Урок 171: Умения за изучаване на Писанията

Водене на бележки в Писанията

Отбелязване и добавяне на бележки

Този урок може да помогне на учениците да отбелязват и добавят бележки в своите екземпляри на Писанията по начин, който прави тяхното изучаване по-съдържателно и ги приближава до Небесния Отец и Исус Христос.

Подготовка на учениците: Като част от ежедневното им изучаване на Писанията, поканете учениците да отбележат значими за тях неща, особено думи или изрази, които им помагат да разбират или чувстват любовта на Небесния Отец и Исус Христос. Те биха могли да дойдат подготвени да споделят какво са отбелязали и защо.

Предложения за дейности за изучаване

Да направим изучаването на Писанията по-съдържателно

Поканете учениците да споделят няколко примера за дейности, които те биха вършили небрежно и такива, които биха правили по-сериозно. Примерите могат да включват поздрав и разговор със съученик, изпращане на благодарствена бележка или съобщение и изучаване на Писанията.

Спасителят ни заповядва да не четем небрежно Писанията, а да „изследваме“, „изучаваме“ и „да се угощаваме“ с Неговите слова (Учение и завети 1:37, 11:22; 2 Нефи 32:3). Чрез Писанията можем да Го опознаваме и да чувстваме Неговата любов (вж. Йоан 5:39, Яков 3:2).

Поканете учениците да отделят малко време, за да оценят своето изучаване на Писанията, включително дали или как смятат, че то им помага да се доближават до Небесния Отец и Исус Христос.

Кои са някои от нещата, които сте правили (или бихте могли да правите), за да бъде изучаването на Писанията по-съдържателно за вас самите?

Изслушайте внимателно отговорите на учениците и ги запишете на дъската. Бихте могли да обясните следното със свои думи:

Описание: Отбелязване в Писанията

Един от начините да направите изучаването на Писанията съдържателно е, като отбелязвате и добавяте бележки във вашите екземпляри на Писанията. Докато изучавате този урок, търсете начини, по които бихте могли да отбелязвате във вашите Писания, за да може вашето изучаване да ви доближава до Небесния Отец и Исус Христос.

Модел на изучаване: Отбелязване в Писанията

Като използвате видеоклиповете или изображенията, дадени тук, покажете на учениците няколко примера за това как хората могат да отбелязват в своите екземпляри на Писанията. Учениците могат дори да споделят начини, по които те отбелязват в своите екземпляри на Писанията. Поканете учениците да посочат възможните причини за отбелязаните места, които виждат.

„A Marking System That Works for You“ („Система за отбелязване, която е подходяща за вас“) (1:56) В този видеоклип старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли показва как той отбелязва в Писанията.

„Marking Scriptures“ („Отбелязване в Писанията“) (1:45). В този видеоклип президент Далин Х. Оукс от Първото президентство показва как отбелязва в Писанията.

• Кои са някои от причините хората да отбелязват в своите екземпляри на Писанията?

• Как според вас отбелязването във вашите екземпляри на Писанията може да ви помага?

Упражнение: Отбелязване в Писанията

Бихте могли да напишете или да покажете пълния текст на следващите стихове на дъската. Или, ако е възможно, покажете електронната версия на тези стихове от Gospel Library (Евангелска библиотека). Можете да замените тези стихове с друг откъс за овладяване на ученията или друг стих или стихове по ваш избор.

За ученици, които използват електронни версии на Писанията, може да отделите известно време да покажете как да отбелязват в Писанията в приложението Gospel Library. За указания как да направите това, вижте раздела „Помощ“ в приложението Gospel Library, включително: Ръководство на потребителя за Gospel Library (iOS) и Ръководство на потребителя за Gospel Library (Android) под заглавието „Отбелязване на съдържание“.

За да се упражнявате да отбелязвате, прочетете Учение и завети 68:5–6 и отбележете това, което е значимо за вас. Бихте могли да обърнете специално внимание на това, което научавате за Спасителя и Неговите чувства към вас.

Ако стиховете са показани на дъската, бихте могли да поканите учениците да използват маркери, за да покажат на дъската какво са отбелязали, и да ги помолите да споделят защо са отбелязали точно това.

• Какви думи или изрази отбелязахте? Защо ви направиха впечатление?

• Имате ли по-различно отношение към Писанията, след като отбелязвахте в тях? Това повлия ли на чувствата ви към Спасителя? Ако да, защо?

Може да е от полза да посочите на учениците, че когато изрази от Писанията им правят впечатление, това може да е един от начините, по които Господ общува с тях чрез Светия Дух.

Описание: Свързване или групиране на стихове

Може да е полезно също така да изучавате допълнителни стихове по дадена тема и да свържете или групирате тези стихове заедно.

Модел на изучаване: Свързване или групиране на стихове

• Кои са някои от начините, по които бихте могли да свържете или групирате стихове относно любовта на Спасителя към вас?

  Изслушайте отговорите на учениците и бихте могли да добавите някоя от следните възможности. Може да използвате Учение и завети 68:5–6 и Учение и завети 18:10–11 като примери за стихове, които ни помагат да чувстваме любовта на Спасителя. Следният списък съдържа някои идеи, които учениците може да споменат или които вие бихте могли да добавите към споделеното от тях.

• Напишете препратките на празните страници в началото или в края на вашия екземпляр на Писанията или в дневник за изучаване на Писанията.

• В полето до даден стих напишете препратката/ите към свързан стих.

• Когато използвате приложението Gospel Library, използвайте функцията за свързване или отбелязване.

Ако е необходимо, обяснете, че свързването ще свърже два стиха, докато отбелязването ще ви позволи да групирате много стихове под една и съща тема. Бихте могли да демонстрирате това умение в приложението Gospel Library или да поканите ученик да го направи. Ако е възможно, би било полезно да покажете на по-голям екран, а не на телефон, какво правите вие или ученикът. За указания как да направите това вижте раздела „Помощ“ в приложението Gospel Library. Можете да получите достъп до този раздел, като натиснете трите точки в горния десен ъгъл. (Бележка: Можете също така да свързвате или отбелязвате абзаци в речи от обща конференция или друг материал в приложението Gospel Library.)

Упражнение: Свързване или групиране на стихове

Следната дейност може да насърчи учениците да групират и свързват стихове. Ако по-рано в урока сте възложили на учениците да изучават друг откъс, може също така да изберете различни стихове по същата тема, с които да замените стиховете по-долу.

Прочетете поне три от следните стихове и ги свържете или групирайте като стихове, които ви помагат да чувствате любовта на Спасителя: Учение и завети 18:10–11, 34:1–3, 45:3–5, 49:26–27, 68:5–6, 138:3; Исайя 49:15–16; Йоан 15:13; Римляните 8:35–39; 1 Йоан 4:19; 1 Нефи 19:9.

Поканете учениците (заедно като клас или в малки групи) да споделят как са групирали стиховете и защо това може да бъде значимо за тях. Те също така могат да споделят идеи за това как биха искали да използват групирането или свързването в личното си изучаване на Писанията.

Описание: Добавяне на бележки

Друг начин да се доближавате до Господ чрез изучаване на Писанията е, като добавяте бележки за това, което научавате.

Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява колко е ценно да си водим бележки при изучаване на Писанията:

Записването на това, което научаваме, мислим и чувстваме, докато изучаваме Писанията, е друга форма на размисъл и мощна покана към Светия Дух да продължава да ни наставлява. („Because We Have Them before Our Eyes“, New Era, април 2006 г., с. 6–7)

Модел на изучаване: Добавяне на бележки

Покажете или помогнете на учениците да си припомнят от снимките и видеоклиповете, дадени по-рано в урока, че могат да добавят бележки, като пишат в полетата на своите екземпляри на Писанията, на малки листчета хартия, които да пъхат в своите Писания, в дневник за изучаване на Писанията или като използват електронното приложение Gospel Library.

Упражнение: Добавяне на бележки

Приключете този урок, като запишете мислите и чувствата си за поне един от откъсите, които сте изучавали днес.

Може да покажете как се добавят бележки в електронната версия на Писанията, като отбележите израз, изберете Бележка и въведете текст.

След като учениците са имали достатъчно време да се упражняват да добавят бележки, поканете няколко от тях да споделят какво са написали, ако не е твърде лично. Може също така да ги попитате как биха искали да отбелязват в своите Писания в бъдеще и защо.

Допълнителни източници

Защо трябва да отбелязвам в моя екземпляр на Писанията?

Президент Бойд К. Пакър (1924 – 2015) от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Съществуват редица начини за подчертаване на Писанията. Те се различават до известна степен и трябва да са подходящи за всеки отделен човек. Важното е да подчертавате и да си водите бележки в полетата по някакъв начин, за да можете да ги намирате отново. (…)

Не знам колко часа съм изгубил в търсене на нещо, което щях да успея да намеря много бързо, ако редовно бях следвал тази процедура. Сега се справям много по-добре, отколкото преди. (Teach Ye Diligently, 1975 г., с. 166)

Допълнителни дейности за изучаване

Алтернативно начало на урока

Бихте могли да започнете часа, като поканите учениците да направят оценка на своето изучаване на Писанията. Бихте могли да покажете или прочетете следното. Можете също така да помолите учениците да затворят очи и да покажат как биха оценили себе си, като вдигнат брой пръсти, съответстващ на оценката.

По скалата от 1 до 5 (1=никога и 5=винаги) помислете доколко са верни следните твърдения за вас:

• Изучаването на Писанията е съдържателно за мен.

• Изучаването на Писанията ми помага да разбирам и чувствам любовта на Небесния Отец и Исус Христос.

• Успявам да запазя концентрация, когато изучавам Писанията.

• Мога да си спомня и да намеря стихове от Писанията, които са важни за мен.

Без да споделяте конкретния брой на отделните ученици, бихте могли да споделите, като цяло, начини, по които членовете на класа се справят с изучаването на Писанията и начини, по които биха могли да станат по-добри. Уверете учениците, че могат да научат умения, които ще направят изучаването на Писанията по-съдържателно и ще им помогнат да чувстват любовта на Небесния Отец и Исус Христос.

Допълнителни идеи за това как учениците могат да отбелязват в своите Писания

Следните са допълнителни начини за отбелязване в Писанията, които можете да споделите с вашите ученици:

Използвайте цветове: използвайте различни цветове, за да отбелязвате различни теми или модели, като например използването на един цвят за черти на Господ, друг цвят за обещания, които Той дава, и трети за начини, по които можем да упражняваме вяра в Него.

Отбелязвайте списъци със стихове: понякога Писанията включват списъци, които могат да бъдат полезни за отбелязване. Например качествата на една избрана жена в Учение и завети 25, частите на цялото Божие всеоръжие в Учение и завети 27:15–18 или даровете на Духа в Учение и завети 46.

Рисувайте: ако изучавате с помощта на печатен екземпляр на Писанията, направете проста рисунка, която илюстрира даден стих или символиката, използвана в даден стих, като например камък до Еламан 5:12.

Допълнителни идеи за това как учениците могат да отбелязват или групират стихове

Учениците могат да групират или отбелязват стихове според темата, като например вяра, покаяние, прошка и откровение. Ако би било полезно за учениците да упражняват това умение, ги поканете да намерят стихове по тема от Ръководство към Писанията и да ги групират.

Учениците могат също така да групират стихове по лични теми, като например „Стихове, които ми помагат да намирам отговори на въпросите си“ (Учение и завети 6:5, 8:2–3, 9:8–9, 88:63, 118; Йоан 7:17; Яков 1:5–6; 2 Нефи 32:3, 8–9; Мосия 4:9; Мороний 10:4–5) или „Стихове, които ме утешават в трудни времена“ (Учение и завети 6:36, 10:4–5, 19:23, 58:4, 121:7–8, 122:5–8, 123:17; Матей 11:28–30; Йоан 16:33; Филипяните 4:13; Еламан 5:12; Алма 36:3, 27). Ако би било полезно за учениците да пробват с някоя от тези групи, стиховете в скоби могат да бъдат полезни.

Отбелязване и групиране на стихове за овладяване на ученията

Може да е от полза да поканите учениците да отбележат и групират стихове за овладяване на ученията. Ето ги и препратките: Джозеф Смит – История 1:15–20; Учение и завети 1:30, 37–38; 6:36; 8:2–3; 13:1; 18:10–11, 15–16; 19:16–19; 21:4–6; 29:10–11; 49:15–17; 58:42–43; 64:9–11; 76:22–24; 82:10; 84:20–22; 88:118; 89:18–21; 107:8; 121:36, 41–42; 130:22–23; 131:1–4; 135:3.