Ressurser

Utdannelse for selvhjulpenhet

Velg roller, og rollespill følgende.

GRUPPELEDER: Velkommen, alle sammen! Si hva dere heter, og fortell litt om dere selv.

KWAME: Jeg heter Kwame. Jeg har nettopp kommet hjem fra misjon, og jeg leter etter en hustru og tar strøjobber.

CONSUELO: Jeg heter Consuelo. Jeg er gift og har to små gutter. Jeg hjelper mannen min med fruktboden hans.

MEKALA: Og jeg heter Mekala. Jeg er alenemor og har en seks år gammel datter. Jeg jobber heltid som rengjøringsarbeider på hoteller.

ROBERT: Jeg heter Robert. Jeg er gift og har fem barn, og jeg er biskop akkurat nå, men strever med å finne meg en god jobb.

GRUPPELEDER: Bra. Så hvorfor er dere så her?

KWAME: Jeg vil bare komme inn på en skole. Alle misjonærledsagerne mine skulle hjem for å studere, og jeg vil gjøre det samme.

ROBERT: Jeg håpet faktisk å få lån fra Det vedvarende utdannelsesfond. Er det ikke det dette handler om?

CONSUELO: Profeten har sagt at vi bør ta så mye utdannelse som mulig, så jeg har sagt til mannen min at jeg trenger å gjøre dette.

MEKALA: Jeg trenger bare bedre arbeid slik at jeg kan bli mer selvhjulpen, og jeg har ikke så mange ferdigheter.

GRUPPELEDER: Ok, det høres ut som om vi har mange grunner til å være her. Vi kommer til å gjøre det bra sammen. Mekala, det du sa, er veldig viktig. Fortell oss mer.

MEKALA: Jeg har veldig lange arbeidsdager, og får ikke vært så mye sammen med datteren min. Jeg har skjønt at jeg ikke kan få en bedre jobb uten opplæring. Så jeg trenger utdannelse for å få kompetanse. Biskopen sa at dette var stedet.

GRUPPELEDER: Helt riktig, Mekela! Det er derfor vi alle er her. Dette handler ikke bare om utdannelse. Er det overraskende? Denne gruppen vil hjelpe oss å planlegge for å skaffe oss opplæring eller utdannelse, men hensikten er å få kompetanse, få en bedre jobb og øke inntekten. Kanskje det viktigste med disse 12 ukene er at vi kommer til å lære prinsipper, ferdigheter og vaner som vil hjelpe oss å bli virkelig selvhjulpne. Så dette handler om langt mer enn bare å gå på skole.

ROBERT: Og hva med lån fra Det vedvarende utdannelsesfond?

GRUPPELEDER: Hvis du finner ut at du virkelig trenger lån, er det absolutt tilgjengelig, og vi kommer til å lære alt om hvordan man gjør det. Men hva om du kan få den opplæringen du trenger uten å ta opp lån? Da slipper du den gjelden.

CONSUELO: Vil det hjelpe oss å komme inn på universitetet?

GRUPPELEDER: Hvis det er det rette stedet å skaffe deg kompetansen du trenger for å få en god jobb, ja. Men noen ganger fører ikke en universitetsgrad til jobb i vår økonomi.

ROBERT: Det er sant. Jeg kjenner leger som kjører drosje.

KWAME: Jeg vil bare komme i gang med noe. Jeg jobbet bare med gatesalg før misjonen. Jeg har ingen jobbferdigheter.

CONSUELO: Er vi her for å lære om jobber eller utdannelse?

GRUPPELEDER: Begge deler! Vi ønsker å være selvhjulpne, ikke sant? Så vi kommer til å lære de viktigste prinsippene for selvhjulpenhet. Vi skal begynne med å finne ut hva slags arbeid som vil gi inntekten vi trenger for å bli selvhjulpne.

Og så skal vi finne ut hva slags opplæring eller utdannelse som vil hjelpe oss å kvalifisere oss til dette arbeidet. Så skal vi finne ut hvordan vi kan betale for den utdannelsen og hvordan vi kan lykkes på skolen. Vi skal hjelpe hverandre å nå målene våre.

ROBERT: Dette gir mening. Hittil har jeg bare tenkt på å komme inn på skolen, men jeg har egentlig ikke tenkt på hvorfor jeg bør gå på skolen.

KWAME: Det høres ut som dette kan gi meg litt veiledning. Ikke rart at quorumspresidenten min sendte meg hit!

MEKALA: Men fungerer det egentlig? Jeg er ganske desperat, og jeg har prøvd andre måter å skaffe meg utdannelse på.

GRUPPELEDER: Vi må jobbe hardt sammen og hjelpe hverandre. Men jeg tror det vil fungere. Jeg tror av hele mitt hjerte at Herren ønsker at vi skal være selvhjulpne og gjøre det bra. Han ønsker at vi skal lære og vokse. Og han kan hjelpe oss. Forsoningen er reell, både i timelige og åndelige ting. Og selvhjulpenhetsgrupper har hjulpet mange som oss. Hva tror dere? Kan vi klare det? Skal vi prøve? Her er én persons historie:

EMELDA: At jeg ble en av de beste studentene er ikke min egen fortjeneste. Det er Kirkens fortjeneste! Jeg visste at da jeg sluttet meg til Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige, ville jeg utvikle meg åndelig, men jeg hadde aldri trodd at det ville åpne akademiske dører for meg

Å lære om evangeliet var virkelig en oppvekker for meg. Det gjorde meg bevisst på at jeg var ansvarlig for min egen fremtid… Uavhengig av våre nåværende omstendigheter og hva vi måtte føle, har jeg ingen tvil om at vår himmelske Fader har gode planer for oss.

Tilbake til side 4

Lær ved å gjøre

Bytt på å lese følgende avsnitt.

I en tradisjonell klasse følger vi ofte dette mønsteret: (1) Vi går inn og setter oss, vanligvis uten noe særlig forberedelse fra vår side. (2) Læreren snakker. (3) Vi prøver å lytte og lære. (4) Noen ganger svarer vi på spørsmål. Og så (5) drar vi hjem.

I selvhjulpenhetsgruppen vår skal vi følge et annet mønster.

act diagram

Grunnvoll

Rapportere

Lære

Overveie

Forplikte oss

HANDLE hver dag med ansvarlighet

I løpet av uken skal vi handle. Vi skal gjøre det vi forpliktet oss til å gjøre på forrige gruppemøte. Vi kommer til å stille spørsmål, prøve ideer og virkelig lære.

Så, før gruppemøtet, skal vi gjennomgå arbeidsboken og løftene våre, og komme forberedt og i tide.

I løpet av første del av hvert gruppemøte skal vi ta oss tid til å fokusere på et prinsipp eller en vane fra Min grunnvoll. Vi kommer også til å forplikte oss til å undervise familien og andre om det vi lærer.

Deretter skal vi rapportere om løftene våre, lære av hverandre og finne måter å forbedre oss på.

Så skal det handle om å lære. Her skal vi utforske ideene og verktøyene vi trenger for å “gå og gjøre” i løpet av uken. Vi snakker sammen, ser videoer, lærer og øver.

Etter læredelen skal vi stoppe opp og overveie. Dette kan være en tid for inspirasjon og svar.

Til slutt forplikter vi oss overfor hverandre. Vi vurderer hva vi vil gå og gjøre i løpet av uken for å få det bedre.

Det bringer oss tilbake til handling. Det viktigste ved dette læringsmønsteret foregår mellom møtene. Til å hjelpe oss velger vi en “handlingspartner” for uken, som det er meningen at vi skal kontakte hver dag for kort å rapportere hva vi har gjort og hva vi har lært. Vi kan bruke tekstmeldinger eller andre kommunikasjonsmuligheter. Familien vil dessuten være vår største kilde til hjelp!

Tilbake til side 5

Det vedvarende utdannelsesfonds anbefalingslister

Velg roller, og rollespill følgende.

GRUPPELEDER: Greit, alle sammen. Denne listen fra Det vedvarende utdannelsesfond viser noen av de beste lokale jobbene, utdannelsesprogrammene og skolene i vårt område. Hvis dere ønsker lån fra Det vedvarende utdannelsesfond, må dere velge fra denne listen.

CONSUELO: Hvorfor det?

GRUPPELEDER: Godt spørsmål. Denne listen viser de beste jobbene i vårt område. Dette er de “anbefalte jobbene”, og det er høy etterspørsel etter dem. Flere slike jobber er ledige, og flere blir ansatt.

ROBERT: Denne ser veldig nyttig ut. Hvem har laget denne listen?

GRUPPELEDER: Vår lokale leder for selvhjulpenhetstjenesten og noen frivillige har undersøkt jobbmarkedet, sett på jobbtrender og snakket med mange lokale arbeidsgivere. De har også funnet lokale skoler og programmer som hjelper folk å tilegne seg de ferdighetene som trengs for de anbefalte jobbene.

MEKALA: De har visst også ført opp programmenes varighet og kostnader.

KWAME: Du verden. Det er interessant å se at noen skoler bruker over to år, mens andre bruker bare 10 måneder på de samme programmene.

CONSUELO: Og kostnadene er svært forskjellige. Jeg lurer på hvorfor.

GRUPPELEDER: Vi skal lære mer om kostnader og verdi i ukene fremover. Men det du nevner, er viktig. Ikke alle skoler gir samme verdi!

MEKALA: Det er viktig. Jeg ønsker å gå på en skole som hjelper meg å få en god jobb. Men et kortere kurs som koster mindre, er også viktig.

GRUPPELEDER: Akkurat. Anbefalte skoler og programmer gir ferdigheter for anbefalte jobber med fornuftig varighet og kostnad. De bør også gi gode muligheter til å få jobb. Dette er et svært verdifullt verktøy for oss.

ROBERT: Kan dette hjelpe, selv om jeg ikke trenger lån fra Det vedvarende utdannelsesfond?

KWAME: Ja. Jeg kommer til å begynne med denne listen uansett.

GRUPPELEDER: God idé. Og hvis du ikke velger en jobb, et program eller en skole på denne listen, bør du likevel finne dine egne svar på disse spørsmålene: Hvilke jobber er etterspurt, og hvilke programmer og skoler er best for disse jobbene? Hva syns dere?

Tilbake til side 6

Min arbeidsplan på 3 minutter

Velg roller, og rollespill følgende.

MEKALA: Her er min arbeidsplan på 3 minutter. Først lager jeg en oversikt over arbeidsvalgene mine. Jeg er fortsatt ikke helt sikker på disse, men jeg lærer mye og er mer optimistisk. De er lederassistent, lærer, og styremedlem på et hotell. Deretter…

ROBERT: Neste del av arbeidsplanen er hvem jeg har snakket med. Når det gjelder tolkning, tok jeg kontakt med personer ved et oversettelsesbyrå, i tillegg til stavspresidenten min, som arbeider mye internasjonalt. Når det gjelder skoleadministrasjon, fant jeg bare to personer ved noen privatskoler som hadde tid til å snakke med meg. Og for bakeriforetaket snakket jeg med fire forskjellige bakerieiere, heriblant min tante Ellen. Min forretningsbakgrunn gir meg noen reelle muligheter.

Spørsmål eller tilbakemeldinger til meg?

MEKALA: Hvilke av disse alternativene vil gjøre deg bedre i stand til å virke i ditt kall i Kirken? Jeg vet at det er viktig for deg.

CONSUELO: Og hvor mye utstyr skal til for å starte bakeriet?

ROBERT: Gode spørsmål. Jeg tror jeg ville få mer tid, men kostnaden…

KWAME: Du verden, dette var en god aktivitet, ikke sant? Som å være på misjon igjen. En sjef for et sveiseverksted fortalte meg hvordan han fikk opplæring, og hvor mye det kostet. Så sa han at en lærlingplass vil være det beste for meg. Det andre verkstedet tilbød meg faktisk lærlingplass på stedet, men uten lønn, så dette er jeg ikke så sikker på. Og politiskolen var helt topp. Jeg må gå på skole i ett år, og deretter følge andre politibetjenter rundt i et år. Så det ville koste mer, men lønnen ville være fire ganger høyere enn jeg noensinne har tjent. Jeg må ta et valg…

CONSUELO: Så til slutt måtte jeg ta et valg. Det står om to alternativer nå, men vi jobber med saken som familie, og det har vært bra. Jeg kommer til å jobbe mot å bli programvarespesialist eller medisintekniker. Lønnen er omtrent den samme, men programvarespesialist vil trolig være bedre for familien. Jeg kan fortsatt hjelpe mannen min, og utdannelsen er tre måneder kortere…

KWAME: Tiden er ute. Vi gjør fremskritt!

Tilbake til side 10

Handling og forpliktelse

Velg roller, og rollespill følgende:

GRUPPEMEDLEM 1: Vi har tro på å inngå og holde forpliktelser. I våre selvhjulpenhetsgrupper konsentrerer vi oss om å inngå forpliktelser og rapportere.

GRUPPEMEDLEM 2: På slutten av et gruppemøte gjennomgår vi våre handlinger for uken, og undertegner for å vise vår beslutning. Vi velger også en “handlingspartner”. Handlingspartneren undertegner arbeidsboken for å love støtte. Hver dag mellom møtene kontakter vi vår handlingspartner for å rapportere om det vi har gjort, og for å få hjelp når det trengs.

GRUPPEMEDLEM 3: Mellom møtene markerer vi vår fremgang i håndboken, og bruker de tilgjengelige verktøyene, for eksempel arbeidsark eller andre skjemaer. Og hvis vi trenger ekstra hjelp, kan vi benytte oss av familie, venner eller gruppelederen.

GRUPPEMEDLEM 4: I begynnelsen av vårt neste møte kan vi vende tilbake og rapportere om våre forpliktelser. Dette skulle være en trygg og god opplevelse for alle. Etter hvert som gruppens medlemmer rapporter, kan du tenke på hvordan han eller hun ble hjulpet ved å inngå forpliktelser og rapportere om sin fremgang.

GRUPPEMEDLEM 1: Første gang jeg rapporterte om mine forpliktelser, tenkte jeg: “Dette er merkelig.” Hvorfor skulle de andre gruppemedlemmene bry seg om hva jeg har gjort? Men så fant jeg ut at de virkelig brydde seg. Og det hjalp meg.

GRUPPEMEDLEM 2: Jeg innså at jeg ikke ønsket å svikte gruppen. Så jeg arbeidet virkelig hardt for å holde forpliktelsene mine. Jeg er ikke så sikker på om jeg ville ha gjort jevnlig fremgang på noen annen måte. Å rapportere på hvert møte hjalp meg virkelig med mine prioriteringer.

GRUPPEMEDLEM 3: Når jeg tenkte på min vei til selvhjulpenhet, ble jeg redd fordi det var så omfattende. Men gruppemøtene hjalp meg å dele det opp i små trinn. Jeg rapporterte om hvert trinn til gruppen. Da gjorde jeg virkelig fremgang. Jeg tror denne suksessen kom av å utvikle nye vaner.

Tilbake til side 17

MIN ARBEIDSPLAN: HVA SLAGS ARBEID KAN HJELPE MEG Å BLI SELVHJULPEN?
Før opp tre typer arbeid du vil vurdere.

HVEM VET NOE OM DENNE TYPEN ARBEID?
Før opp 3-5 personer du kan snakke med om hver jobb.

HVILKE SPØRSMÅL SKAL JEG STILLE DISSE PERSONENE?
Hvilken månedsinntekt kan jeg forvente når jeg begynner? Hvilken månedsinntekt kan jeg forvente etter å ha jobbet i et år?
Hvordan kan jeg kvalifisere meg til hver type arbeid?
Finnes det lokale skoler?
Er det økende etterspørsel etter denne typen arbeid?
Hva er oppstartskostnaden?
Andre spørsmål?

HVILKET ARBEID SYNES Å GI BEST INNTEKT, SAMTIDIG SOM DET PASSER MED MINE STERKE SIDER OG FERDIGHETER?
Hva har jeg lært om disse alternativene? Hvilke virker best for meg?