Regardez les séquences suivantes du DVD du cours sur Le Temple et l’histoire familiale. (Si vous ne pouvez pas passer les séquences, vous pouvez traiter une partie des renseignements qu’elles contiennent en présentant l’activité de discussion qui suit la projection des séquences.)
« Renseignements nécessaires pour les ordonnances du temple » (5 min. 51 s.)
« Collecter des renseignements chez soi » (7 min. 2 s.)
Réservez un lecteur de DVD à la bibliothèque de l’église pour la leçon.
Apportez une boite en carton contenant des exemples d’actes ou d’objets de famille, provenant de chez vous, qui peuvent comporter des renseignements généalogiques, comme des actes de naissance, de mariage et de décès, une bible de famille, des histoires de votre famille, des articles de journaux sur votre famille, des notices nécrologiques ou un journal intime. Préparez-vous à les montrer aux élèves.
Revoir les tâches
Commencez la leçon en revoyant rapidement les tâches de la leçon précédente. Demandez aux élèves :
Combien d’entre vous ont réussi à s’inscrire sur le Site Internet FamilySearch ? Quelles difficultés avez-vous rencontrées pour vous inscrire ?
Combien d’entre vous ont réussi à trouver des renseignements sur eux-mêmes ou sur leur famille sur le Site Internet FamilySearch ?
Combien d’entre vous ont réussi à imprimer une feuille d’ascendance et des feuilles de groupement de famille pour trois ou quatre générations de leur famille ?
Si des élèves n’ont pas réussi à s’inscrire sur le site Internet et à imprimer les renseignements sur leur famille, arrangez-vous pour les aider à accomplir ces tâches.
Points clés
1.Renseignements nécessaires pour les ordonnances du temple
Expliquez aux élèves que lorsqu’ils recueillent des renseignements, ils doivent savoir quels sont les renseignements nécessaires pour accomplir les ordonnances du temple pour leurs ancêtres.
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Présentation du DVD
Avant de passer cette séquence du DVD, demandez aux élèves de rechercher quels types de renseignements vont leur permettre d’accomplir les ordonnances du temple pour leurs ancêtres.
Passez « Renseignements nécessaires pour les ordonnances du temple » (5 min. 51 s.).
Aidez les élèves à comprendre qu’ils doivent recueillir autant de renseignements que possible pour s’assurer que les ordonnances du temple ne seront pas faites en double et pour constituer une base solide pour les recherches à venir.
2.Utiliser le site Internet FamilySearch
Demandez aux élèves de regarder la feuille d’ascendance et les feuilles de groupement de famille qu’ils ont imprimées à partir du site Internet FamilySearch. Demandez-leur de raconter ce qu’ils ont appris sur leur famille.
Aidez-les à faire ce qui suit :
Vérifier les renseignements sur leurs imprimés.
Trouver et corriger les erreurs évidentes.
Ajouter des renseignements qui manquent.
Voir si des ordonnances du temple peuvent être accomplies.
Soulignez que si les feuilles indiquent que des ordonnances peuvent être accomplies pour un ancêtre, les élèves peuvent dès maintenant aller au temple pour les accomplir. Ils peuvent se reporter aux instructions pour accomplir les ordonnances du temple aux pages 37 et 38 du Guide des membres.
Expliquez que si des élèves n’ont pas assez de renseignements sur des ancêtres pour accomplir des ordonnances du temple, ce cours va les aider à apprendre comment recueillir les renseignements nécessaires et les ajouter sur le Site Internet FamilySearch.
3.Collecter les renseignements se trouvant chez soi
Expliquez que les élèves peuvent trouver de très bons renseignements d’histoire familiale en :
Consignant les renseignements d’histoire familiale qu’ils ont en mémoire.
Cherchant les documents qu’ils ont chez eux.
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Présentation du DVD
Avant de passer cette séquence du DVD, demandez aux élèves de chercher des moyens de rassembler les renseignements d’histoire familiale qui existent chez eux.
Passez « Collecter les renseignements se trouvant chez soi » (7 min. 2 s.).
Discussion
Demandez aux élèves de rechercher les objets ou les documents qu’ils peuvent trouver chez eux et qui peuvent contenir des renseignements d’histoire familiale utiles (voir la liste des éléments à la page 13 du Guide des membres).
Montrer
Montrez aux élèves la boîte contenant les documents que vous avez rassemblés. Montrez-leur les documents et discutez des types de documents que les élèves peuvent espérer trouver chez eux.
Tâches
Incitez les élèves à :
Choisir, à l’aide de la prière, une famille ou un ancêtre à mieux connaître. Prêter une attention particulière aux ancêtres qui ont besoin d’ordonnances du temple.
Commencer à recueillir les renseignements se trouvant chez soi sur cette famille ou cette personne. Demandez aux élèves d’apporter certains des renseignements qu’ils ont trouvés à la prochaine leçon.
Apporter une feuille d’ascendance et des feuille de groupement de famille imprimées à partir du Site Internet FamilySearch afin de pouvoir continuer à apprendre comment consigner les renseignements d’histoire familiale.