Lekcja 177.: Dla wzmocnienia młodzieży: dokonywanie wyborów

Odpowiedzialne korzystanie z urządzeń elektronicznych

Świadome podejmowanie decyzji dotyczących urządzeń elektronicznych

Jesteśmy błogosławieni, żyjąc w czasach, w których mamy dostęp do internetu. Korzystanie z urządzeń elektronicznych może pomóc nam zbliżyć się do Jezusa Chrystusa i pomóc w tym, aby Jego dzieło postępowało naprzód. Może jednak nas też od Niego odwodzić. Ta lekcja może pomóc uczniom zastosować środki bezpieczeństwa, aby wziąć odpowiedzialność za to, jak korzystają z urządzeń elektronicznych.

Przykładowe ćwiczenia

Korzystanie z urządzeń elektronicznych

Możesz umieścić na widoku ilustrację przedstawiającą złote płyty. Wyjaśnij, że Bóg powierzył złote płyty Prorokowi Józefowi Smithowi.

Przeczytajcie fragment: Józef Smith — Historia 1:46 i odszukajcie ostrzeżenie, które Moroni przekazał Józefowi Smithowi na temat złotych płyt.

Po jednej stronie tablicy możesz zapisać nagłówek Używanie w dobrym celu, a po drugiej nagłówek Używanie w złym celu. Możesz następnie pod każdym z nagłówków zapisać odpowiedzi uczniów na podane pytania.

• W jaki sposób Szatan miał starać się nakłonić Józefa Smitha do niewłaściwego wykorzystania złotych płyt?

• W jaki sposób Józef Smith wykorzystał złote płyty do czynienia dobra?

Podnieś telefon komórkowy lub pokaż jego ilustrację. Powiedz uczniom, że Bóg powierzył im dostęp do internetu.

• W jaki sposób możemy korzystać z internetu w dobrych celach?

• W jaki sposób nastolatki mogą czuć się kuszeni, aby korzystać z urządzeń elektronicznych w sposób niewłaściwy?

Poproś uczniów, aby w ciszy zastanowili się nad podanym pytaniem.

• Na jakie pożądane przez Pana sposoby korzystasz z internetu?

Zachęć uczniów, aby byli otwarci na odczucia dotyczące tego, w jaki sposób mogą wziąć odpowiedzialność za to, jak korzystają z internetu. Możesz powiedzieć, że podobnie, jak Pan prowadził Józefa Smitha w kwestii korzystania ze złotych płyt w celu czynienia dobra, może On poprowadzić nas w kwestii korzystania z urządzeń elektronicznych.

Natchnione przewodnictwo

Podane ćwiczenie może pomóc uczniom w uczeniu się na podstawie natchnionych wskazówek Pana w kwestii brania odpowiedzialności za korzystanie z urządzeń elektronicznych.

Jednym ze sposobów na przestudiowanie podanych części jest podzielenie uczniów na dwie grupy. Każdej z grup przydziel po jednej części. Poproś uczniów, aby przestudiowali swoją część indywidualnie, zapisali w dziennikach do studiowania odpowiedzi na pytania i przygotowali się do nauczania o tym, czego się dowiedzą.

Możesz też poprosić uczniów, aby przestudiowali tę część, która bardziej ich interesuje.

Odpowiedzialne korzystanie z urządzeń elektronicznych

Część 1. Mądre spędzanie czasu przy użyciu internetu

W Doktrynie i Przymierzach Pan używa pojęć „gorliwe zaangażowanie” i „bezczynność”.

• Jak sądzisz, co te pojęcia oznaczają?

Przeczytaj podane fragmenty i zastanów się nad tym, czego Pan naucza o gorliwym zaangażowaniu i bezczynności: Doktryna i Przymierza 58:27–28; 60:13; 68:31; 75:3.

• Jak byś podsumował to, czego naucza Pan?

(Możesz dostrzec między innymi następującą prawdę: Pan pragnie, abyśmy gorliwie angażowali się w czynienie dobra, a nie bezczynnie spędzali czas).

• W jaki sposób możemy rozpoznać, czy jesteśmy bezczynni, korzystając z urządzeń elektronicznych?

Przestudiuj poniższą wypowiedź i odszukaj spostrzeżenia na temat mądrego korzystania z urządzeń elektronicznych.

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Ktoś niedojrzały lub błędnie myślący może poświęcać nadmiernie dużo czasu grom wideo, czatom on-line lub w inny sposób pozwalając temu, co cyfrowe, zdominować to, co jest realne. Na początku takie spędzanie czasu może się wydawać stosunkowo nieszkodliwe, tłumaczy się je potrzebą kilku minut odpoczynku od nawału codziennych obowiązków. Brakuje jednak ważnych możliwości rozwijania i doskonalenia umiejętności interpersonalnych […]. Stopniowo pozornie niewinna rozrywka może stać się formą wyniszczającego zniewolenia. (David A. Bednar, „Things as They Really Are” [Rzeczy, jakie rzeczywiście są], Ensign, czerwiec 2010, str. 21)

• Z jakich powodów ludzie usprawiedliwiają marnowanie czasu na korzystanie z urządzeń elektronicznych?

• Co pomaga unikać bezczynnego marnotrawstwa czasu przy ich użyciu?

• W jaki sposób możesz zaangażować Pana w mądre korzystanie z urządzeń elektronicznych?

Część 2. Wybieranie dobrych multimediów

• Jakich wyborów dokonujesz regularnie pod względem mediów?

• Czego takiego nauczyły cię twoje doświadczenia, co może pomóc ci zbliżyć się do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa, gdy dokonujesz wyborów dotyczących mediów?

Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 50:23–24; Artykuły wiary 1:13 i Ks. Moroniego 7:12–17, szukając prawd, które pomagają nam ocenić, co jest dobre, a co złe.

• Jakie prawdy odnalazłeś w tych wersetach?

(Możesz rozpoznać między innymi następującą prawdę: To, co podbudowuje i przekonuje do czynienia dobra, pochodzi od Boga).

• W jaki sposób możesz skorzystać z tej prawdy, kiedy będziesz dokonywać wyborów dotyczących multimediów?

Starszy David A. Bednar poprosił nas, abyśmy zadali sobie następujące pytanie na temat mediów, z których korzystamy:

Czy korzystanie z różnych technicznych nowinek i mediów zaprasza czy osłabia stałe towarzystwo Ducha Świętego w waszym życiu? (David A. Bednar, „Things as They Really Are” [Rzeczy, jakie rzeczywiście są], Ensign, czerwiec 2010, str. 23)

• W jaki sposób możesz zaprosić Ducha Świętego, kiedy będziesz podejmować decyzje dotyczące mediów?

• Co pomaga ci unikać multimediów, które mogą odwodzić cię od Zbawiciela?

Gdy uczniowie skończą studiować, poproś, aby opowiedzieli o tym, czego się dowiedzieli. Możesz to zrobić, prosząc uczniów o wypowiedź na forum klasy lub dobierając ich w pary tak, aby w każdej byli dwaj uczniowie, którzy przestudiowali inną część. Po tym, jak uczniowie skończą nauczać siebie nawzajem, możesz poprosić ich, aby przećwiczyli jedną lub obie z podanych umiejętności, aby bezpiecznie korzystać z urządzeń elektronicznych. Aby udostępnić uczniom dodatkową pomoc, możesz skierować ich do materiałów pt. „Taking Charge of Technology” [Odpowiedzialne korzystanie z urządzeń elektronicznych], które znajdują się na stronie ChurchofJesusChrist.org.

W odpowiedzialnym korzystaniu z urządzeń elektronicznych pomaga planowanie z wyprzedzeniem

Aby pomóc uczniom w zastosowaniu tego, czego się nauczyli, pozwól im przećwiczyć następującą umiejętność:

Zdefiniuj: Przygotowanie planu, jak będziemy korzystać z urządzeń elektronicznych, pomoże nam gorliwie angażować się w czynienie dobra zamiast bezczynnie spędzać czas. Podczas planowania zabiegaj o pomoc Ojca Niebieskiego.

Zaprezentuj: Daj uczniom przykład, zapraszając ich do zastanowienia się nad sposobami, w jakie mogą owocnie korzystać z rozwiązań techniki. Możesz to zrobić, pytając:

• W jaki sposób można z wyprzedzeniem zaplanować korzystanie z rozwiązań techniki?

  Przykładowe odpowiedzi:

  • Zastanowić się, w jaki sposób Ojciec Niebieski chce, abyśmy korzystali z z rozwiązań techniki.

  • Postawić sobie cel, zanim się skorzysta z urządzeń elektronicznych (np. kontaktując się z przyjacielem przez telefon).

  • Ustalić codzienne ograniczenia czasu dla korzystania z urządzeń elektronicznych.

  • Wyznaczyć miejsca wolne od urządzeń, jak sypialnia czy łazienka.

  • Ładować telefon przy użyciu rodzinnej ładowarki, z dala od łóżka.

  • Korzystać z filtrów, które blokują nieodpowiednie lub niebezpieczne treści.

• Jak sądzisz, dlaczego posiadanie planu może wiele zmienić na lepsze?

Stosuj w praktyce: Poproś uczniów, aby zwrócili się do Ojca Niebieskiego o pomoc w zaplanowaniu, w jaki sposób wziąć odpowiedzialność za korzystanie z rozwiązań techniki.

Możesz zapytać, czy któryś z uczniów chciałby podzielić się swoimi przemyśleniami z resztą klasy.

W odpowiedzialnym korzystaniu z urządzeń elektronicznych pomaga robienie sobie przerw

Aby pomóc uczniom zrozumieć, co zrobić, gdy napotkają nieodpowiednie treści, możesz wskazać następującą umiejętność:

Zdefiniuj: Kiedy napotykamy w multimediach nieodpowiednie treści, możemy się zatrzymać i zrobić sobie przerwę od korzystania z urządzeń elektronicznych.

Zaprezentuj: Daj uczniom przykład, mówiąc o trzech krokach, które mogą im pomóc w zrobieniu sobie przerwy od internetu, gdy napotkają nieodpowiednie treści. Po dalsze informacje możesz także skierować uczniów do materiałów pt. „Taking Charge of Technology” [Odpowiedzialne korzystanie z urządzeń elektronicznych].

1. Powiedz: Kiedy widzicie treści, które są nieodpowiednie lub dają wam uczucie przykrości, samotności lub dyskomfortu, możecie powiedzieć: „to nie wywołuje we mnie dobrych uczuć”. Takie odczucia mogą być podszeptami Ducha Świętego.

2. Dokonajcie lepszego wyboru: możecie wyłączyć urządzenie lub wyciszyć powiadomienia. Możecie wyjść na zewnątrz lub przejść do innego pokoju, bez urządzenia. Możecie pomyśleć o Jezusie Chrystusie lub przypomnieć sobie ulubiony fragment z pism świętych, aby zaprosić obecność Ducha Świętego.

3. Nawiążcie z kimś kontakt: o tym, jak się czujecie, możecie porozmawiać z przyjacielem lub członkiem rodziny. Możecie się pomodlić do Ojca Niebieskiego.

Stosuj w praktyce: Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób mogą się zatrzymać i zrobić sobie przerwę, gdy napotkają nieodpowiednie treści.

Jeśli uczniowie zechcą, mogą przedstawić swoje pomysły reszcie klasy.

Opowiedzcie o tym, czego się dowiedzieliście

• Jakich informacji z tej lekcji nie chcecie zapomnieć?

Na zakończenie złóż świadectwo o tym, że w mądrym i bezpiecznym korzystaniu z urządzeń elektronicznych może nam pomóc Pan.

Dodatkowe zasoby

W jaki sposób internet może sprowadzić na mnie błogosławieństwa?

Starszy Richard G. Scott (1928–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

Żyjecie w świecie, w którym technologia postępuje naprzód w zadziwiającym tempie […]. Nawet w nie tak odległej przeszłości, któż mógłby sobie wyobrazić, że podstawowy zestaw pism świętych i całe lata przesłań z konferencji generalnych zmieszczą się nam w kieszeni? Zwykłe trzymanie ich w kieszeni was nie ochroni, ale codzienne studiowanie, rozważanie i słuchanie ich w chwilach ciszy spotęguje komunikację ze strony Ducha. (Richard G. Scott, „Spokój w domu”, Liahona, maj 2013, str. 30)

Patrz także film pt. „Texting Truth” [SMS-y z prawdą] (2:22), strona internetowa ChurchofJesusChrist.org.

W jaki sposób mogę udoskonalić to, jak korzystam z rozwiązań techniki?

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

Internet sam w sobie nie jest ani dobry, ani zły. Cele osiągnięte za pomocą internetu i poprzez niego są ostatecznymi wskaźnikami dobra lub zła. (David A. Bednar, „To Sweep the Earth as with a Flood” [Zaleją ziemię niczym potop; uroczyste spotkanie z okazji tygodnia edukacyjnego na Uniwersytecie Brighama Younga, 19 sierpnia 2014], str. 5)

Siostra Linda S. Reeves, która służyła jako Druga Doradczyni w Generalnym Prezydium Stowarzyszenia Pomocy, nauczała:

Programy filtrujące są użyteczne, ale najwspanialszy na świecie filtr, jedyny, który zawsze działa, to osobisty, wewnętrzny filtr, który pochodzi z głębokiego i trwałego świadectwa o miłości naszego Ojca w Niebie i zadość czyniącej ofierze Zbawcy za każdego z nas. (Linda S. Reeves, „Ochrona przed pornografią — dom skoncentrowany na Chrystusie”, Liahona, maj 2014, str. 16)

Kiedy podejmujesz decyzje dotyczące tego, co oglądać, czytać, czego słuchać lub w czym uczestniczyć, zastanów się, jak się czujesz, gdy to robisz. Czy wywołuje to dobre myśli? Trzymaj się z dala od wszystkiego, co szydzi ze świętych rzeczy lub co jest niemoralne. Nie angażuj się w nic, co przytępia twój osąd lub wrażliwość na Ducha, jak na przykład przemoc, alkohol czy narkotyki. Miej odwagę, by wyłączyć film lub grę, wyjść z kina lub zabawy tanecznej, zmienić muzykę lub odwrócić się od wszystkiego, co nie jest w zgodzie z Duchem. (Dla wzmocnienia młodzieży. Przewodnik do podejmowania decyzji [2022], str. 18)

Brat Randall L. Ridd, który służył jako Drugi Doradca w Generalnym Prezydium Młodych Mężczyzn, wyjaśnił:

Wzrastacie, posiadając jedno z największych w historii świata narzędzi do czynienia dobra — Internet. Wraz z nim roztacza się przed wami szeroka paleta wyborów. To bogactwo wyborów niesie jednak ze sobą równie wielką odpowiedzialność. Ułatwia wam ono dostęp zarówno do najlepszych, jak i najgorszych rzeczy, które ma do zaoferowania świat. Dzięki niemu możecie dokonać wielkich rzeczy w krótkim czasie lub też dać się wciągnąć w niekończącą się pętlę błahych spraw, na których jedynie tracicie czas i które niszczą wasz potencjał. Jednym kliknięciem możecie odnaleźć, czego dusza zapragnie. W tym sęk — czego pragnie wasze serce? Do czego was ciągnie? Gdzie zaprowadzą was wasze pragnienia? (Randall L. Ridd, „Wybrane pokolenie”, Liahona, maj 2014, str. 56)

Zajrzyj do broszury Safeguards for Using Technology [Ochrona przy korzystaniu z urządzeń elektronicznych] dla misjonarzy, dostępnej na stronie ChurchofJesusChrist.org.

Dodatkowe ćwiczenia

W jaki sposób mogę się przygotować do odparcia pokus związanych z internetem?

Poniżej znajdują się trzy pomysły na to, co możemy zrobić, kiedy jesteśmy kuszeni, by korzystać z mediów lub urządzeń elektronicznych w niezdrowy sposób:

1. „Nazwij rzeczy po imieniu. Przyznaj, do zrobienia czego jesteś kuszony […].

2. Zastąp to, co robisz, wybierając coś lepszego […].

3. Nawiąż kontakt z kimś lub czymś, co kochasz i szanujesz” (Dla wzmocnienia młodzieży: przewodnik do dokonywania wyborów, str. 21)”.

Poproś uczniów, aby przygotowali się do wykorzystania tej umiejętności poprzez przejście w myślach przez każdy z tych kroków.

Muzyka

Możecie odśpiewać wspólnie hymn pt. „If the Savior Stood beside Me” [Gdyby Zbawca stał tuż przy mnie] (Sally DeFord, New Era, sierpień 2007, str. 8–10). Możesz też odtworzyć muzykę i poprosić uczniów, aby śledzili tekst. Poproś uczniów, aby podczas śpiewania, słuchania lub czytania tekstu hymnu zastanowili się nad korzystaniem z internetu. Uczniowie mogą zastanowić się, w jaki sposób odpowiedzieliby na zawarte w hymnie pytania w odniesieniu do korzystania z urządzeń elektronicznych.

Post od korzystania z urządzeń elektronicznych

Możesz pokazać uczniom jeden lub oba z poniższych fragmentów z przemówienia pt. „Nadzieja Izraela” (Russell M. Nelson i Wendy W. Nelson [ogólnoświatowe uroczyste spotkanie dla młodzieży, 3 czerwca 2018], strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Podczas oglądania uczniowie mogą odszukać powody, dla których Prezydent Russell M. Nelson poprosił ich, aby zrobili sobie przerwę od mediów społecznościowych. Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakie błogosławieństwa będą ich udziałem za sprawą postu od mediów społecznościowych i innych form korzystania z internetu.

• Zaproszenie Prezydenta Nelsona do siedmiodniowego postu od mediów społecznościowych

• Historia młodego mężczyzny odsuwającego się od mediów społecznościowych

• Jakie korzyści mogą wynikać z postu od mediów społecznościowych?

Internet i prorocze nauki

Możesz poprosić uczniów, aby poświęcili chwilę na wypisanie tylu aktualnych, proroczych nauk, ile będą sobie w stanie przypomnieć. Uczniowie mogą wybrać jedną z tych nauk i wymienić sposoby, na jakie możemy ją studiować za pomocą urządzeń elektronicznych. Następnie uczniowie mogą przytoczyć prorocze nauki, które wypisali, innym osobom w klasie. Możesz poprosić uczniów, aby wybrali nauki, o których chcieliby dowiedzieć się więcej oraz aby określili sposób, w jaki mogą wykorzystywać do tego urządzenia elektroniczne.

Korzystanie z internetu w dobrym celu

Aby pomóc uczniom w zastanowieniu się nad tym, w jaki sposób mogą korzystać z internetu w dobrym celu, możesz poprosić ich o przeczytanie następującej wypowiedzi Starszego Davida A. Bednara z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Napominam was, żebyście zalali ziemię przesłaniami prawości i prawdy — przesłaniami, które są autentyczne, budujące i godne pochwały — i dosłownie zalali ziemię niczym potop (zob. Ks. Mojżesza 7:59–62) […].

Spróbujmy wyobrazić sobie, my, setki tysięcy i miliony członków przywróconego Kościoła Pana, jak nasze pozornie małe wysiłki mogą przyczynić się do wezbrania tych wód”. (David A. Bednar, „Flood the Earth through Social Media” [Zalejmy ziemię przez media społecznościowe], Liahona, sierpień 2015, str. 53)

Możesz poprosić uczniów, aby przeczytali Doktrynę i Przymierza 64:33 i odszukali, czego naucza Pan i w jaki sposób może to odnosić się do mediów społecznościowych.

Możesz zadać następujące pytania:

• Jakie powszechne nauki dostrzegacie w wypowiedzi Starszego Bednara oraz tym fragmencie z pisma świętego?

• W jaki sposób możecie lepiej zaangażować się w zalewanie ziemi prawdą i prawością?

• W jakie inne sposoby możemy korzystać z internetu na rzecz naszego osobistego wzrostu i rozwoju?