學習經驗11

決定教導方式：幫助學生善盡他們的職責

概覽

這項學習經驗涵蓋下列的概念：

決定教導方式
了解學生的學習責任
幫助學生善盡他們的職責

主要概念

準備課程時，平衡決定教導的內容和方式是很重要的。

在學習經驗10中，你學到了決定經文段落中要教導的內容時，要如何使用課程。你現在已經準備好，可以決定教導學生的方式。

學生在學習過程中的責任

如果學生要體驗靈性的成長，你需要了解他們在學習過程中的責任，然後準備學習活動幫助他們主動履行其責任。

在這項學習經驗的過程中，記錄你獲得的任何靈感或想法，幫助學生在學習過程中履行責任。

針對學生的責任，先知給予忠告

幫助學生在學習過程中履行其責任，許多總會持有權柄人員都強調過這件事的重要。

觀看影片「Prophetic Teaching about the Student’s Role in Learning（針對學生的學習責任，先知給予教導」（4：14），你可以在churchofjesuschrist.org網站上找到這段影片。在這段影片中，幾位教會領袖見證學生在學習過程中履行責任的重要。

4:14

個人反思

想想有哪個時候，你上的某一堂課，教師準備的活動讓你參與了學習的過程。現在想想又有哪個時候，某一位教師沒有積極讓班員參與。比較和對照以上兩個經驗。

當你和其他人都受邀參與學習過程，會帶來什麼影響？
教師做了什麼來幫助你履行學習者的責任？

在研讀日記或別處記下你對這些問題的答案，使你能在日後參照，與你的在職領袖或小組分享。

幫助學生善盡他們的職責

學生可以在學習福音時履行他們的責任，只要你邀請他們解釋、分享並見證福音教義和原則。解釋、分享和見證福音教義和原則，能幫助學生清楚了解福音，增進他們教導他人福音的能力，鞏固他們對所表達之事的見證。（見福音教導與學習，2.6〔第31-33頁〕）。

學生可以用自己的話，解釋經文章節或原則。你可以邀請學生透過角色扮演，或用書寫的方式解釋，也可以兩人一組、分幾個小組或全班一起進行。
學生可以分享與經文或原則有關的見解、經驗或感覺。你可以邀請學生分享他們對某項教義或原則曾有過的感覺或適當的個人經驗。他們也可以分享在別人生活中見過的經驗。可以口述，也可以寫下來。
學生可以見證自己所知是真實的教義和原則。你可以邀請他們見證他們所感覺和所知是真實的事情，以及這件事為他們的生活帶來什麼改變。學生不需要以「我想要見證」、「我知道」作為見證的開頭。說出信念或個人對真理的見證，就算是作見證。

參與能提升學習

觀看影片「解釋、分享和見證：學生的見證」（2：28），你可以在churchofjesuschrist.org網站上找到這段影片。在這段影片中，學生談到他們履行自己的責任，在福音進修班中解釋、分享、作見證。

2:27

以學生為中心的教室

觀看影片「以學生為中心的教室：範例」（6：51），你可以在churchofjesuschrist.org網站上找到這段影片。在這段影片中，威勒姊妹幫助學生履行他們學習經文的責任。注意她如何達成這項目的。

6:51

觀看影片「以學生為中心的教室：教師的反思」（3：01），你可以在churchofjesuschrist.org網站上找到這段影片。在這段影片中，威勒姊妹討論幫助學生參與學習過程的重要性。

3:1

教導學生他們的責任

學生若了解自己在學習福音時的責任，就會更充分參與學習。大部分福音進修班教師用本的前幾課中，都會有一課提供資料，用來教導學生他們的責任。簡短地複習摩爾門經福音進修班教師用本中第1課「學習者的責任」，思考你在教導學生他們在學習過程中的責任時，可以如何運用該課程中的原則。

觀看影片「教導學生他們的責任」（6：17），你可以在churchofjesuschrist.org網站上找到這段影片。在這段影片中，賀威弟兄在學年開始時，教導學生他們的責任。

6:27

記錄你可能想要使用的一些建議，在學年一開始和一整年當中，教導學生他們的責任。在研讀日記或別處記下你的想法，使你能在日後參照，並與你的在職領袖或小組分享。

總結與應用

謹記的原則

你可以幫助學生在學習福音時，了解、接受及履行他們的責任。
重要的是，在學年一開始和一整年當中，教導學生他們在學習福音時的責任。
邀請學生解釋、分享並見證教義和原則，即可幫助學生在學習的過程中履行他們的責任。
教師用本可以幫助你準備一些活動，讓學生參與學習的過程。

「〔學生〕決定參與的時候，就是在運用他們的選擇權，允許聖靈按照他們個人的需求傳遞適合的信息。營造出參與的氣氛之後，由聖靈來教導而不是由你教導那些更重要的事的機率，就會大為提高。

「參與會使他們在生活中得到聖靈的指引」（Richard G. Scott, “To Learn and to Teach More Effectively” [Education Week devotional, Aug. 21, 2007], 4–5, speeches.byu.edu）。

「所以我該怎麼做？」

寫下你會根據今日所學原則去做的事，來結束此項學習經驗。