27 marca – 2 kwietnia

Ew. Mateusza 14; Ew. Marka 6; Ew. Jana 5–6

„Nie bójcie się”

Gdy przygotowujesz się do nauczania rozdziałów Ew. Mateusza 14, Ew. Marka 6 i Ew. Jana 5–6, poszukaj przesłań, które mają znaczenie dla uczniów w twojej klasie. Zastanów się, w jaki sposób możesz zaangażować członków klasy, aby kontakt z pismami świętymi był dla nich ważnym przeżyciem.

Zachęć do wymiany myśli

Jednym ze sposobów rozpoczęcia dyskusji jest poproszenie kilkorga członków klasy, aby wybrali rozdział z wyznaczonego materiału i opowiedzieli, które przesłanie z tego rozdziału było dla nich ważne. Kiedy będą to robić, inni członkowie klasy mogą zadawać pytania lub dodawać własne przemyślenia.

Nauczaj doktryny

Ew. Jana 5:16–47

Jezus Chrystus jest Umiłowanym Synem Ojca Niebieskiego.

• W Ew. Jana 5 Jezus przedstawia kilka faktów o sobie, Swoim Ojcu oraz Swojej relacji z Ojcem. Aby ułatwić członkom klasy odnalezienie tych faktów, podziel ich na grupy, dając im kilka minut na wypisanie tylu prawd, ile są w stanie odnaleźć w wersetach 16–47, dotyczących natury Boga i Jezusa Chrystusa oraz Ich relacji. Poproś grupy, aby na zmianę czytały prawdy ze swoich list. W jaki sposób te prawdy pomagają nam lepiej zrozumieć naszego Ojca Niebieskiego i Jego Syna? W jaki sposób możemy naśladować przykład posłuszeństwa Jezusa Chrystusa wobec Ojca?

• W zadaniu z zarysu lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną zaproponowano, aby każdy wynotował wszystkie przypadki, w których Jezus używa słowa Ojciec w Ew. Jana 5:16–47. Poproś kilkoro członków klasy, aby powiedzieli, czego się nauczyli podczas wykonywania tego zadania. Niech podzielą się swoimi spostrzeżeniami na temat Ojca Niebieskiego o Jego Umiłowanego Syna.

Ew. Mateusza 14:15–21; Ew. Marka 6:33–44; Ew. Jana 6: 5–14

Zbawiciel może pomnożyć naszą skromną ofiarę, aby wypełnić Swoje dzieło.

• Co pomoże członkom klasy znaleźć osobiste znaczenie cudu Jezusa polegającego na nakarmieniu pięciu tysięcy osób? Możesz zapytać, w jaki sposób czytanie o tym cudzie zwiększa ich wiarę w to, że Zbawiciel może ich osobiście błogosławić. Mogą opowiedzieć o sytuacjach, gdy czuli, że Zbawiciel zwiększył lub pomnożył ich wysiłki, aby pomóc im osiągnąć coś, co wydawało się niemożliwe. Przed lekcją możesz poprosić członków klasy, aby przynieśli ilustracje lub przedmioty, które są związane z ich doświadczeniami.

  

  Jezus w cudowny sposób nakarmił pięć tysięcy ludzi, mając zaledwie pięć bochenków chleba i dwie ryby.

• Film. „The Feeding of the 5,000” [Nakarmienie pięciu tysięcy] (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org) może pomóc członkom klasy rozważyć cud opisany w tym fragmencie. Które elementy tej historii mogą zwiększyć naszą wiarę w Zbawiciela? W jaki sposób Zbawiciel może karmić nas duchowo? W jakich sytuacjach byliśmy karmieni i podtrzymywani przez Jezusa Chrystusa?

Ew. Mateusza 14:22–33

Jezus Chrystus zaprasza nas do porzucenia naszych obaw i wątpliwości, abyśmy mogli się bardziej do Niego zbliżyć.

• Historia z Ew. Mateusza 14:22–33 może pomóc członkom klasy zwiększyć ich wiarę w Zbawiciela oraz pragnienie, by za Nim podążać. Poproś członków klasy, aby przeczytali ten fragment, zwracając szczególną uwagę na słowa wypowiedziane przez Chrystusa, Piotra i innych Apostołów. W jaki sposób słowa Jezusa pomogły Piotrowi uzyskać wiarę, aby wyjść z łodzi i chodzić po wodzie? W jaki sposób napomnienia „ufajcie” i „nie bójcie się” (werset 27.) odnoszą się do nas w dzisiejszych czasach? Czego uczymy się, obserwując postawę Piotra wobec tego, co znaczy być uczniem Jezusa Chrystusa i ufać Mu? Możesz zachęcić członków klasy, aby pomyśleli i opowiedzieli o sytuacjach, w których niczym Piotr zrobili coś, żeby podążać za Zbawicielem, mimo że wynik ich wysiłków był niepewny. Niech opowiedzą o tym, czego nauczyli się z tego doświadczenia. W jaki sposób Jezus Chrystus przyszedł nam na ratunek w chwilach strachu lub wątpliwości?

Ew. Jana 6:22–71

Jako uczniowie Chrystusa musimy być skorzy do wiary i akceptować prawdę, nawet jeśli jest to trudne.

• Wydarzenia opisane w Ew. Jana 6 mogą przedstawić pomocną perspektywę na to, co się dzieje, gdy ludzie mają pytania na temat doktryny, historii lub zasad Kościoła Chrystusa. Aby przybliżyć członkom klasy te wydarzenia, możesz zapisać na tablicy następujące pytania, na które odpowiedzą: „Czego oczekiwał lud?” (zob. werset 26.), „Co Chrystus zaoferował w zamian?” (zob. werset 51.), „Czego ludzie nie zrozumieli?” (zob. wersety 41–42, 52.). Możesz również zadać następujące pytania, aby pomóc członkom klasy zastosować te historie w ich życiu: „W jaki sposób możemy okazać, że zdecydowaliśmy się podążać za Chrystusem, nawet jeśli mamy pytania lub wątpliwości?” (zob. werset 66.), „Jakie doktryny, obrzędy lub ‘słowa żywota wiecznego’ można znaleźć tylko w przywróconym Kościele Chrystusa?” (zob. wersety 67–69). Aby zapoznać się ze spostrzeżeniami współczesnego Apostoła, przeczytaj przesłanie Prezydenta M. Russela Ballarda „Do kogo pójdziemy?” (Liahona, listopad 2016, str. 90–92).

Doskonalenie nauczania

Słuchaj. „Słuchanie jest wyrazem miłości […]. Poproś Ojca Niebieskiego, aby pomógł ci zrozumieć wypowiedzi twoich uczniów. Zwracając szczególną uwagę na ich wypowiedzi oraz to, czego nie wyrażają słowami, lepiej zrozumiesz ich potrzeby, troski oraz pragnienia” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 34).