„Lekcja 20.:Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 1”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)
„Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 1.”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Lekcja 20.: Doktryna i Przymierza 6–9
Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 1.
Uczenie się na pamięć i zdobywanie duchowej wiedzy
Doktryny do opanowania mogą przyczynić się do tego, że uczniowie będą budować swe życie na fundamencie Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii. Ta lekcja da uczniom możliwość nauczenia się doktrynalnych fragmentów do opanowania i zawartych w nich prawd, a także nauczenia się i stosowania boskich zasad zdobywania duchowej wiedzy.
Przykładowe ćwiczenia
Powtórka doktryn do opanowania — uczenie się na pamięć
Być może w tym roku przedstawiłeś już uczniom kilka doktrynalnych fragmentów do opanowania z Doktryny i Przymierzy. Mogło to obejmować fragmenty: Józef Smith — Historia 1:15–20, Doktryna i Przymierza 1:30 oraz Doktryna i Przymierza 1:37–38. Podane ćwiczenie daje uczniom sposobność, aby wrócić do tych trzech fragmentów i zapoznać się z kolejnymi dziewięcioma doktrynalnymi fragmentami do opanowania od Józef Smith — Historia 1:15–20 do Doktryny i Przymierzy 49:15–17. Jeśli sądzisz, że dla twoich uczniów byłoby lepiej skupić się jedynie na doktrynalnych fragmentach do opanowania, których się uczyli, możesz zmienić to ćwiczenie
To ćwiczenie powinno zająć tylko 10–15 minut, aby w dalszej część lekcji wystarczyło czasu na przeprowadzenie związanego z doktrynami do opanowania ćwiczenia z zastosowaniem w praktyce.
Przynieś na lekcję narzędzia, które uczniowie rozpoznają i będą wiedzieli, jak z nich korzystać. Mogą to być na przykład śrubokręt, młotek i piła.
-
W jakich okolicznościach czułbyś wdzięczność za to, że masz jedno z tych narzędzi?
Pozwól kilkorgu uczniom odpowiedzieć na to pytanie. Mogą wspomnieć o osobistych doświadczeniach lub wyobrazić sobie przykładowe historie. Uczniowie mogą to potraktować jako zabawę i przy swoich odpowiedziach wykazać się kreatywnością.
-
W jakich okolicznościach mógłbyś być wdzięczny za to, że nauczyłeś się jakiegoś fragmentu pism świętych na pamięć?
Doktrynalne fragmenty do opanowania to wybrane fragmenty z pism świętych, które mogą być szczególnie pomocne tobie i innym osobom. Podczas zajęć seminarium będziesz mieć okazje, aby nauczyć się na pamięć tych odsyłaczy i kluczowych sformułowań do doktrynalnych fragmentów. Możesz nawet spróbować nauczyć się na pamięć wszystkich wersetów z tych fragmentów.
Przeczytaj i zaznacz poniższe fragmenty w swoich pismach świętych. Wybierz jeden lub dwa, które czujesz, że mają dla ciebie największe znaczenie.
Umieść na widoku tabelę przedstawiającą doktrynalne fragmenty do opanowania oraz powiązane z nimi kluczowe sformułowania. Daj uczniom wystarczającą ilość czasu na zaznaczenie każdego z tych fragmentów.
|
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania |
Kluczowe sformułowanie |
|---|---|
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie Józef Smith „[ujrzał] dwie Postacie, których blask i chwała były nie do opisania”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie Kościół Jezusa Chrystusa jest jedynym prawdziwym i żywym Kościołem. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Co rzekłem moim własnym głosem lub głosem moich sług […], jest to jedno”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Zwracajcie się do mnie w każdej myśli, nie wątpcie, nie trwóżcie się”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Przemówię do ciebie w twym umyśle i w twym sercu przez Ducha Świętego”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie Kapłaństwo Aarona „dzierży klucze posługi aniołów, ewangelii pokuty oraz chrztu”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Wielka jest wartość dusz w oczach Boga”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Jakże wielka będzie wasza radość, gdy przyprowadzicie do mnie wiele dusz!”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Ja, [Jezus Chrystus], cierpiałem je za wszystkich”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Słowo [proroka] przyjmiecie tak, jakby pochodziło z mych własnych ust”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Objawię się z nieba w mocy i wielkiej chwale […], i będę mieszkał w prawości wraz z ludźmi na ziemi przez tysiąc lat”. |
Odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania | Kluczowe sformułowanie „Małżeństwo jest ustanowione przez Boga”. |
Poświęć chwilę, aby spróbować zapamiętać odsyłacz i kluczowe sformułowanie do jednego lub dwóch fragmentów, które mają dla ciebie największe znaczenie. Pomyśl także o sytuacji, w której zapamiętanie odsyłaczy i kluczowych sformułowań może okazać się dla ciebie lub kogoś innego błogosławieństwem.
Daj uczniom dostatecznie dużo czasu, aby zaczęli uczyć się na pamięć wybranych odsyłaczy do fragmentów z pism świętych i ich kluczowych sformułowań. Pomocne może być poinformowanie uczniów, że naukę na pamięć doktrynalnych fragmentów do opanowania ułatwi im również aplikacja Doktryny do opanowania.
Kiedy upłynie wyznaczony czas, poproś kilkoro uczniów, aby przećwiczyli na głos recytowanie kluczowych sformułowań z pism świętych, których zaczęli uczyć się na pamięć. Możesz ich również poprosić, aby wyjaśnili, dlaczego zapamiętanie tych odsyłaczy i sformułowań może być dla nich przydatne.
Zachęć uczniów, aby w ciągu roku nadal uczyli się na pamięć odsyłaczy i kluczowych sformułowań. Jeśli zechcą, mogą również nauczyć się na pamięć całego fragmentu pism świętych.
Nauka i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy
Pozostała część lekcji poświęcona jest stosowaniu przez uczniów zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacjach z życia codziennego. Przed przeczytaniem poniższego opisu sytuacji, możesz najpierw poprosić uczniów, aby powtórzyli zasady zdobywania duchowej wiedzy. Proponowane ćwiczenia powtórzeniowe znajdują się w aneksie do podręcznika w części pt. „Doktryny do opanowania — ćwiczenia powtórzeniowe”. Opisy znajdują się w akapitach 5–12 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2023).
Agata zaczęła studiować Józef Smith — Historia oraz Doktrynę i Przymierza. Szło jej dobrze. Natknęła się jednak w mediach społecznościowych na negatywne komentarze na temat Proroka Józefa Smitha, które ją zdezorientowały i zaniepokoiły.
Jeśli będzie to przydatne, możesz zadać pytania uzupełniające, jak np.: „Dlaczego mogła być zdezorientowana lub zaniepokojona?”.
Możesz podzielić uczniów na małe grupy i poprosić ich, aby przeprowadzili burzę mózgów dotyczącą tego, w jaki sposób zasady zdobywania duchowej wiedzy mogą pomóc Agacie w jej sytuacji. Jeśli będzie to przydatne, możesz umieścić na widoku niektóre lub wszystkie z poniższych ćwiczeń, a następnie poprosić grupy, aby dokończyły je w ramach burzy mózgów.
Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy
-
Wymień trzech proroków z przeszłości, za którymi pewni ludzie podążali z wiarą, podczas gdy inni tego nie czynili, a nawet ich krytykowali.
-
Z jakich powodów niektórzy ludzie za nimi podążali, a inni ich krytykowali?
-
W jaki sposób Pan pobłogosławił ludzi, którzy podążali za Jego prorokami?
-
W jaki sposób takie rozważania w odniesieniu do poprzednich proroków dają nam lepszą perspektywę, aby radzić sobie z negatywnymi informacjami na temat Józefa Smitha?
-
Jeśli uczniowie wspomną o problematycznych kwestiach związanych z życiem Proroka, pomocne może być przeczytanie akapitów 9–10 części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji pt. Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2023).
Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł
-
Znajdź jedno z wyznaczonych przez Boga źródeł na temat Proroka Józefa Smitha, które mogłoby twoim zdaniem przydać się Agacie. Pomocne może być wykonanie następujących czynności:
-
Odszukaj w Józef Smith — Historia lub Doktrynie i Przymierzach wersety, które do tej pory przestudiowałeś i które ilustrują, co możemy zrobić, gdy mamy wątpliwości lub pytania.
-
Odszukaj hasło „Józef Smith” w Przewodniku po pismach świętych. Możesz też wyszukać hasło „Józef Smith” w indeksie Liahon z konferencji generalnych lub w aplikacji Biblioteka ewangelii.
-
Jeśli masz na myśli konkretne negatywne opinie, które ktoś może wygłaszać na temat Proroka, przejrzyj tematy w części Tematy i pytania na stronie ChurchofJesusChrist.org, aby przekonać się, czy te informacje są pomocne w tym aspekcie. Pomyśl także o zaufanej osobie, z którą radziłbyś tej nastolatce porozmawiać.
-
Działaj z wiarą
-
Za pośrednictwem Józefa Smitha Pan doprowadził do następujących rzeczy: ujawnienie Księgi Mormona, Przywrócenie prawdziwego i żywego Kościoła na ziemi, przymierzy i obrzędów niezbędnych do wywyższenia, a także powstanie Doktryny i Przymierzy w przeważającej większości. Zastanów się, w jaki sposób Pan już pobłogosławił twoje życie dzięki tym rzeczom i w jaki sposób mogą one wzmocnić twoje świadectwo o Proroku. Zastanów się, co takiego zrobiłeś, aby dostąpić tych błogosławieństw. Wypisz parę sposobów, jak zmotywować Agatę do działania z wiarą, aby kontynuowała wzmacnianie swojego świadectwa o Józefie Smithie jako proroku Boga.
Kiedy upłynie dostatecznie dużo czasu na burzę mózgów i być może wykonanie niektórych z powyższych ćwiczeń, poproś ich, aby podzielili się tym, co ich zdaniem mogłoby być dla Agaty najbardziej pomocne. Zachęć wielu uczniów, aby podzielili się swoimi odpowiedziami. Możesz także zapytać: „Na jakie inne sposoby moglibyśmy wykorzystać zasady zdobywania duchowej wiedzy, aby pomóc komuś w takiej sytuacji?”.