Regardez les séquences suivantes du DVD du cours sur Le Temple et l’histoire familiale. (Si vous ne pouvez pas passer les séquences, vous pouvez traiter une partie des renseignements qu’elles contiennent en présentant l’activité de discussion qui suit la projection des séquences.)
« Transmettre des noms au temple » (5 min. 57 s.)
« Les bénédictions de l’œuvre du temple et de l’histoire familiale » (5 min. 47 s.)
Réservez un lecteur de DVD à la bibliothèque de l’église pour la leçon.
Examinez les règles pour préparer les noms pour les ordonnances du temple qui se trouvent aux pages 34 à 37 du Guide des membres. Soyez prêt à répondre aux questions des élèves concernant ces règles.
Revoir les tâches
Commencez la leçon en revoyant rapidement les tâches de la leçon précédente. Demandez aux élèves :
Combien d’entre vous ont trouvé de nouveaux renseignements à ajouter sur leur tableau d’ascendance et sur leurs feuilles de groupement de famille ?
Quelles expériences avez-vous eues en faisant des recherches dans des archives publiques ?
Avez-vous des questions ?
Points clés
1.Dans l’attente des bénédictions de l’Évangile
Expliquez qu’au cours de cette leçon, les élèves vont apprendre comment préparer les noms pour les ordonnances du temple.
Voyez si un des élèves a fait une mission ou s’est récemment joint à l’Église. Demandez-lui d’expliquer ce que ressent un nouveau converti lorsqu’il peut enfin profiter des bénédictions de l’Évangile. Expliquez que nous pouvons contribuer à procurer cette même joie à nos ancêtres.
Témoignez des bénédictions que nous recevons en servant nos ancêtres dans les temples du Seigneur.
2.Règles pour préparer des noms pour les ordonnances du temple
Pourquoi est-il important de demander la permission du parent en vie le plus proche lorsque vous voulez accomplir les ordonnances du temple d’une personne décédée née au cours des 95 dernières années ?
Quels membres de la famille sont les parents en vie les plus proches ?
Discutez de la responsabilité des membres de l’Église d’accomplir les ordonnances du temple pour leurs ancêtres. Soulignez que les membres ne doivent pas transmettre, pour les ordonnances du temple, le nom de personnes avec lesquelles ils n’ont pas de lien de parenté.
Recommandez aux élèves d’obéir aux règles de l’Église pour préparer des noms pour les ordonnances du temple.
3.Transmettre des noms au temple
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Présentation du DVD
Avant de passer cette séquence du DVD, demandez aux élèves d’y chercher les façons de transmettre les noms au temple.
Passez « Transmettre des noms au temple » (5 min. 57 s.).
Discussion
Demandez aux élèves de décrire les deux façons de transmettre un nom au temple. Vérifiez qu’ils comprennent qu’ils peuvent utiliser le site Internet FamilySearch ou les imprimés. Puis demandez :
Comment utiliser les imprimés pour faire accomplir les ordonnances du temple ?
Demandez aux élèves s’ils ont des questions sur la manière de transmettre des noms pour les ordonnances du temple.
4.Accomplir les ordonnances du temple
Demandez aux élèves d’aller à « Accomplir les ordonnances du temple » aux pages 37 et 38 du Guide des membres. Discutez des renseignements nécessaires pour planifier d’aller au temple, de ce qui se passe au temple et de ce qu’il faut faire après avoir été au temple. Vérifiez que les élèves comprennent ce qui est attendu d’eux.
5.Les bénédictions de l’œuvre du temple
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Présentation du DVD
Avant de passer cette séquence du DVD, demandez aux élèves de remarquer les bénédictions qui découlent de l’œuvre du temple et de l’histoire familiale.
Passez « Les bénédictions de l’œuvre du temple et de l’histoire familiale » (5 min. 47 s.).
Discussion
Discutez de certaines bénédictions mentionnées dans la séquence du DVD. En fonction des circonstances, demandez aux élèves de raconter les bénédictions qu’ils ont reçues en accomplissant l’œuvre du temple et de l’histoire familiale liée à ce cours.
Lisez la déclaration de Boyd K. Packer à la page 39 du Guide des membres. Soulignez les idées suivantes : « L’œuvre [d’histoire familiale] a le pouvoir de faire quelque chose pour les morts. Son influence est [tout] aussi grande sur les vivants. »
6.Continuer vos efforts
Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 128:22. Incitez les élèves de continuer de rechercher et de sauver leurs ancêtres par l’œuvre du temple et de l’histoire familiale.
Atelier facultatif
Si les élèves ont besoin d’aide pour préparer des noms pour les ordonnances du temple, vous pouvez enseigner le 3e atelier, « Préparer des noms pour les ordonnances du temple », à l’annexe C. Vous pouvez l’enseigner à un petit groupe ou pour aider une seule personne.
Tâches
Incitez les élèves à :
Préparer le nom d’un ou de plusieurs ancêtres pour les ordonnances du temple.
Imprimer une Demande d’ordonnances familiales à emporter au temple. Si les élèves utilisent des feuilles de groupement de famille, incitez-les à travailler avec leur consultant d’histoire familiale pour transmettre le nom de leurs ancêtres pour les ordonnances du temple.
Continuer à recueillir des renseignements sur leur famille au cours du mois prochain et continuer à transmettre des noms au temple pour accomplir les ordonnances.
Suivi
Votre défi en tant qu’instructeur est d’assurer un suivi des élèves pour les aider à accomplir l’œuvre du temple et de l’histoire familiale. Prévoyez du temps pendant les prochaines semaines à passer avec chacun d’eux pour voir où ils en sont. Proposez de les aider dans les domaines où vous le pouvez. Vous pouvez aussi demander à des consultants d’histoire familiale de vous aidez à assurer ce suivi. Si vous continuez d’aider les élèves vous jouerez un rôle important dans leur réussite.