‘24–30 oktober. Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47: “Ik [zal u] een nieuwe geest in uw binnenste geven”’, Kom dan en volg Mij – voor de zondagsschool: Oude Testament 2022 (2021)
‘24–30 oktober. Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47’, Kom dan en volg Mij – voor de zondagsschool: 2022
Kom dan en volg Mij, Scott Sumner
24–30 oktober
Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
‘Ik [zal u] een nieuwe geest in uw binnenste geven’
De woorden van Ezechiël zijn met een wijs oogmerk door de Heer bewaard en kunnen uw klasleden tot zegen zijn. Houd dat bij uw studie van Ezechiëls geschriften deze week in gedachten.
Schrijf uw ingevingen op
Meedoen stimuleren
De mensen die Ezechiël hoorden, vonden zijn woorden ‘als een liefdeslied, met een mooie klank […], maar zij handel[d]en er niet naar’ (zie Ezechiël 33:30–33). Vraag de klasleden naar een passage in Ezechiëls geschriften waardoor zij tot actie zijn overgegaan.
In de leer onderwijzen
De Heer vraagt ons zijn schapen te weiden.
Maak Ezechiël 34 relevant voor de klasleden door situaties op het bord te schrijven waar zij mogelijk mee te maken hebben, zoals op een zending voorbereiden, kinderen grootbrengen of een bedieningstaak krijgen. Laat ze iets uitkiezen om over na te denken terwijl ze Ezechiël 34:1–10 doorlezen. Welke raad zouden ze iemand in de gekozen situatie op grond van deze verzen kunnen geven? Wat houdt onszelf weiden in plaats van de schapen van de Heer in? Hoe kunnen we een herder naar het voorbeeld van de Heiland zijn? (Zie vers 11–16.)
Stel eventueel vragen die de klasleden tot nadenken stemmen over de symboliek in Ezechiël 34:11–31. Wat stellen bijvoorbeeld de ‘goede weide’ en ‘goede weideplaats’ in vers 14 voor? Wat is het verschil tussen een ‘verloren’ en een ‘afgedwaald’ schaap? (Vers 16.) Hoe redt de Heiland beide soorten schapen? Welke symbolen vinden de klasleden nog meer in deze verzen en wat komen ze erdoor over Jezus Christus te weten?
De Heer vergadert zijn volk en geeft ze nieuw leven.
-
Als we Ezechiël 37 lezen en nadenken over de belofte van de Heer om Israël te vergaderen, gaan we die vergadering en welke rol wij daarin kunnen spelen beter begrijpen. Help de klasleden daarbij door vragen op het bord te schrijven als Wat wil de Heer met de vergadering van Israël bereiken? Hoe brengt Hij dat tot stand? Laat de ene helft van de klas Ezechiël 37:1–14 lezen en de andere helft Ezechiël 37:15–28. Welke inzichten bieden deze twee passages met betrekking tot de vragen op het bord? Leg uit dat de genoemde stukken hout van Jozef en Juda in vers 16–19 het Boek van Mormon en de Bijbel voorstellen. Vraag de klasleden ook welke rol zij in de hedendaagse vergadering van Israël spelen.
Ezechiël zag een visioen waarin water uit de tempel stroomde dat de Dode Zee gezond maakte.
De tempel brengt geestelijke genezing.
-
Verduidelijk het visioen in Ezechiël 47:1–12 met afbeeldingen. Toon bijvoorbeeld een afbeelding van een tempel, een beek, een woestijn en de Dode Zee (zie de afbeeldingen in het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen en Bijbelfoto nr. 3, ‘Woestijn van Judea’). Leg uit dat de Dode Zee zo zilt is dat vissen en planten er niet in kunnen leven. Laat de klasleden vers 1–12 lezen. Wat maakt indruk op ze wat het water in het visioen betreft? (Zie ook Openbaring 22:1 en het citaat in ‘Bijkomende leermiddelen’.) Ze kunnen ook een tekening van Ezechiëls visioen maken. Waar staat het water symbool voor? Wat stellen de bomen in vers 12 voor? Vraag de klasleden hoe de tempel en de zegeningen ervan ze geestelijk leven en genezing hebben geschonken.
Bijkomende leermiddelen
Tempelzegeningen kunnen ons genezen.
Ouderling Dale G. Renlund heeft met betrekking tot het water dat in Ezechiëls visioen vanuit de tempel stroomde (zie Ezechiël 47:1–12) gezegd:
‘Twee kenmerken van het water zijn opmerkelijk. Ten eerste: het stroompje had geen zijtakken die water aanvoerden. Toch groeide het uit tot een machtige beek, die gaandeweg steeds breder en dieper werd. Dat is ook het geval met de zegeningen die uit de tempel voortvloeien als personen in gezins- en familieverband aan elkaar worden verzegeld. Er vindt achterwaarts en voorwaarts door de generaties heen betekenisvolle groei plaats omdat gezinnen en families door verzegelverordeningen aaneen worden gesmeed.
‘Ten tweede: de beek maakte alles gezond wat ermee in aanraking kwam. De zegeningen van de tempel hebben eveneens een verbluffende genezende uitwerking. Tempelzegeningen kunnen harten, levens, gezinnen en families genezen.’ (‘Familiegeschiedenis en tempelwerk: verzegeling en genezing’, Liahona, mei 2018, 47–48; zie ook de video ‘And the River Will Grow’, ChurchofJesusChrist.org.)
Ons onderwijs verbeteren
Help anderen de Geest te ontvangen. ‘Soms menen leerkrachten dat het hun kennis, lesmethoden of persoonlijkheid is die de aanwezigen inspireert. […] Uw taak als leerkracht is niet een indrukwekkende presentatie te brengen, maar anderen helpen de invloed van de Heilige Geest te voelen.’ (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 10.)