amely jelentőségteljes volt számukra. Ennek során az osztály többi tagja feltehet kérdéseket, és megoszthat további meglátásokat.

Tanítsd a tant!

János 5:16–47

Jézus Krisztus Mennyei Atyánk Szeretett Fia

• A János 5-ben Jézus több mindent is elárult magáról, az Atyjáról, valamint az Atyához fűződő kapcsolatáról. Próbálj meg az osztály tagjainak azzal segíteni e meglátások felfedezésében, hogy csoportokra osztod őket, és adsz nekik pár percet, hogy minél több igazságot soroljanak fel a 16–47. versekből Isten és Jézus Krisztus jelleméről, valamint a kapcsolatukról. Kérd meg a csoportokat, hogy egymást váltva olvassanak fel igazságokat a felsorolásukból. Hogyan segíthetnek nekünk ezek az igazságok jobban megérteni Mennyei Atyánkat és az Ő Fiát? Hogyan követhetjük Jézus Krisztus példáját az Atyának való engedelmességben?

• Az e heti vázlat egyik tevékenysége a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára minden olyan alkalom feljegyzését javasolja, amikor Jézus az Atya szót használja a János 5:16–47-ben. Kérd meg az osztály néhány tagját, hogy mondják el, mit tanultak e tevékenység elvégzése során. Kérd meg őket, mondják el, milyen meglátásokat nyertek Mennyei Atyáról és az Ő Szeretett Fiáról.

Máté 14:15–21; Márk 6:33–44; János 6:5–14

A Szabadító képes felmagasztalni az Ő céljai megvalósítására tett szerény erőfeszítéseinket

• Mi segíthet az osztály tagjainak személyes jelentőségre lelni abban a csodában, amely során Jézus enni adott az ötezer embernek? Megkérdezheted, hogy amikor erről a csodáról olvasnak, akkor az milyen módon növeli meg az abba vetett hitüket, hogy a Szabadító őket személyesen is meg tudja áldani. Mesélhetnek egy olyan alkalomról, amikor úgy érezték, hogy a Szabadító felmagasztalta vagy megsokasította az arra tett erőfeszítéseiket, hogy elvégezzenek valamit, ami lehetetlennek tűnt. Az óra előtt megkérheted az osztály tagjait, hogy hozzanak be egy olyan képet vagy tárgyat, amely ezt az élményüket jelképezi.

  

  Jézus csodálatos módon jóllakatott ötezer embert öt kenyérrel és két hallal

• A The Feeding of the 5,000 [Az ötezer ember megvendégelése] című rövidfilm (ChurchofJesusChrist.org) segíthet az osztály tagjainak átgondolni az e versekben leírt csodát. E beszámoló mely részletei növelik a Szabadítóba vetett hitünket? Lelki értelemben hogyan adhat nekünk enni a Szabadító? Mikor táplált és tartott fenn benneteket Jézus Krisztus?

Máté 14:22–33

Jézus Krisztus a félelmeink és a kételyeink elvetésére kér minket, hogy még teljesebb mértékben Őhozzá jöhessünk

• A Máté 14:22–33-ban található beszámoló segíthet az osztály tagjainak növelni a Szabadítóba vetett hitüket és az Ő követésére irányuló vágyukat. Kérd meg az osztály tagjait, hogy olvassák el ezt a beszámolót, és fordítsanak különös figyelmet Krisztus, Péter, valamint a többi apostol szavaira. Hogyan segíthettek Jézus szavai Péternek abban, hogy legyen hite otthagyni a hajót és a vízen járni? Hogyan vonatkoznak ránk ezen intései: „Bízzatok” és „ne féljetek” (27. vers)? Mit tanulhatunk Pétertől arról, hogy mit jelent Jézus Krisztus tanítványának lenni és bízni Őbenne? Ösztönözheted az osztály tagjait, hogy idézzenek fel és osszanak meg olyan élményeket, amelyek során Péterhez hasonlóan tettek valamit, amivel követték a Szabadítót, bár e tettüknek bizonytalan volt a kimenetele. Mondják el, mit tanultak az élményükből. Hogyan siet Jézus Krisztus a segítségünkre a félelem vagy a kétség pillanataiban?

János 6:22–71

Krisztus tanítványaiként készen kell állnunk rá, hogy elhiggyük és elfogadjuk az igazságot, még akkor is, ha ez nehéz

• A János 6 eseményei hasznos nézőponttal szolgálhatnak, amikor az embereknek Krisztus egyháza tanát, történelmét vagy eljárásrendjeit illető kérdéseik vannak. Segíthetsz az osztály tagjainak megérteni ezeket az eseményeket azzal, ha az alábbiakhoz hasonló kérdéseket írsz fel a táblára, amelyeket aztán megválaszolnak: Mire számítottak az emberek (lásd 26. vers)? Mit ajánlott fel nekik Krisztus ehelyett (lásd 51. vers)? Mit értettek félre az emberek (lásd 41–42, 52. versek)? A következőkhöz hasonló kérdéseket is feltehetsz, hogy segíts az osztály tagjainak a saját életükre vonatkoztatni ezt a beszámolót: Milyen módokon dönthetünk úgy, hogy Krisztussal járunk, akkor is, ha kérdéseink vagy kételyeink vannak (lásd 66. vers)? Melyek azok a tanok, szertartások vagy más „örök életnek beszéde”, amelyek kizárólag Krisztus visszaállított egyházában találhatóak meg (lásd 67–69. versek)? Egy újkori apostol meglátásaiért lásd M. Russell Ballard elnök beszédét: Kihez mehetnénk? (Liahóna, 2016. nov. 90–92.).

Tanításunk fejlesztése

Hallgasd meg a másikat! „Az odafigyelés a szeretet kifejezésének egyik módja. […] Kérd Mennyei Atyánkat, hogy segítsen megértened, amit az osztályod tagjai mondanak. Ha alaposan odafigyelsz a kimondott és a ki nem mondott üzeneteikre is, jobban megérted majd a szükségleteiket, az aggodalmaikat és a vágyaikat” (A Szabadító módján tanítani. 34.).