Lektion 157: Trosartiklerne og Officiel erklæring 1 og 2

Vurder jeres læring 10

Reflekter over jeres studium af Lære og Pagter

Når vi reflekterer over og vurderer vores åndelige læring, kan det hjælpe os til at komme Frelseren nærmere. Denne lektion kan få eleverne til at huske og evaluere, hvordan det at studere Lære og Pagter har hjulpet dem til at vokse åndeligt.

Mulige læringsaktiviteter

Åndelige minder

Overvej at medbringe et personligt fotografi til timen. Vis billedet, og beskriv kort dine minder i forbindelse med personerne eller begivenhederne på billedet. Hvis eleverne blev bedt om at lave aktiviteten i elevforberedelsen, så bed dem om kort at dele deres billeder og minder i små grupper eller med klassen. De kan også dele billeder, de har på deres telefoner.

• Hvorfor tror I, at folk nyder at se på billeder af mennesker eller begivenheder fra deres fortid?

• Hvilke eksempler er der på minder, som ikke kan indfanges på et fotografi?

Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum talte om vores åndelige erindringer.

Åndeligt definerende minder

Favn jeres hellige minder. Tro på dem. Skriv dem ned. Fortæl jeres familie om dem. Stol på, at de kommer til jer fra jeres himmelske Fader og hans elskede Søn. Lad dem bringe tålmodighed til jeres tvivl og forståelse til jeres problemer. Jeg lover jer, at når I villigt anerkender og omhyggeligt værdsætter de åndeligt definerende begivenheder i jeres liv, vil mere og mere komme til jer. Vor himmelske Fader kender jer og elsker jer! (Neil L. Andersen, »Åndeligt definerende minder«, Liahona, maj 2020, s. 22)

• Hvorfor tror I, at det er vigtigt at reflektere over vores åndelige minder?

  Forklar, at denne lektion giver eleverne mulighed for at reflektere over nogle åndelige minder eller oplevelser, de har haft, mens de studerede Lære og Pagter og Kirkens historie i løbet af det sidste år.

  Før du giver eleverne tid til at besvare følgende spørgsmål, kan du overveje at henvise til udtalelsen i indledningen til Lære og Pagter, hvor der står: »I åbenbaringerne hører man Herren Jesu Kristi blide, men bestemte røst.« Eleverne kan blive bedt om at gennemgå den indsigt, de har nedskrevet i deres studiebog i løbet af året, eller markeringer eller noter, de har lavet i deres skrifter, for at hjælpe dem til at besvare disse spørgsmål.

• Hvad har I lært om Jesus Kristus, da I studerede hans ord i år i Lære og Pagter?

• Hvordan har jeres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus ændret sig i løbet af det seneste år?

• Hvilke skriftsteder har I studeret, der har påvirket jer? Hvordan blev I påvirket af disse skriftsteder?

• Hvilke evangeliske sandheder har I prøvet at anvende? Hvad har I set eller håber at se på grund af jeres indsats?

Bed efter noget tid eleverne om at fortælle klassen om nogle af deres åndelige minder, hvis det er passende. Når eleverne fortæller, så tilskynd andre til at bidrage til samtalen ved at stille spørgsmål som: »Hvem har oplevet noget lignende?« eller »Hvad kan du tilføje til det, din klassekammerat har fortalt?«

Modtagelse af åbenbaring

Mind eleverne om, at de i løbet af året er blevet bedt om at øve sig og lære, hvordan man modtager personlig åbenbaring.

Jeg beder jer om at øge jeres nuværende åndelige evne til at modtage personlig åbenbaring …

Jeg beder jer om at øge jeres åndelige evne til at modtage åbenbaring … Vælg at gøre det nødvendige åndelige arbejde, der kræves for at nyde Helligåndsgaven og høre Åndens røst oftere og mere tydeligt. (Russell M. Nelson, »Åbenbaring for Kirken, åbenbaring for vores liv«, Liahona, maj 2018, s. 95-96)

For at illustrere præsident Nelsons opfordring til os om at øge vores evne til at modtage åbenbaring kan du overveje at vise forskellige balloner, der er pustet op til forskellige størrelser. Bed eleverne om at overveje, hvilken ballon der bedst repræsenterer deres evne til at modtage personlig åbenbaring i begyndelsen af året, og hvilken der repræsenterer deres evne nu. Som en del af deres overvejelser kan eleverne overveje følgende spørgsmål. Bed nogle elever om at fortælle om det.

• Hvad har hjulpet jer til at »anstrenge jer« og »øge jeres åndelige evne til at modtage åbenbaring« i år?

• Hvilke skriftsteder fra Lære og Pagter har øget jeres forståelse af at modtage åbenbaring?

  Hvis eleverne har brug for hjælp, kan du give nogle eksempler såsom Joseph Smith – Historie 1:5-20 og Lære og Pagter 8:2-3; 9:7-9; 11:12-13; 88:118.

• Hvilke oplevelser har I for nylig haft med personlig åbenbaring?

Sådan forklarer du genoprettelsen

Stil flere billeder, der skildrer vigtige begivenheder i genoprettelsen, rundt om i lokalet såsom følgende. Alternativt kan du bede klassen om at skrive vigtige begivenheder fra genoprettelsen på tavlen. Vælg som klasse fire eller fem at tale om. Skriv disse på forskellige stykker papir, og læg sedlerne rundt om i lokalet.

Det første syn

Gengivelsen af Det Melkisedekske Præstedømme

Fremkomsten af Mormons Bog

Grundlæggelsen af templer

Del eleverne op i grupper, og bed hver gruppe om at samles omkring forskellige billeder eller papirer. Udpeg en gruppeleder til at forestå en drøftelse af begivenheden genoprettelsen. Tilskynd lederen til at bede alle i gruppen om at fortælle noget. Bed efter nogen tid grupperne om at rotere til et nyt billede og vælge en ny gruppeleder. Følgende tilskyndelser kan hjælpe gruppelederen til at lede drøftelsen på hver station.

1. Fortæl, hvad du husker om denne begivenhed.

2. Forklar, hvorfor det vil være gavnligt for mennesker rundt om i verden at kende til denne del af gengivelsen af Jesu Kristi evangelium.

3. Drøft, hvordan denne del af genoprettelsen har været med til at øge jeres tro på vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Profeten Joseph Smith

Følgende aktivitet kan bruges som supplement til den refleksions aktivitet, som eleverne udførte i begyndelsen af lektionen.

Vis et billede af profeten Joseph Smith. Spørg eleverne, om de kan huske, hvilket mesterlæreskriftsted der beskriver det store værk, som Joseph udførte i sit liv. Læs, eller fremsig derpå Lære og Pagter 135:3 sammen. Mind eleverne om, at dette vidnesbyrd om Joseph Smith blev skrevet kort tid efter martyriet. Hjælp dem med at forberede sig på at dele deres vidnesbyrd om Joseph Smith som Herrens profet med hinanden.

Tænk over, hvordan jeres egne følelser og vidnesbyrd om Joseph Smith har ændret sig i løbet af året. I kan eventuelt skrive jeres tanker ned, mens I tænker over følgende:

• Hvordan har I selv erfaret, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus viste sig for Joseph Smith i den hellige lund?

• Hvordan kan det værk, som Herren inspirerede Joseph Smith til at udføre, hjælpe jer til at komme vor himmelske Fader og Jesus Kristus nærmere?

• Hvis I er usikre på Joseph Smiths kaldelse som Guds profet, hvad kan I så gøre for selv at lære?

Overvej at afslutte ved at bede nogle elever om at dele deres vidnesbyrd om Joseph Smith.

Supplerende læringsaktiviteter

Opnå åndelig kundskab

Hvis eleverne kan have gavn af at vurdere deres forståelse af principperne for at opnå åndelig kundskab, kan du overveje at placere dem i grupper for at drøfte følgende:

• Hvordan vil du forklare følgende tre principper for at opnå åndelig kundskab for en, der ikke kender dem?

  1. Handl i tro.

  2. Undersøg begreber og spørgsmål ud fra et evigt perspektiv.

  3. Søg yderligere kundskab gennem guddommeligt anviste kilder.

• Hvordan har principperne for at opnå åndelig kundskab været nyttige i jeres liv?

• Hvilke oplevelser har I haft med at anvende disse principper til at hjælpe andre eller til at løse jeres egne problemer?