Семинарии и институты
Урок 1: Иисус есть живой Христос

Урок 1

Иисус есть живой Христос

Введение

Современные свидетели провозгласили: “Мы приносим свидетельство, как Его Апостолы, посвященные должным образом, что Иисус есть Живой Христос” (“Живой Христос: Свидетельство Апостолов”, Ensign или Лиахона, апрель 2000 г., стр. 3). Кажется, весь мир пребывает в неведении относительно истинной природы Иисуса Христа и Его отношений с Богом-Отцом, поэтому важно, чтобы были верные свидетели Божьего Возлюбленного Сына. Этот урок поможет студентам увидеть эту необходимость и узнать, как они могут лучше свидетельствовать своей семье, друзьям и соседям об Иисусе Христе.

Вспомогательные материалы

Методические указания

Живой Христос

Напишите на доске следующий вопрос:

Кто такой Иисус Христос, и почему вы в Него верите?

Скажите студентам, что многие люди отвечают на этот вопрос своим свидетельством. Одно такое свидетельство выражено в гимне “Я знаю, жив Искупитель мой” (Гимны, №68). Предоставьте студентам слова этого гимна и разделите их на четыре группы. Поручите каждой группе прочитать один из куплетов. Предоставьте студентам достаточное количество времени, а затем задайте следующие вопросы:

  • Какие слова или фразы в этом гимне используются для выражения того, кто такой Иисус Христос и что Он делает для нас? (В числе ответов должны быть названы “мой мудрый Небесный Друг”, “духовный Брат”, “мой Пророк, Священник, Царь”, “Спаситель вечный мой”. Нам любовь дарует Он, дух насыщает наш, хранит нас, ведет нас, шлет дыханье каждый день).

  • Какие слова используются в этом гимне для описания того, как свидетельство об Иисусе Христе может на нас повлиять? (В числе ответов должны быть названы “покой” и “радость”).

Скажите классу, что Первое Президентство и Кворум Двенадцати Апостолов публично провозгласили свое общее свидетельство об Иисусе Христе в обращении “Живой Христос: Свидетельство Апостолов” (см. Ensign или Лиахона, апрель 2000 г., стр. 2–3). Раздайте студентам экземпляры этого свидетельства и объясните, что в этом учебном курсе темы многих уроков взяты из учений и принципов, представленных в этом вдохновенном документе. Попросите одного из студентов прочитать вслух первый абзац:

”В дни, когда мы отмечаем две тысячи лет от рождества Иисуса Христа, мы приносим свое твердое свидетельство о реальности Его беспримерной жизни и бесконечной силе Его великой Искупительной жертвы. Никто не оказал столь глубокого влияния на всех, кто жил и кому еще только предстоит жить на этой Земле” (“Живой Христос: Свидетельство Апостолов”, Ensign или Лиахона, апрель 2000 г., стр. 2).

  • Как бы вы хотели, чтобы ваше изучение личности Иисуса Христа и Его вечного Евангелия повлияло на вас в этом семестре? (Выслушивая ответы студентов, вы можете подчеркнуть, что искреннее изучение жизни Иисуса Христа поможет нам ценить то глубокое влияние, которое Он оказал и может оказать на нашу жизнь.)

  • Каким образом Спаситель повлиял на всех, кто жил и будет жить на Земле? (Выслушивая ответы студентов, обязательно подчеркните важное значение всеобъемлющего Искупления Спасителя).

Скажите студентам, что этот учебный курс сосредоточен на вечном служении Спасителя в Его предземной жизни, земной жизни и жизни после смерти. Изучая различные Божественные роли Спасителя, любовь студентов к Нему и их свидетельство о Нем будут расти.

От Иоанна 20:30–31; 1 Нефий 6:4; 2 Нефий 25:23, 26

Священные Писания написаны, чтобы люди могли иметь веру в Иисуса Христа.

Спросите студентов, сколько книг, по их мнению, было написано об Иисусе Христе. Объясните, что любое полноценное изучение жизни Иисуса Христа должно быть сосредоточено на Священных Писаниях. Предложите трем студентам по очереди прочитать вслух следующие отрывки из Священных Писаний: От Иоанна 20:30–31: 1 Нефий 6:4 и 2 Нефий 25:23, 26. Попросите класс следить по тексту и найти причины, по которым Священные Писания – ценный источник для изучения вечного служения Спасителя.

  • Какому принципу, связанному с предназначением Священных Писаний, учат эти стихи? (Хотя студенты могут использовать разные слова, важно, чтобы они выразили следующий принцип: изучая отрывки из Священных Писаний о Спасителе, наше свидетельство о Нем будет укрепляться, и мы приблизимся к Нему).

Покажите следующее высказывание старейшины Д. Тодда Кристоферсона, члена Кворума Двенадцати Апостолов, и предложите одному из студентов прочитать его вслух:

Старейшина Д. Тодд Кристоферсон

“Главная цель всех Священных Писаний состоит в том, чтобы наполнить наши души верой в Бога-Отца и Его Сына Иисуса Христа. …

Вера приходит в результате свидетельства Святого Духа нашим душам, от Духа к духу, когда мы слышим или читаем слово Божье. И вера зреет по мере того, как мы насыщаемся этим словом” (“Благословение Священных Писаний”, Ensign или Лиахона, май 2010 г., стр. 34, 35).

  • Каким образом Священные Писания могут помочь нам укрепить веру в Иисуса Христа или приблизиться к Нему?

  • Как изучение Священных Писаний помогло укрепить вашу веру в Иисуса Христа и свидетельство о Нем?

Раздайте студентам экземпляры листов с ресурсами, перечисленными в разделе Избранное чтение данного учебного курса. (Это может быть лист бумаги, или вы можете объяснить студентам, где найти цифровую копию). Призовите студентов сделать изучение материалов из избранного чтения данного курса частью их ежедневного изучения Священных Писаний в этом семестре. Заверьте студентов, что по мере того, как они будут выполнять это, их будет обучать Святой Дух и будут приближаться к Спасителю.

Как стать свидетелем Иисуса Христа

Объясните студентам, что недостаточно просто изучать жизнь Спасителя в Священных Писаниях. Мы также должны через силу Святого Духа обрести личное духовное свидетельство или подтверждение того, что Иисус есть Христос, Помазанник, наш Спаситель и Искупитель. Поделитесь с классом следующим высказыванием президента Дитера Ф. Ухтдорфа, члена Первого Президентства:

Президент Дитер Ф. Ухтдорф

“Мы не можем полагаться на свидетельства других людей. Мы должны знать сами. Президент Гордон Б. Хинкли говорил: ‘У каждого Святого последних дней есть обязанность самим без всякого сомнения узнать, что Иисус есть воскресший, живой Сын Бога живого’ (“Fear Not to Do Good,” Ensign, May 1983, 80).

Источник этого твердого знания и этой прочной убежденности – Божественное откровение, ‘ибо свидетельство Иисусово есть дух пророчества’ (Откровение 19:10).

Мы получаем свидетельство, когда Святой Дух говорит с духом внутри нас …

Остовом этого свидетельства всегда будет вера и знание об Иисусе Христе и о Его Божественной миссии” (“Сила личного свидетельства”, Ensign или Лиахона, ноябрь 2006 г., стр. 38).

  • Как вы думаете, почему Иисус Христос должен быть средоточием нашего свидетельства?

  • Что, по вашему мнению, Иисус Христос хочет, чтобы вы делали с вашим свидетельством о Нем?

Покажите следующее высказывание старейшины Д. Тодда Кристоферсона, члена Кворума Двенадцати Апостолов, и предложите одному из студентов прочитать его вслух:

Старейшина Д. Тодд Кристоферсон

“Люди должны видеть в нас что-то от Иисуса Христа. В том, как мы ведем себя, говорим, выглядим и даже что думаем, будут отражаться Его качества и Его пример… Несмотря на то, что нас не было рядом с Иисусом во время Его служения, вчитываясь в Священные Писания, мы видим Иисуса и то, что Он говорил и делал. И тогда, следуя явленному Им образцу, мы приносим свидетельство о Нем” (“Стать свидетелем Христа”, Лиахона, март 2008 г., стр. 60).

Закрепите понимание студентов, спросив их:

  • Как окружающие вас люди приносили свое свидетельство об Иисусе Христе своими делами?

  • Размышляя о мире, в котором вы живете, что мы можем сделать для того, чтобы наше свидетельство о Спасителе могло оказать влияние на окружающих?

Принесите свидетельство о том, что, обретя через силу Святого Духа свидетельство об Иисусе Христе, на нас лежит ответственность делиться им.

Призовите студентов жить так, чтобы каждый день они были готовы свидетельствовать об Иисусе Христе своими словами и делами. Поощряйте их приходить в класс, прочитав соответствующие материалы из избранного чтения и будучи готовыми делиться своими мыслями, задавать вопросы и участвовать в обсуждении.

Избранное чтение