Leçon 14

Jésus-Christ est le Messie

Introduction

Les prophètes de l’Ancien Testament ont témoigné du Messie qui devait venir : un descendant du roi David qui délivrerait son peuple. Jésus-Christ était « le grand Jéhovah de l’Ancien Testament et le Messie du Nouveau » (« Le Christ vivant, le témoignage des apôtres », Le Liahona, avril 2000, p. 2–3). Dans cette leçon, les élèves étudieront certaines des prophéties de l’Ancien Testament relatives à Jésus-Christ et découvriront comment certaines personnes ont réagi quand elles ont dû accepter ou rejeter Jésus-Christ en tant que Messie.

Lecture préparatoire

G. Homer Durham, « Jésus le Christ : les mots et leur sens », L’Étoile, octobre 1984, p. 26-29.
« La mission divine de Jésus-Christ : le Messie », Le Liahona, août. 2014, p. 7.

Idées pédagogiques

Ésaïe 61:1-2 ; Luc 4:16-24

Jésus annonce qu’il est le Messie.

Demandez aux élèves s’ils ont jamais entendu une annonce attendue depuis longtemps ou s’ils ont jamais vu arriver un ami ou un parent longtemps attendu. Dites-leur que la leçon d’aujourd’hui porte sur une expérience similaire parmi les Juifs d’autrefois. Demandez à un élève de lire à haute voix Ésaïe 61:1-2. Puis demandez :

De qui cette prophétie parle-t-elle ?

Montrez la vidéo « Jésus déclare qu’il est le Messie » (3 min 24 s) tirée des Vidéos de la Bible sur la vie de Jésus-Christ. (Téléchargez et regardez la vidéo avant le cours). Demandez aux élèves de suivre dans Luc 4:16-21 tandis qu’ils regardent.

3:25

Après la vidéo, demandez :

Comment résumeriez-vous le message du Sauveur à Nazareth ce jour-là ? (Pendant que les élèves répondent, veillez à ce que la discussion se concentre sur le verset 18 et sur le verset 21.)
À votre avis, que signifient les expressions « il m’a oint » et « Aujourd’hui cette parole de l’Écriture, que vous venez d’entendre, est accomplie » ? (Pour aider les élèves à comprendre que Messie et Christ signifient tous deux « l’Oint », demandez-leur de lire la rubrique « Messie » dans le Guide des Écritures (voir scriptures.lds.org).
Comment Jésus a-t-il accompli la prophétie d’Ésaïe qu’il a citée (voir les versets 18-19) ?

Matthieu 21:1-11

Jésus-Christ est venu en tant que Messie

Affichez ou écrivez au tableau les groupes de passages d’Écriture suivants et demandez aux élèves d’en choisir un ou deux à étudier. Pendant qu’ils comparent les passages qu’ils ont choisis, demandez-leur pourquoi, d’après eux, les passages sont présentés par groupes et ce qu’ils enseignent au sujet de Jésus-Christ.

Ésaïe 7:14 ; Matthieu 1:21-23

Michée 5:2 ; Luc 2:4-7

Zacharie 9:9 ; Matthieu 21:6-11 ; Jean 12:12-15

Psaumes 22:16, 18 ; Matthieu 27:35

Ésaïe 53:9 ; Matthieu 27:59-60 ; Jean 19:18, 38-42

Demandez-leur ce qu’ils ont appris. (Bien qu’ils puissent employer des mots différents, les élèves doivent montrer qu’ils comprennent que Jésus-Christ est venu, a vécu et est mort en accomplissement de prophéties messianiques.) Soulignez que la vérité est ce que le Sauveur a annoncé à Nazareth. Lisez Luc 4:28-29 à haute voix. Puis demandez :

Comment les gens présents dans la synagogue à Nazareth ont-ils réagi à l’annonce faite par Jésus ?

Dites aux élèves que, quelques années plus tard, Jésus a suscité une réaction très différente de la part de certaines personnes à Jérusalem. Demandez à plusieurs élèves de lire à tour de rôle et à haute voix Matthieu 21:1-11. Avant que ces élèves ne lisent, demandez à tous de s’imaginer qu’ils assistent à l’événement décrit dans ce passage. Expliquez-leur qu’en apprenant à se représenter ce qui se passe dans les Écritures, ils donneront au Saint-Esprit d’autres occasions de les instruire.

Pourquoi les gens de Jérusalem ont-ils réagi comme ils l’ont fait ? (Ils ont reconnu en Jésus le Messie attendu depuis longtemps.)
À votre avis, comment auriez-vous réagi ?

Attirez l’attention sur le mot Hosanna au verset 9 ; puis donnez la définition suivante :

« [Hosanna est un] mot hébreu signifiant ‘sauve, je te prie’ ; il est utilisé dans les louanges et les supplications. […]

« Lors de l’entrée triomphale du Seigneur à Jérusalem, la multitude cria ‘Hosanna’ et étendit des branches de palmier sur le chemin de Jésus, montrant ainsi qu’elle comprenait que Jésus était le Seigneur, celui-là même qui avait délivré Israël autrefois (Ps. 118:25-26 ; Matt. 21:9, 15 ; Marc 11:9-10 ; Jean 12:13). Elle reconnaissait le Christ comme étant le Messie attendu depuis si longtemps. Le mot Hosanna a servi à célébrer le Messie à toutes les époques (1 Né. 11:6 ; 3 Né. 11:14-17). Le cri de Hosanna fut poussé lors de la consécration du temple de Kirtland (D&A 109:79) et fait maintenant partie de la consécration des temples modernes » (Guide des Écritures, « Hosanna » ; scriptures.lds.org).

Vous pourriez afficher les buts suivants des prophéties messianiques (adapté de Bruce R. McConkie, The Promised Messiah : The First Coming of Christ, 1978, p. 28-32) :

Les prophéties messianiques permettaient aux gens vivant avant la naissance de Jésus-Christ d’avoir foi en lui, les aidant ainsi à obtenir le salut (voir 1 Néphi 10:4-6 ; 2 Néphi 25:18-20, 26 ; Mosiah 3:13).

Les prophéties messianiques permettaient aux gens vivant à l’époque du Christ de reconnaître qu’il était l’accomplissement de ces prophéties, les aidant ainsi à obtenir le salut (voir Jean 4:25, 29).

Les prophéties messianiques permettaient aux gens vivant après le ministère du Christ dans la condition mortelle de savoir qu’il était l’accomplissement des prophéties, les aidant ainsi à obtenir le salut (voir Actes 3:12-18 ; 26:22-23).

En considérant ces trois objectifs, en quoi cela pourrait-il vous être profitable d’apprendre à reconnaître les prophéties messianiques dans les Écritures et de voir dans le Christ leur accomplissement ?

Jean 6:5-69

Suivre Jésus-Christ en tant que Messie

Répétez qu’à l’époque du Nouveau Testament, les Juifs croyaient que le Messie viendrait un jour de la lignée de David, pour sauver son peuple. Beaucoup pensaient qu’il les délivrerait du joug romain, tout comme Jéhovah avait délivrés les israélites d’Egypte.

Demandez aux élèves de parcourir rapidement le récit de Jean 6:5-15. Demandez :

Dans ce récit, quel miracle Jésus a-t-il accompli ?
Comment décririez-vous la réaction des gens aux versets 14-15 ?
À votre avis, pourquoi ont-ils réagi de cette façon ?

Lisez le commentaire suivant de Bruce R. McConkie (1915-85), du Collège des douze apôtres :

« Il y avait une tradition, enseignée par les rabbins et fermement ancrée dans l’esprit des gens, que quand le Messie viendrait, il les nourrirait de pain du ciel » (The Mortal Messiah, 4 vols., 1979-81, 2:367).

Expliquez que, comme quand Jéhovah a nourri les enfants d’Israël avec la manne, (voir Exode 16), de même quand Jésus a nourri la multitude avec cinq pains d’orge et deux poissons, beaucoup ont interprété son miracle comme un signe qu’il était le Messie.

Demandez à quelques élèves de lire, tour à tour, à voix haute Jean 6:31-32, 49-53, 60, 66. Demandez aux autres de suivre en cherchant comment les gens ont réagi à Jésus le lendemain, et comment lui-même a réagi.

À votre avis, pourquoi beaucoup ont-ils rejeté Jésus ce jour-là ?
Que n’avaient-ils pas compris ? (Jésus était la source de la vie spirituelle ; il était le Pain de vie.)

Demandez à un élève de lire à haute voix Jean 6:67-69. Demandez ensuite à tous les élèves :

Qu’affirmait le témoignage de Pierre au verset 69 ?
Comment le témoignage que Pierre avait du Sauveur a-t-il affecté la vie de l’apôtre ?

Écrivez la phrase incomplète suivante au tableau et demandez aux élèves d’expliquer comment ils la termineraient : Si nous acceptons Jésus-Christ comme étant le Messie, alors

Après quelques réponses, demandez à un élève de lire à voix haute la citation suivante de David O. McKay (1873-1970) :

« Ce que vous pensez sincèrement et profondément du Christ déterminera ce que vous êtes et, pour une grande part, comment vous agirez. Personne ne peut étudier cette personnalité divine et accepter ses enseignements sans prendre conscience à l’intérieur de soi d’une influence qui l’élève et qui le raffine » (Enseignement des présidents de l’Église : David O. McKay, 2003, p. 8).

Donnez aux élèves le temps d’écrire ce qu’ils pensent du Christ. Demandez à quelques-uns d’entre eux de lire ce qu’ils ont écrit.

Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire cette semaine pour montrer qu’ils croient en Jésus-Christ.

Lectures des élèves

Matthieu 21:1-11 ; Luc 4:16-24 ; Jean 6:5-15, 31-32, 49-53, 66-69.
G. Homer Durham, « Jésus le Christ : les mots et leur sens », L’Étoile, octobre 1984, p. 26-29.