Навчальне заняття 5

Застосування моделі вивчення

Огляд

Це навчальне заняття охоплює наступні принципи:

• Представлення моделі навчання

• Донести євангелію в серця студентів.

• Розуміння моделі навчання

• Застосування моделі навчання у вивченні євангелії

Ключові принципи

Сучасні пророки і апостоли зобов’язали вчителів семінарій та інститутів релігії навчати студентів виявляти, розуміти і застосовувати вчення і принципи євангелії, які містяться в Писаннях і словах пророків. Президент Дж. Рубен Кларк молодший (1871–1961), з Першого Президентства, навчав стосовно цього обов’язку:

“Ви повинні навчати цій євангелії, а матеріалами й авторитетними джерелами у вашій роботі повинні бути Головні труди Церкви і слова тих, кого Бог покликав вести Свій народ у ці останні дні” (The Charted Course of the Church in Education, rev. ed. [1994], 10).

Представлення моделі навчання

Коли студенти вивчають євангелію Ісуса Христа, як вона міститься у Писаннях і словах пророків, важливо, щоб учення і принципи євангелії глибоко проникли в їхні серця. Щоб сприяти цьому процесу, семінарії та інститути релігії наголошують на основній моделі навчання, яка дозволяє вчителям і студентам виявляти, розуміти і застосовувати істини євангелії в їхньому житті. Ця модель складається з наступних основ:

• Розуміння контексту і змісту.

• Виявлення вчення і принципів.

• Розуміння вчення і принципів.

• Усвідомлення істинності й важливості вчення та принципів.

• Застосування вчення і принципів.

Чим краще ви зрозумієте і використовуватимете ці основи під час особистого вивчення євангелії, тим краще ви зможете допомагати студентам застосовувати їх.

Мета цього навчального заняття---дати огляд п’яти основ моделі навчання. Кожна основа буде детально описана в навчальних заняттях 6–8.

Подивіться відео “Притча про коштовні камінці” (6:47), доступне на LDS.org. Переглядаючи це відео, запитайте себе: “Як пошук і знаходження коштовних камінців у піску можна порівняти з вивченням і дослідженням Писань?”

Після того, як ви переглянете це відео, запишіть свої думки і враження у щоденнику для навчання або в іншому місці, де ви можете звернутися до них і поділитися ними з вашим керівником з практичних занять або з групою.

Застосуйте цю притчу до моделі навчання

Притча про коштовні камінці допомагає нам зрозуміти основи моделі навчання. Прочитайте описання нижче, щоб більше дізнатися про кожну основу.

Розуміння контексту і змісту:Молода жінка, яка шукає коштовні камінці в піску, символізує учня, який шукає вічні істини в Писаннях і вченнях пророків. Пісок представляє деталі з Писань або вчень—сюжетну лінію, людей, місця, дати тощо. Молода жінка, яка просіює пісок у пошуках коштовних камінців, схожа на учня, який просіює подробиці з Писань у пошуках учення, принципів та інших фундаментальних істин. Цей процес називають розумінням контексту і змісту.

Виявлення вчення і принципів:Молода жінка, яка знаходить коштовні камінці в піску, символізує процес виявлення вчення і принципів у Писаннях і в словах пророків. Саме так, як деякі коштовні камінці лежать майже на поверхні, а інші лежать глибоко в піску, деякі вічні істини в Писаннях знайти легко, тоді як виявлення інших вимагає докладання більших зусиль.

Розуміння вчення і принципів:Молода жінка, яка уважно оглядає кожний коштовний камінець, представляє учня, який старанно навчається, щоб зрозуміти вчення і принципи більш глибоко.

Усвідомлення істинності й важливості вчень та принципів:Молоду жінку, яка відчуває вдячність за унікальність і значимість кожного коштовного камінця, можна порівняти з учнем, який усвідомлює істинність й важливість вчення та принципів, які містяться в Писаннях і в словах пророків.

Застосування вчення і принципів:Саме так, як думки молодої жінки були спрямовані на конкретні способи, як вона могла б використати кожний коштовний камінець, учні також мають думати про втілення й застосування вчень і принципів, відповідно до того, як Дух дає їм особисте скерування через розум і серце.

Застосування моделі навчання у вивченні євангелії

Наступні твердження є прикладами того, як ця модель навчання допомагає студентам використовувати Писання, щоб виявляти, розуміти і застосовувати істини євангелії в їхньому житті.

• “Я розумію Писання набагато краще. Я знаю, як ставити запитання і знаходити відповіді. Зараз я читаю так, щоб знайти істину і краще зрозуміти, як мені слід діяти”.

• “Я ніколи не сідав читати Писання самостійно, втім зараз я набуваю звичку робити це щовечора. Так чудово знаходити і розуміти істини, які торкаються тебе і відразу ж проникають в твоє серце”.

• “Раніше я читала Писання не дуже часто, бо не розуміла їх. Однак зараз я знаю, що вони наповнені принципами і що я можу шукати в них відповіді. Цього року я робила це більше, ніж за все своє життя”.

• “Одне з того, що семінарія допомогла мені чи не більше, ніж усім іншим,---навчитися любити і розуміти Писання. Я отримала так багато відповідей на свої молитви. Я також зміцнила свої стосунки зі Спасителем і дуже вдячна за це. Чи могла я просити більшого?”

• “Я дійсно навчився, як краще досліджувати Писання, і зараз вони не здаються мені нудними. Я справді хочу вивчати їх і розмірковувати про те, як мені слід жити, щоб повернутися до мого Небесного Батька”.

• “Іноді, під час читання, мені здається, що мене не лише переповнює любов і тепло, а й сторінки і палітурка чи не палають від знання”.

Підсумок і застосування

Принципи, які слід запам’ятати

• Будучи вчителями в семінарії та інституті, ви маєте обов’язок навчати студентів вченням і принципам євангелії, як вони містяться в Писаннях і словах пророків.

• Вчителі і студенти повинні навчатися тому, як доносити євангелію зі сторінок Писань і слів пророків, глибоко у свої серця.

• Семінарії та інститути релігії наголошують на основній моделі навчання, яка дозволяє вчителям і студентам виявляти, розуміти і застосовувати істини євангелії в їхньому житті.

• Чим краще ви розумієте і використовуєте ці основи моделі навчання під час особистого навчання, тим краще ви зможете допомагати і студентам застосовувати їх.

“На відміну від установ світу, які навчають нас знати щось, євангелія Ісуса Христа зобов’язує нас стати кимось” (Даллін Х. Оукс, “The Challenge to Become”, Ensign, Nov. 2000, 32).

“Отже, що?”

Щоб завершити це навчальне заняття, напишіть дещо з того, що ви зробите, основуючись на принципах, про які ви дізналися сьогодні.