Guide de discussion n° 4 : Soutenir les programmes des JAS de pieu (40 minutes)

Les changements récents opérés par le département de la prêtrise et de la famille ont donné davantage de pouvoir, de vision et de responsabilité aux conseils des JAS de pieu pour définir des programmes de pieu adaptés aux situations et aux besoins locaux. Avec l’autorisation et la direction de leur président de pieu ou groupe de présidents de pieu coopérants, les comités des JAS dirigeront la création de l’expérience locale des JAS. Pour soutenir la direction des comités des JAS, les S&I continueront d’offrir une formation, un programme d’étude, des capacités de rapport et d’autres compétences. De plus, le personnel des S&I est maintenant autorisé à fournir une plus grande souplesse pour adapter les détails des programmes d’institut de pieu pour mieux répondre aux besoins et à la vision du comité local des JAS.

En particulier, le personnel des S&I est autorisé à offrir une plus grande souplesse dans plusieurs aspects de l’institut, notamment :

• Offres de cours : Répondez aux directives du comité local des JAS de pieu ou multipieu et des dirigeants de pieu pour choisir les cours d’institut à proposer. Le choix des cours doit répondre à la vision et à l’orientation du programme général des JAS.

• Jour et heure des séances de cours : Répondez aux directives du comité des JAS et des dirigeants de pieu pour choisir le jour et l’heure des cours de l’institut. Cherchez à planifier des cours de manière à soutenir le programme général des JAS et à s’y tenir dans le calendrier général des activités des JAS de l’interrégion.

• Durée des cours et des séances de cours : Le programme d’étude des S&I est conçu pour remplir les conditions d’obtention des crédits universitaires semestre par semestre. Cependant, il se peut que ce rythme ne corresponde pas aux besoins des JAS locaux. Laissez le comité local des JAS donner des conseils et des directives sur la durée des cours et des séances de cours. Cela nécessitera peut-être qu’un coordonnateur des S&I adapte le rythme du programme approuvé.

• Autres demandes : Les programmes d’institut de pieu doivent être souples d’autres manières pour soutenir la vision et la direction du comité local des JAS. En principe, un programme d’institut de pieu ne doit pas être lancé comme un programme de l’Église autonome mais doit être considéré comme un outil dans une boîte à outils de documentation disponible pour soutenir les JAS. Si vous faites une demande d’utilisation de la documentation de l’institut de manière nouvelle et créative, discutez avec votre directeur d’interrégion de la manière dont cette demande peut être prise en compte dans les limites des règles des S&I.

Les coordonnateurs des S&I doivent travailler en étroite collaboration avec les comités de jeunes adultes seuls de pieu et multipieu et participer aux réunions du comité.

Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de façons de mettre en place ce changement. Revoyez ces exemples et discutez ensemble de la manière dont ils pourraient s’appliquer à votre programme ou être adaptés à votre situation locale.

Exemples d’application

• Offres de cours : Le coordonnateur local des S&I avait prévu d’enseigner le cours Religion 225 : Jésus-Christ et son Évangile éternel au début de l’année parce qu’il correspond à son roulement qui aide les étudiants à remplir les conditions d’obtention du diplôme de l’institut. Cependant, le comité local des JAS croit qu’un cours conçu autour du programme Viens et suis-moi du Nouveau Testament serait plus utile aux jeunes adultes locaux. Le coordonnateur des S&I répond en proposant une nouvelle version de Religion 211/212 : Nouveau Testament pour s’aligner sur le calendrier de Viens et suis-moi au lieu du cours Religion 225.

• Jour et heure des séances de cours : Le coordonnateur local des S&I donne généralement un cours le mercredi à 13 h. Cependant, le comité local des JAS croit que la combinaison d’un cours d’institut et d’une activité en soirée répondra mieux aux besoins des JAS. Le coordonnateur des S&I répond à la vision du comité local des JAS en déplaçant son cours au jeudi soir à 20 h.

• Durée des cours et des séances de cours : Les règles des S&I stipulent qu’une séance de cours hebdomadaire doit se réunir pendant quatre-vingt-dix minutes sur un semestre de quatorze semaines pour se qualifier pour obtenir un crédits. Cependant, suivant l’avis du comité des JAS de pieu, le président de pieu local des JAS demande au coordonnateur local des S&I de raccourcir chaque cours pour tenir compte de l’association de l’institut et d’une activité hebdomadaire de pieu. Le président de pieu et le coordonnateur des S&I décident qu’une séance de cours de quarante-cinq minutes une fois par semaine est la meilleure solution. Comme cette séance de cours dure moins de minutes que ce qui est requis pour un cours à deux crédits, le coordonnateur utilise la version à un crédit du cours dans WISE pour faire le suivi de la participation.

• Autres demandes : Le coordonnateur local des S&I est connu pour être un instructeur très compétent. En raison de cette compétence, le président de pieu demande au coordonnateur des S&I d’enseigner personnellement un atelier de quatre semaines du cours Religion 099R intitulé Enseigner l’Évangile. Le président de pieu invite tous les jeunes adultes qui ont un appel à enseigner l’Évangile à assister à cet atelier de quatre semaines. Le coordonnateur des S&I tient conseil avec son directeur d’interrégion et décide de répondre positivement à cette demande du président de pieu.

Foire aux questions (FAQ)

Que se passe-t-il si un comité des JAS de pieu ne choisit pas d’inclure l’institut dans son programme local de JAS ?Bien que nous espérions que tous les programmes des JAS incluront l’institut, nous ne pouvons pas exiger qu’un programme de pieu ou multipieu le fasse. Nous pouvons augmenter la probabilité que l’institut soit inclus dans un programme de pieu particulier en (1) faisant part des effets positifs de l’institut et des recherches qui y sont associées ; (2) améliorant l’enseignement de l’Évangile ; (3) créant des expériences de l’institut très édifiantes, pertinentes et motivantes ; (4) ayant un partenariat et une collaboration étroite avec les dirigeants locaux de la prêtrise et le comité des JAS de pieu ou multipieu ; et (5) montrant notre capacité et notre volonté de développer des expériences de l’institut adaptées aux intérêts et aux besoins locaux.

Y a-t-il des limites au nombre d’adaptations qui sont autorisées ?Nous espérons être en mesure d’accepter autant d’adaptations que nécessaire pour répondre aux besoins des JAS locaux. Cependant, ce faisant, il y a quelques éléments qui ne feront pas l’objet d’ajustements. Il s’agit de continuer d’enseigner à partir des Écritures et des paroles des prophètes actuels et de ne pas tenir de cours d’institut le dimanche. Nous nous attendons à ce que d’autres situations qui ne peuvent être mises en place surviennent avec le temps. Parlez souvent avec votre directeur régional et d’interrégion des adaptations demandées.

Quels autres exemples de demandes peut-on demander au personnel de l’institut de remplir ?En accord avec le principe de l’adaptation locale, les demandes faites au personnel de l’institut peuvent varier considérablement d’un endroit à l’autre. Il peut s’agir, entre autres, de donner des leçons, des veillées ou des réunions spirituelles ; tenir conseil avec les dirigeants locaux de la prêtrise sur la manière de répondre aux questions difficiles sur l’Évangile des membres de leur paroisse ou de leur pieu ; soutenir les JAS locaux ou les conférences de jeunesse ; l’ouverture du bâtiment de l’institut aux activités qui ne sont pas de l’institut ; et autres. Consultez votre directeur d’interrégion ou régional si vous avez des questions concernant des demandes faites en dehors de votre champ de responsabilités.

Comment pouvons-nous donner l’occasion d’obtenir des crédits pour les étudiants qui le désirent si des adaptations au programme d’institut de pieu local signifient qu’il ne répond plus aux critères de crédits ?Les étudiants qui recherchent des crédits peuvent être dirigés vers le programme local d’institut en ligne. Tous les cours d’institut en ligne conduisent à des crédits transférables au programme d’étude du Département d’Éducation de l’Église. Les instructeurs peuvent aussi travailler directement avec les étudiants qui cherchent à obtenir des crédits dans n’importe quelle classe pour les aider à remplir des éléments supplémentaires pour satisfaire aux critères de crédits. Les instructeurs suivent ensuite les progrès de ces élèves vers l’accomplissement de ces conditions dans WISE.

Questions pour animer une discussion

Les questions suivantes peuvent être utiles pour réfléchir à la mise en place de ces changements :

• Comment les principes d’habilitation des JAS, d’adaptation locale et de collaboration s’appliquent-ils à ce changement stratégique ?

• Est-ce que je dirige l’institut dans le cadre d’un plus grand programme de JAS ou comme un programme autonome de l’Église ? Les dirigeants locaux de l’Église me considèrent-ils comme une aide dans le cadre du programme local des JAS ou comme une personne distincte qui dirige un programme de l’Église autonome ?

• Comment puis-je m’intégrer plus pleinement au programme local des JAS ?

• Comment réagirai-je si le comité local des JAS me demandait de jouer un rôle plus petit que celui que j’ai l’habitude de jouer dans le programme local des JAS ? Que puis-je apprendre de l’attitude de Jean-Baptiste décrite dans Jean 3:25-30 ?

Plan d’action

Dans l’espace ci-dessous, notez les idées que vous ou votre corps enseignant prévoyez de mettre en œuvre pour mieux soutenir la vision et la direction de votre comité et programme local des JAS de pieu.