Leçon 6
Figures, ombres et symboles de Jésus le Christ
Introduction
Des prophètes modernes ont déclaré que Jésus-Christ « a institué la Sainte-Cène comme rappel de son grand sacrifice expiatoire » (« Le Christ vivant, le témoignage des apôtres », Le Liahona, avril 2000, p. 2). En plus de l’ordonnance de la Sainte-Cène, les Écritures nous parlent de beaucoup d’événements, de circonstances, d’objets et de personnes qui avaient pour objet de nous rappeler et de nous enseigner la mission et le ministère de Jésus-Christ. Cette leçon aidera les élèves à réfléchir à certains de ces symboles, de ces figures et de ces ombres utilisés dans les Écritures qui nous dirigent vers le Sauveur.
Lecture préparatoire
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Russell M. Nelson, « Dans la Terre sainte », L’Étoile, février 1991, p. 10-19.
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« Section d’enrichissement C : Symbolisme et typologie dans l’Ancien Testament », Ancien Testament, manuel de l’étudiant : Genèse-2 Samuel, (manuel du Département d’Éducation de l’Église, 1987), p. 111-115.
Idées pédagogiques
2 Néphi 11:4 ; Moïse 6:63
Symboles scripturaires du Christ
Montrez plusieurs images de signes ou de symboles bien connus, par exemple les suivants :
Après que les élèves ont reconnu la signification de chaque signe, demandez-leur des exemples d’autres signes ou symboles facilement reconnaissables.
Répartissez les élèves par équipes de deux. Demandez-leur d’étudier et de comparer 2 Néphi 11:4 et Moïse 6:63. Demandez-leur de discuter de ce que ces passages ont en commun et de ce qu’ils enseignent au sujet de Jésus-Christ et de la raison d’être des créations de Dieu. Après que les élèves ont discuté par équipe, demandez à la classe :
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Comment formuleriez-vous la vérité essentielle qui est énoncée dans ces passages d’Écriture ? (Les élèves devraient dégager la vérité suivante : Toutes choses ont été créés pour témoigner de Jésus-Christ.)
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Quels exemples connaissez-vous de choses qui ont été « donné[es] par Dieu », qui sont « une figure » (2 Néphi 11:4), ou un symbole, de Jésus ?
Dites aux élèves que toutes les Écritures contiennent des figures, des ombres, des symboles et des similitudes de Jésus-Christ. Expliquez que les figures, les ombres, les symboles et les similitudes sont des représentations de réalités supérieures. Par exemple, le Liahona décrit dans le Livre de Mormon est une représentation des paroles du Christ. Dans cette partie de la leçon, nous nous concentrerons sur les figures et les représentations imagées que l’on trouve dans l’Ancien Testament. Une grande part de ces images se présente sous la forme de personnes, d’objets, d’événements et de circonstances (il pourrait être utile de noter ces catégories au tableau). Recopiez la liste suivante de références d’Écritures au tableau ou sur une feuille à distribuer.
Figures, ombres et symboles de Jésus le Christ
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Figures, ombres et symboles du Christ dans l’Ancien Testament |
Réalisation dans la vie du Christ |
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Attribuez à un ou plusieurs élèves l’étude d’un des passages scripturaires de la liste et demandez-leur de se préparer à en expliquer le symbolisme de l’Ancien Testament et de quelle façon il dirige notre attention vers Jésus-Christ. Au bout d’un laps de temps suffisant, demandez aux élèves de faire rapport de ce qu’ils ont trouvé.
Si le temps le permet, vous pourriez discuter de quelques-uns des symboles du Christ mentionnés par Russell M. Nelson, du Collège des douze apôtres, dans son article, « Dans la Terre sainte » (L’Étoile, février 1991, p. 10-19.)
Discutez des questions suivantes avec toute la classe :
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À votre avis, pourquoi toutes choses ont-elles été créées pour représenter ou symboliser le Sauveur ?
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En quoi est-il utile de chercher continuellement à découvrir comment toutes choses témoignent de Jésus-Christ ? (Assurez-vous que les élèves comprennent le principe suivant : Nous pouvons mieux connaître Jésus-Christ si nous sommes capables de reconnaître les images, les figures et les symboles qui témoignent de lui.)
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De quelle façon votre foi en Jésus-Christ a-t-elle été fortifiée par quelque chose qui symbolise le Sauveur ?
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Que pourriez-vous faire pour reconnaître le Christ dans les symboles qui nous ont été donnés ?
2 Néphi 11:2-6
Symboles et images du Christ dans les alliances et les ordonnances de l’Évangile
Expliquez que cette partie de la leçon se concentrera sur un aspect différent de l’Évangile de Jésus-Christ qui comporte des symboles et des images du Christ. Demandez aux élèves d’étudier 2 Néphi 11:2-6 en cherchant ce dont Néphi faisait ses délices. Vous pourriez leur suggérer de marquer ce qu’ils trouvent.
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De quoi Néphi faisait-il ses délices ?
Faites remarquer l’expression « [les] alliances que le Seigneur a faites », au verset 5. Expliquez que les alliances et les ordonnances sont une partie importante de l’Évangile éternel de Jésus-Christ. Il y a de nombreux éléments des alliances et des ordonnances qui sont symboliques et nous enseignent qui est Jésus-Christ, et nous mènent à lui. Montrez la citation suivante de Bruce R. McConkie (1915-1985), du Collège des douze apôtres, et demandez à un élève de la lire à voix haute :
« Chaque ordonnance divine ou rite ordonné par Dieu, chaque sacrifice, symbolisme et similitude, tout ce que Dieu a jamais donné à son peuple, tout a été ordonné et établi de manière à témoigner de son Fils et à centrer la foi des croyants sur lui et sur la rédemption qu’il était préordonné pour accomplir » (The Promised Messiah: The First Coming of Christ, 1978, p. 28).
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Quel point de doctrine ou principe est enseigné dans cette déclaration ? (Une réponse possible est que nous verrons des symboles du Christ dans les ordonnances de l’Évangile si nous les cherchons.)
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Comment cette connaissance peut-elle nous aider lorsque nous participons aux ordonnances de l’Évangile ?
Demandez aux élèves d’étudier en silence Romains 6:3-6 et 3 Néphi 18:7, 11 en y cherchant des symboles qui se rapportent au Sauveur. Puis demandez :
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De quelles manières les alliances ou les ordonnances de l’Évangile nous enseignent-elles le Sauveur et vous aident-elles à vous souvenir de lui ?
Pour aider les élèves à ressentir la vérité et l’importance d’apprendre à reconnaître les figures et les symboles du Christ, posez des questions comme celles qui suivent :
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Quel symbole du Sauveur a une grande importance pour vous ?
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Comment vous assurez-vous que vous remarquez ce symbole ?
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En quoi le fait d’y voir un symbole du Christ a-t-il été une bénédiction pour vous ?
Demandez aux élèves d’appliquer les principes de cette leçon en écrivant comment il peuvent mieux reconnaître les figures, les ombres et les symboles du Sauveur dans les Écritures, dans les ordonnances de l’Évangile et dans leur vie quotidienne. Invitez-les à choisir un jour proche où ils chercheront consciemment des images, des objets ou des événements qui leur font penser au Sauveur. Recommandez-leur de tenir une liste de ce qu’ils trouvent et d’en faire part à un membre de leur famille ou à un ami, ou peut-être en utilisant les médias sociaux.
Lectures des élèves
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Russell M. Nelson, « Dans la Terre sainte », L’Étoile, février 1991, p. 10-19.