Навчальне заняття 9

Підготовка уроку: вирішити, чого навчати

Огляд

Примітка: Мета наступних п’яти навчальних занять---допомогти вам навчитися, як підготувати урок. Навчальні заняття 9–10 зосереджені на вирішенні, чого навчати, а навчальні заняття 11–13 зосереджені на вирішенні, як навчати.

Це навчальне заняття охоплює наступні принципи:

• Послідовне навчання з Писань

• Баланс між тим, чого навчати і як цьому навчати

• Рішення, чого навчати

Ключові принципи

Новопокликані вчителі часто мають запитання на кшталт наступних:

• Як навчання в семінарії відрізняється від навчання в інших класах, наприклад: у класах євангельського вчення, Товариства допомоги, кворуму старійшин тощо?

• Як мені підготуватися до уроку?

• Скільки часу я маю виділити на те, щоб вибрати, чого навчати і як цьому навчати?

• Як мені вирішити, чого навчати?

Це навчальне заняття допоможе дати відповіді на деякі з цих запитань.

Послідовне вивчення Писань і навчання з них

При вивченні курсів семінарії та інституту релігії, які зосереджені на Головних трудах, книги і розділи Писань вивчаються в тій послідовності, в якій вони містяться в Писаннях. Уроки організовані у блоки Писань, а не за темами. Кожен блок Писань може містити кілька розділів, принципів і тем, яким ви можете приділяти більше уваги. Цей підхід відрізняється від підходу при вивченні курсів інституту релігії, де воно відбувається за темами.

Подивіться відео “Studying the Scriptures Sequentially” (Послідовне вивчення Писань) (0:46), доступне на LDS.org. У цьому відео старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, описує переваги послідовного вивчення Писань.

Вправа за довідником Навчання і вивчення євангелії

Прочитайте вступ до розділу 3 на сторінках 38–39 в матеріалі Навчання і вивчення євангелії: Довідник для вчителів та провідників у семінаріях та інститутах релігії (2012), який допоможе вам зрозуміти, чому курси семінарії та інституту, які зосереджені на Головних трудах, охоплюють Писання послідовно. Читаючи цей розділ, позначте у вашому довіднику способи, завдяки яким послідовне вивчення Писань благословлятиме вас і ваших студентів.

Якщо навчати з блоку Писань послідовно, то ви навчатимете багатьом принципам в одному уроці. Кожному принципу можна приділяти різну увагу.

Подивіться відео “Послідовне навчання з Писань” (4:28), доступне на LDS.org. У цьому відео проілюстровано кілька важливих ідей, які можна обдумати, плануючи навчати з блоку Писань послідовно.

Чого і як: баланс вашої підготовки

Під час підготовки уроку важливо збалансувати ваші зусилля, вирішуючи, чого навчати і як цьому навчати.

Незбалансована підготовка

1. Чого

   Якщо вчитель приділяє надто багато часу і зусиль вирішенню, чого навчати, він або вона не матимуть достатньо часу на обдумування, як допомогти студентам брати участь у навчанні. Часто це призводить до того, що уроки стають нудними і надто зосередженими на вчителі.

2. Як

   Якщо вчитель приділяє надто багато часу і зусиль вирішенню, як навчати, урокам може не вистачати цілеспрямованості й сили. У цьому випадку студенти можуть більше запам’ятати навчальний метод, ніж натхненні послання Писань.

Збалансована підготовка

При підготовці уроку кожен учитель має вирішити: “Чого я навчатиму?” (Навчання і вивчення євангелії, с. 56). Ви щойно дізналися, що відбувається, коли чого і як не збалансовані у вашій підготовці. Зараз прочитайте наступні розділи і зверніть увагу на особливості підготовки, коли чого і як збалансовані.

1. Що

   Підготовка до того, чого навчати, складається з:

   • Розуміння контексту (історичне тло, культура і обставини).

   • Розуміння змісту (основна сюжетна лінія, люди, події, проповіді та натхненні пояснення).

   • Визначення важливих вчень або принципів.

2. Як

   Підготовка до того, як навчати, складається з визначення методів, підходів та заходів, які ви використовуватимете, щоб допомогти студентам навчатися (обговорення в класі, запитання, аудіовізуальні матеріали, письмові вправи, робота в маленьких групах і т.д.).

Додаткову інформацію див. у розділі 4.3.2 (“Вирішіть, чого навчати і як цьому навчати”) на с. 56 довідника Навчання і вивчення євангелії.

Занепокоєння нового вчителя

Подивіться відео “Отримати слово” (8:54), доступне на LDS.org. У цьому відео Лі Мюррей, заклопотана матір, яку недавно було покликано бути вчителем семінарії. Подібно до багатьох новопокликаних учителів, вона відчуває розгубленість, не знаючи, як їй знаходити кожного дня час для підготовки й проведення уроків. Вона навіть не знає, з чого почати. Переглядаючи це відео, зверніть увагу на те, до кого вона звертається, потребуючи допомоги у своєму покликанні. Також зверніть увагу на те, яку пораду вона отримала стосовно найважливішого, з чого слід почати готуватися до уроків.

Рішення, чого навчати: чотири етапи

Готуючись до уроку, дотримуйтеся цих чотирьох етапів, які допоможуть вам вирішити, чого навчати. Ці етапи описані в довіднику Навчання і вивчення євангелії, розділ 4.3.3 (“Вирішіть, чого навчати”), на сс. 56–59.

1. Зануртеся в Писання, щоб зрозуміти контекст і зміст блоку Писань.

2. Виявіть і прагніть зрозуміти вчення і принципи, які знаходяться у блоці.

3. Вирішіть, які принципи і вчення є найважливішими для вивчення й застосування вашими студентами.

4. Вирішіть, скільки уваги приділити кожному сегменту у блоці Писань.

Наступна вправа буде зосереджена на чотирьох етапах вирішення, чого навчати. Для кожної з чотирьох частин вправи перегляньте відео, що демонструє, як виконати кожен етап. Після цього попрактикуйтеся, використовуючи засвоєне, шляхом створення нотаток до уроку, під час короткого викладення Мосія 27.

Вправа з підготовки уроку

Етап 1: Зрозумійте контекст і зміст блоку Писань

Довідник Навчання і вивчення євангелії дає чотири рекомендації, які слід взяти до уваги, прагнучи зрозуміти контекст і зміст блоку Писань:

• Уважно вивчайте блок Писань, доки контекст не стане ясним і зрозумілим.

• Зверніть увагу на природні переходи у блоці Писань, де відбувається зміна теми або дії.

• Розділіть блок Писань на менші сегменти або групи віршів, відповідно до природних переходів. (Зверніть увагу: Ви використовуватимете ці менші сегменти, щоб організувати порядок уроку, і приділите принаймні трохи уваги всьому контексту блоку Писань).

• Підсумуйте, що відбувалося в кожному сегменті віршів.

Перегляньте відео “Lesson Preparation: Verse Segments and Summary Statements” (Підготовка уроку: сегменти віршів і підсумки) (5:08), доступне на LDS.org. У цьому відео сестра Вілсон демонструє ці кроки.

Зробіть пусту таблицю, подібну до тієї, яку ви бачили на відео, або скористайтеся роздатковим матеріалом під назвою “Визначення, чого навчати”, який знаходиться в додатку цього посібника. Після цього визначте контекст і зміст блоку Писань, зробивши наступне:

1. Вивчіть блок Писань (Мосія 27), щоб ознайомитися з контекстом і змістом.

2. Зверніть увагу на природні переходи, де має місце зміна теми або дії.

3. Поділіть блок Писань на менші групи віршів, відповідно до цих природних переходів.

4. Напишіть у вашій таблиці підсумки, які описують, що сталося в кожному сегменті віршів.

Етап 2: Визначте і розумійте вчення і принципи

Підсумувавши сегменти віршів, ви визначите вчення і принципи в кожному з них. Після цього ви напишете чіткі, прості твердження, що підсумовують вчення і принципи, які ви визначили.

Подивіться відео “Підготовка уроку: Визначіть вчення і принципи” (2:57), доступне на LDS.org. У цьому відео сестра Вілсон демонструє, як вона визначає вчення і принципи, підсумовує їх простими фразами і записує їх у плані свого уроку.

Поверніться до ваших нотаток до уроку по Мосія 27 і зробіть наступне:

1. Визначіть вчення і принципи в кожному сегменті віршів.

2. У вашій таблиці запишіть кожне вчення або кожен принцип, використовуючи чіткі, прості твердження.

Етап 3. Вирішіть, які принципи і вчення є найважливішими для вивчення й застосування вашими студентами

У блоках Писань часто міститься більше матеріалу, ніж можна обговорити на уроці. Вирішуючи, які принципи і вчення є найважливішими для вивчення й застосування вашими студентами, подумайте над наступним:

• Підказки від Святого Духа

• Намір натхненного автора

• Вчення і принципи, які навертають

• Потреби і здібності ваших студентів

Перегляньте відео “Вирішіть, на яких принципах наголосити” (5:07), доступне на LDS.org. У цьому відео сестра Вілсон демонструє, як вона вирішує, які вчення і принципи є найважливішими для вивчення й застосування її студентами.

Поверніться до ваших нотаток до уроку по Мосія 27 і зробіть наступне:

1. Вирішіть, які з визначених вчень і принципів є найважливішими для вивчення й застосування студентами. Вирішуючи це, подумайте над наступним:

   • Підказки від Святого Духа

   • Намір натхненного автора

   • Вчення і принципи, які навертають

   • Потреби і здібності ваших студентів

2. У своїй таблиці обведіть кружечком або позначте вчення і принципи, які, як ви вирішили, є найважливішими для вивчення й застосування вашими студентами.

Етап 4: Вирішіть, скільки уваги приділити кожному сегменту у блоці Писань

Після визначення, які вчення і принципи є найважливішими для вивчення і застосування студентами, наступним кроком буде вирішити, яким сегментам віршів у блоці Писань слід приділяти найбільшу увагу протягом уроку. Сегментам, які містять істини, котрі ви визначили як найважливіші, зазвичай приділятиметься найбільша увага.

Щоб допомогти вам визначитися, який рівень уваги слід приділяти кожному сегменту віршів, ви можете поставити собі кілька наступних запитань, які відповідають моделі вивчення. У цьому сегменті віршів чи запланую я допомогти моїм студентам:

• Зрозуміти контекст і зміст?

• Визначити вчення і принципи?

• Застосувати вчення і принципи?

• Відчути істинність і важливість цих вчень та принципів?

• Застосувати ці істини в їхньому житті?

Перегляньте відео “Підготовка уроку: Визначайте, скільки уваги приділяти кожному фрагменту Писань” (6:57), доступне на LDS.org. У цьому відео сестра Вілсон демонструє, як вона використовує модель вивчення, щоб визначити скільки уваги слід приділити кожному сегменту віршів у блоці Писань.

Поверніться до ваших нотаток до уроку по Мосія 27 і виконайте наступні завдання:

1. Дивлячись на сегменти віршів у вашій таблиці, подумайте, скільки уваги слід приділити кожному сегменту, поставивши собі наступні запитання з моделі вивчення. У цьому сегменті віршів чи запланую я допомогти моїм студентам:

   • Зрозуміти контекст і зміст?

   • Виявити важливі вчення і принципи?

   • Зрозуміти вчення і принципи?

   • Відчути істинність і важливість цих вчень та принципів?

   • Застосувати ці істини в їхньому житті?

2. Напишіть у ваших примітках до уроку, який рівень уваги ви вирішили приділити кожному сегменту у блоці Писань.

Підсумок і застосування

Принципи, які слід запам’ятати

• При вивченні курсів семінарії та інституту релігії, які зосереджені на Головних трудах, вчення і принципи мають вивчатися в тій послідовності, в якій вони містяться в Писаннях.

• Під час підготовки уроку баланс між тим, чого навчати і як навчати, робить навчальне заняття переконливішим й більш цілеспрямованим.

• Вирішуючи, чого навчати:

  1. Зануртеся в Писання, щоб зрозуміти контекст і зміст блоку Писань.

  2. Виявіть і прагніть зрозуміти вчення і принципи, які знаходяться у блоці.

  3. Вирішіть, які принципи і вчення є найважливішими для вивчення й застосування вашими студентами.

  4. Вирішіть, скільки уваги приділити кожному сегменту у блоці Писань.

“Відповідно до індивідуальних здібностей і потреб ваших студентів, визначте, що має найвищий пріоритет. Якщо ключовий принцип стає зрозумілим, засвоєним і одним з керівних принципів для життя студента, тоді найважливішої мети було досягнуто” (Річард Г. Скотт, “To Understand and Live Truth” [an evening with Elder Richard G. Scott, Feb. 4, 2005], 2–3, si.lds.org).

“Отже, що?”

Щоб завершити це навчальне заняття, напишіть кілька речей, які ви зробите, основуючись на принципах, про які ви дізналися сьогодні.