Leçon 183 – L’autonomie nous permet de mieux prendre soin d’autrui : Se préparer à servir comme le Sauveur
« Leçon 183 – L’autonomie nous permet de mieux prendre soin d’autrui : Se préparer à servir comme le Sauveur », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire, 2025
« L’autonomie nous permet de mieux prendre soin d’autrui », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur de séminaire
Leçon 183 : Développer l’autonomie
L’autonomie nous permet de mieux prendre soin d’autrui
Se préparer à servir comme le Sauveur
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le Sauveur servant les malades
Le Sauveur a enseigné à ses disciples : « […] Va au secours des faibles […] et affermis les genoux qui chancellent » (Doctrine et Alliances 81:5). Nous sommes mieux à même de suivre ces instructions lorsque nous devenons personnellement plus autonomes. Cette leçon fera comprendre aux apprenants comment le fait de devenir autonomes leur permet de mieux suivre l’exemple du Sauveur en aidant les autres personnes.
Activités pédagogiques suggérées
La capacité d’aider autrui
Pour expliquer aux apprenants que notre autonomie affecte notre capacité d’aider autrui, demandez à trois d’entre eux de lire les situations qui suivent. Arrêtez-vous après chaque situation et demandez aux autres de citer les facteurs qui peuvent déterminer dans quelle mesure Mindy, Nathan et Jade sont capables d’apporter leur aide. (Si vous le souhaitez, imaginez d’autres situations plus pertinentes pour vos apprenants.)
L’amie de Mindy a du mal à comprendre son devoir de maths et lui demande de l’aide.
Alors qu’il est nouveau missionnaire, Nathan rencontre quelqu’un qui se pose beaucoup de questions sur le rétablissement de l’Église du Sauveur.
Jade apprend qu’une famille de sa paroisse n’est pas en mesure de fournir des vêtements chauds à ses enfants.
Montrez ou distribuez aux apprenants un exemplaire de la citation qui suit de Robert D. Hales (1932-2017), ancien membre du Collège des douze apôtres. Demandez-leur de trouver au moins une expression dans chaque paragraphe qui s’applique aux situations fictives ci-dessus et d’en discuter. (Si nécessaire, expliquez aux apprenants que le mot temporel tel qu’il est employé dans la déclaration inclut de nombreux domaines de l’entraide, tels que les domaines financier, éducatif, émotionnel et physique.)
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Robert D. Hales
L’autonomie consiste à être responsable de notre propre bien-être temporel et spirituel, ainsi que celui des personnes que notre Père céleste nous a confiées. Ce n’est qu’une fois que nous sommes autonomes que nous pouvons réellement suivre le modèle du Sauveur en servant autrui.
Il est important de comprendre que l’autonomie est un moyen d’arriver à une fin. Notre but ultime est de devenir comme le Sauveur et ce but est mis en valeur par le service désintéressé envers notre prochain. Notre aptitude à servir s’accroît ou diminue en fonction de notre niveau d’autonomie.
Comme Marion G. Romney l’a dit un jour : « La nourriture pour les affamés ne peut pas provenir d’étagères vides. L’argent pour aider les nécessiteux ne peut pas provenir d’un porte-monnaie vide. Le soutien et la compréhension ne peuvent pas venir d’une personne vide sur le plan émotionnel. L’enseignement ne peut pas être dispensé par des personnes qui ne sont pas instruites. Et surtout, l’inspiration spirituelle ne peut venir des faibles spirituellement » (dans Conference Report, octobre 1982, p. 135, ou Ensign, novembre 1982, p. 93). (« Une vision de l’Évangile sur l’entraide : La foi en action », Principes de base de l’entraide et de l’autonomie, réunion mondiale de formation des dirigeants, 2009, p. 1-2 ; voir également ChurchofJesusChrist.org)
Quelles vérités dégagez-vous des enseignements de frère Hales ?
Lorsque les apprenants répondent à la question précédente, assurez-vous qu’ils comprennent qu’en développant notre autonomie, nous devenons plus semblables au Sauveur et pouvons mieux aider et servir.
Rendez cette leçon pertinente en les invitant à noter leurs pensées et leurs réponses à des questions telles que celles-ci :
Comment avez-vous aidé quelqu’un grâce à des capacités ou des moyens que Dieu vous a aidés à développer ?
Dans quels domaines d’autonomie notre Père céleste veut-il que vous travailliez maintenant pour mieux prendre soin de vous-même et des autres à l’avenir ?
Devenir davantage semblable au Sauveur
Affichez les instructions et la question suivantes. Invitez les apprenants à réaliser l’activité et à en discuter avec un camarade.
Lisez Luc 2:40, 52 et soulignez les différents domaines dans lesquels Jésus a progressé dans sa jeunesse.
Comment la capacité du Sauveur de servir a-t-elle changé au fur et à mesure de sa croissance ?
Une fois que les binômes ont fini d’échanger, demandez à l’ensemble de la classe d’expliquer comment un adolescent aujourd’hui pourrait développer son autonomie dans chacun des domaines mentionnés dans Luc 2:40, 52.
Laissez le temps aux apprenants de méditer en silence sur des questions telles que celles-ci :
Qui pourriez-vous aider à l’avenir si vous deveniez plus autonomes dans l’un de ces domaines ? Comment feriez-vous ?
Comment le fait de travailler à notre autonomie nous aide-t-il à devenir davantage semblables au Sauveur ?
Exemples de service chrétien possibles grâce à l’autonomie
Citez des exemples de personnes de l’histoire de l’Église qui ont servi Dieu et d’autres personnes. Pour ce faire, répartissez la classe en groupes d’étude et attribuez à chaque groupe l’un des exemples tirés du document « Exemples d’autonomie tirés de l’histoire de l’Église ». Demandez à chaque groupe de lire les versets suggérés et de discuter de la question qui se trouve à la fin de leur paragraphe.
Exemples d’autonomie tirés de l’histoire de l’Église
Martin Harris : En 1827, Joseph Smith faisait face aux persécutions et à la pauvreté tandis qu’il essayait de traduire le Livre de Mormon à partir des plaques d’or. Martin Harris, un fermier prospère, a eu connaissance de la situation de Joseph. Lisez Joseph Smith, Histoire 1:61-62 en cherchant comment Martin a aidé Joseph Smith. Lisez Doctrine et Alliances 19:26, 34-35 ; 104:26 pour trouver d’autres façons dont Martin Harris a servi le Seigneur et a été une bénédiction pour autrui. Martin avait développé l’autonomie financière nécessaire pour servir le Seigneur et les gens de manière significative. Que peuvent faire les adolescents dès maintenant pour acquérir les compétences, poursuivre les études et acquérir les moyens nécessaires pour être capables de servir le Seigneur et les gens à l’avenir ?
Emma Hale Smith : Quand elle a rencontré Joseph Smith, Emma Hale était une lectrice, une écrivaine, une instructrice et une musicienne accomplie. Lisez Doctrine et Alliances 25:5-7 en cherchant les responsabilités que Dieu a confiées à Emma. Emma avait acquis les compétences et suivi les études qui lui ont permis de servir le Seigneur et les gens de manière significative. Que peuvent faire les adolescents dès maintenant pour acquérir les compétences, poursuivre les études et acquérir les moyens nécessaires pour être capables de servir le Seigneur et les gens à l’avenir ?
William W. Phelps : Le Seigneur a commandé à William W. Phelps, converti récent à l’Église, de s’installer au Missouri. Lisez Doctrine et Alliances 55:4 et 57:11-13 en cherchant les tâches uniques que le Seigneur a confiées à William pour servir dans son Église. Utilisez l’index « Auteurs et compositeurs » du recueil de cantiques pour trouver les cantiques qui ont été écrits par William W. Phelps et dont l’Église bénéficie encore aujourd’hui. William avait acquis les compétences et suivi les études qui lui ont permis de servir le Seigneur et les gens de manière significative. Que peuvent faire les adolescents dès maintenant pour acquérir les compétences, poursuivre les études et acquérir les moyens nécessaires pour être capables de servir le Seigneur et les gens à l’avenir ?
Invitez chaque groupe à faire part de ce qu’il a appris au reste de la classe.
Aidez les apprenants à trouver des exemples modernes de personnes qui sont devenues autonomes et ont ensuite servi à la manière du Christ. Montrez la vidéo « Affermis tes frères » (3 min 50) disponible sur ChurchofJesusChrist.org.
Racontez comment vous avez servi (ou été servi) grâce à des compétences, des moyens et des qualités que vous (ou d’autres personnes) avez acquis tout au long de la vie.
Pour terminer la leçon, laissez le temps aux apprenants de méditer dans la prière ou d’écrire ce qu’ils pensent que notre Père céleste leur demanderait de faire par rapport à ce qu’ils ont appris et ressenti aujourd’hui. Invitez des volontaires à faire part de quelques-unes de leurs réflexions au reste de la classe.