„Raštų komentavimas. Žymėjimas ir pastabų rašymas “, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)
„Raštų komentavimas“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis
171 pamoka. Raštų studijavimo įgūdžiai
Raštų komentavimas
Žymėjimas ir pastabų rašymas
Ši pamoka gali padėti mokiniams žymėtis Raštų ištraukas ir rašyti pastabas, kad studijavimas taptų prasmingesnis bei artintų juos prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus.
Mokinių pasiruošimas. Mokiniams kasdien studijuojant Raštus, paraginkite juos žymėtis tai, kas jiems prasminga, ypač žodžius ar frazes, padedančius jiems suprasti ar pajusti Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus meilę. Jie galėtų ateiti pasiruošę parodyti, ką pažymėjo, ir paaiškinti, kodėl tai padarė.
Galimos mokymosi užduotys
Prasmingesnis Raštų studijavimas
Paprašykite mokinių pateikti kelias idėjas, ką jie gali daryti atsainiai ir, priešingai, prasmingai. Pavyzdžiai gali būti: pasisveikinimas ir pokalbis su bendraklasiu, padėkos raštelio ar žinutės siuntimas ir Raštų studijavimas.
Gelbėtojas mums įsakė ne atsainiai skaityti Raštus, bet „tyrinėti“, „studijuoti“ ir „sotintis“ Jo žodžiais (Doktrinos ir Sandorų 1:37; 11:22; 2 Nefio 32:3). Per Raštus galime pažinti Jį ir pajusti Jo meilę (žr. Jono 5:39; Jokūbo 3:2).
Paraginkite mokinius skirti šiek tiek laiko ir įvertinti savo Raštų studijavimo kokybę, taip pat ar jie jaučia, kad tai padeda jiems artėti prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus.
Ką padarėte (arba galėtumėte padaryti), kad Raštų studijavimas jums būtų prasmingesnis?
Atidžiai išklausykite mokinių atsakymus ir užrašykite juos lentoje. Toliau pateiktą informaciją galite paaiškinti savais žodžiais.
Paaiškinkite. Raštų žymėjimas
Vienas iš būdų, kaip padaryti Raštų studijavimą prasmingą, yra žymėtis Raštų ištraukas ir rašyti prie jų pastabas. Studijuodami šią pamoką, paieškokite būdų, kaip žymėti Raštų ištraukas, kad jų studijavimas labiau artintų jus prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus.
Parodykite. Raštų žymėjimas
Parodykite mokiniams keletą pavyzdžių, kaip įmanoma pažymėti savo Raštų ištraukas, pavyzdžiui, čia esančius vaizdo įrašus ar vaizdus. Mokiniai netgi galėtų pasidalyti būdais, kaip jie žymi Raštų ištraukas. Paprašykite mokinių išvardyti įvairias Raštų žymėjimo priežastis.
„A Marking System That Works for You“ (1:56). Šiame vaizdo įraše vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo rodo, kaip jis žymi Raštų ištraukas.
„Marking Scriptures“ (1:45). Šiame vaizdo įraše prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros rodo, kaip jis žymi Raštų ištraukas.
-
Dėl kokių priežasčių žmonės žymi Raštų ištraukas?
-
Kaip, jūsų manymu, Raštų ištraukų žymėjimas gali padėti jums?
Pabandykite. Raštų žymėjimas
Galite lentoje užrašyti arba parodyti visą toliau pateiktų eilučių tekstą. Arba, jei įmanoma, parodykite elektroninę šių eilučių versiją iš programėlės „Evangelijos biblioteka“. Galite pakeisti šias eilutes kita doktrinos įvaldymo eilute arba kita jūsų pasirinkta eilute ar eilutėmis.
Jei mokiniai naudoja skaitmeninius Raštus, galbūt norėsite skirti šiek tiek laiko ir parodyti, kaip žymėti Raštų ištraukas programėlėje „Evangelijos biblioteka“. Nurodymus, kaip tai padaryti, rasite programėlės „Evangelijos biblioteka“ skyriuje „Pagalba“ pateiktuose vadovuose „Gospel Library User Guide (iOS)“ arba „Gospel Library User Guide (Android)“, po antrašte „Marking Content“.
Kad praktiškai pabandytumėte žymėti, perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 68:5–6 ir pažymėkite, kas jums atrodo svarbu. Galbūt norėsite atkreipti dėmesį į tai, ką sužinojote apie Gelbėtoją ir Jo žinią jums.
Jei eilutės užrašytos lentoje, galite pakviesti mokinius naudoti žymeklius, kad galėtų pavaizduoti, kaip jas žymi, ir paprašykite jų papasakoti, kodėl jie pažymėjo tas vietas.
-
Kokius žodžius ar frazes pažymėjote? Kodėl į juos atkreipėte dėmesį?
-
Ar, pažymėję Raštų ištraukas, žiūrite į jas kitaip? Ar tai paveikė jūsų jausmus Gelbėtojui? Jeigu taip, kodėl?
Gali būti naudinga atkreipti mokinių dėmesį į tai, kad, kai Raštų frazės jiems atrodo ypatingos, tai gali būti vienas iš būdų, kuriuo Viešpats bendrauja su jais per Šventąją Dvasią.
Paaiškinkite. Eilučių susiejimas arba grupavimas
Taip pat gali būti naudinga studijuoti kitas eilutes ta tema ir jas susieti arba sugrupuoti.
Parodykite. Eilučių susiejimas arba grupavimas
-
Kokiais būdais galėtumėte susieti ar sugrupuoti eilutes apie Gelbėtojo meilę jums?
Pasiklausykite mokinių atsakymų ir galite pridėti bet kurią iš toliau siūlomų galimybių. Doktrinos ir Sandorų 68:5–6 bei Doktrinos ir Sandorų 18:10–11 galite naudoti kaip eilučių, padedančių mums pajusti Gelbėtojo meilę, pavyzdžius. Toliau pateiktame sąraše yra keletas idėjų, kurias mokiniai gali paminėti arba kurias galite pridėti prie to, ką mokiniai pasako.
-
Nuorodas užrašykite tuščiuose puslapiuose savo Raštų pradžioje ar pabaigoje arba Raštų studijavimo žurnale.
-
Šalia eilutės arba paraštėje užrašykite vieną ar kelias susijusių eilučių nuorodas.
-
Kai naudojate programėlę „Evangelijos biblioteka“, naudokite susiejimo (piktograma su užrašu „nuoroda“) ir žymėjimo gairėmis (arba žymomis, jei naudojate „Evangelijos bibliotekos“ tinklalapį) funkcijas.
Jei reikia, paaiškinkite, kad susiejimas sujungs dvi Raštų ištraukas (greitam perėjimui nuo vienos prie kitos), o žymėjimas gairėmis leis jums sugrupuoti daugiau Raštų ištraukų pagal temą. Galite pademonstruoti šį įgūdį programėlėje „Evangelijos biblioteka“ arba pakviesti tai padaryti mokinį. Jei įmanoma, tai, ką jūs arba mokinys daro, būtų naudinga rodyti didesniame ekrane, ne telefone. Nurodymų, kaip tai padaryti, galima rasti programėlės „Evangelijos biblioteka“ skyriuje „Pagalba“. Šį skyrių galite pasiekti spustelėję tris taškus viršutiniame dešiniajame kampe. (Pastaba. Taip pat galite susieti arba gairėmis žymėti pastraipas visuotinės konferencijos kalbose ar bet kuriame leidinyje, esančiame programėlėje „Evangelijos biblioteka“.)
Pabandykite. Eilučių susiejimas arba grupavimas
Toliau pateikta užduotis gali paskatinti mokinius grupuoti ir sieti Raštų ištraukas. Jei anksčiau pamokoje mokiniai studijavo kitas jūsų parinktas ištraukas, toliau pateiktas eilutes taip pat galite pakeisti į eilutes ta pačia tema kaip anksčiau parinktos ištraukos.
Perskaitykite bent tris iš toliau pateiktų Raštų ištraukų ir pabandykite susieti ar sugrupuoti jas kaip eilutes, kurios padeda jums pajusti Gelbėtojo meilę: Doktrinos ir Sandorų 18:10–11; 34:1–3; 45:3–5; 49:26–27; 68:5–6; 138:3; Izaijo 49:15–16; Jono 15:13; Romiečiams 8:35–39; 1 Jono 4:19; 1 Nefio 19:9.
Paprašykite mokinių kartu su klase arba mažomis grupelėmis aptarti, kaip jie sugrupavo eilutes ir kodėl jiems tai gali būti naudinga. Jie taip pat gali pasidalyti idėjomis, kaip galėtų naudoti grupavimą ar susiejimą studijuodami Raštus.
Paaiškinkite. Pastabų rašymas
Kitas būdas priartėti prie Viešpaties per Raštų studijavimą yra rašant pastabas apie tai, ko mokotės.
Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino pastabų rašymo studijuojant Raštus svarbą:
Užsirašydami, ką sužinome, ką galvojame ir jaučiame studijuodami Raštus, mes apmąstome ir kviečiame Šventąją Dvasią toliau duoti mums nurodymus. („Because We Have Them before Our Eyes“, New Era, April 2006, 6–7)
Parodykite. Pastabų rašymas
Parodykite arba padėkite mokiniams prisiminti iš anksčiau pamokoje rodytų vaizdų ir vaizdo įrašų, kad jie gali pridėti pastabų rašydami savo Raštų paraštėse, ant mažų popieriaus lapelių, kuriuos įdeda į savo Raštus, Raštų studijavimo žurnale arba elektroniniu būdu naudodami programėlę „Evangelijos biblioteka“.
Pabandykite. Pastabų rašymas
Užbaikite šią pamoką užrašydami savo mintis ir jausmus prie bent vienos iš šiandien studijuotų ištraukų.
Galite parodyti, kaip rašyti pastabas skaitmeniniuose Raštuose paryškinant frazę, pasirenkant Pastaba ir įvedant tekstą.
Po to, kai mokiniai gaus laiko pamėginti rašyti pastabas, pakvieskite keletą jų perskaityti, ką parašė, jei tai nėra per daug asmeniška. Taip pat galite paklausti, kaip mokiniai nori ateityje žymėti savo Raštų ištraukas ir kodėl.