Възможност за изучаване 9

Подготвяне на урок: Вземане на решение какво да се преподава

Кратко изложение

Бележка: Следващите пет възможности за изучаване са разработени, за да ви помогнат да се научите как да подготвяте уроци. Възможности за изучаване 9–10 са съсредоточени върху вземането на решение какво да се преподава, а възможности за изучаване 11–13 – върху това как да се преподава.

Тази възможност за изучаване покрива следните идеи:

• Преподаване на Писанията последователно

• Намиране на баланс между това какво и как да се преподава

• Вземане на решение какво да се преподава

Ключови идеи

Новите учители често имат въпроси, подобни на посочените по-долу:

• По какво преподаването в Семинара се различава от преподаването в други класове като Евангелски учения, Общество за взаимопомощ, Кворум на старейшините и т.н.?

• Как да подготвям уроци?

• Колко време трябва да отделям за определяне на това какво и как да преподавам?

• Как да взема решение какво да преподавам?

Тази възможност за изучаване ще ви помогне да намерите отговори на някои от тези въпроси.

Изучаване и преподаване на Писанията последователно

В съсредоточените върху стандартните произведения курсове за Семинара и Института книгите и главите се преподават в последователността, в която се намират в Писанията. Уроците по-скоро са подредени според последователността на стиховете, отколкото по теми. Всеки откъс от Писанията може да съдържа множество глави, принципи и теми, върху които можете да наблягате. Този подход се различава от курсовете в Института, при които преподаването е с тематична насоченост.

Гледайте видеото „Да изучаваме Писанията последователно“ (0:46), достъпно на churchofjesuschrist.org. В това видео старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли описва ползите от последователното изучаване на Писанията.

Дейност, свързана с наръчника Преподаване и изучаване на Евангелието

изображение на корицата на наръчника

Прочетете въведението към глава 3 на страници 38–39 от Преподаване и изучаване на Евангелието: Наръчник за учители и ръководители в Семинарите и Институтите по религия, 2012 г., което ще ви помогне да разберете защо при съсредоточените върху стандартните произведения курсове за Семинара и Института Писанията се изучават последователно. Докато четете този раздел, отбелязвайте в наръчника си начините, по които последователното изучаване на Писанията ще благославя вас и учениците ви.

Когато преподавате откъс от Писанията последователно, в рамките на един урок ще преподавате множество принципи. Можете да наблягате на всеки принцип в различна степен.

Гледайте видеото „Преподаване на Писанията последователно“ (4:28), достъпно на churchofjesuschrist.org. Това видео разкрива някои важни идеи, които трябва да вземате под внимание, когато планирате да преподавате последователно даден откъс от Писанията.

Какво и как: балансиране на подготовката ви

По време на подготовката на урока е важно да балансирате усилията си за вземане на решения какво да преподавате и как да го преподавате.

Небалансирана подготовка

небалансирани везни, Какво

1. Какво

   Когато учителят отделя твърде много време и усилия, за да определя какво да преподава, той или тя няма да разполага с достатъчно време да осмисля как да помага на учениците да участват в изучаването. Често така се получават уроци, които са отегчителни и твърде съсредоточени върху учителя.

небалансирани везни, Как

2. Как

   Когато учителят отделя твърде много време и усилия, за да определя как да преподава, уроците може да нямат ясна цел и да не въздействат на учениците. В този случай учениците може да запомнят по-скоро метода на преподаване, отколкото вдъхновените послания от Писанията.

Балансирана подготовка

балансирани везни

„Когато подготвя урок, всеки учител трябва да реши: „Какво ще преподавам?“ и „Как ще го преподавам?“ (Преподаване и изучаване на Евангелието, с. 52). Току-що научихте какво се случва, когато няма баланс между какво и как при подготовката ви. Сега прочетете посочените по-долу раздели и отбележете характеристиките на подготовка, при която има баланс между какво и как.

1. Какво

   Подготовката за това какво да преподавате включва:

   • Разбиране на контекста (предистория, култура и обстановка).

   • Разбиране на съдържанието (сюжет, хора, събития, проповеди и вдъхновени обяснения).

   • Откриване на важни учения и принципи.

2. Как

   Подготовката за това как да преподавате включва определяне на методите, подходите и дейностите, които ще използвате (обсъждания в клас, въпроси, аудио-визуални средства, задачи за писане, работа в групи и т.н.), за да помагате на учениците да се учат.

За повече информация, вижте раздел 4.3.2 („Решение какво да се преподаде и как да се преподаде“) на страница 52 от наръчника Преподаване и изучаване на Евангелието.

Притесненията на новите учители

Гледайте видеото „Сдобийте се със словото“ (8:54), достъпно на churchofjesuschrist.org. В това видео Лия Мъри е заета майка, която наскоро е била призована да бъде учителка в Семинара. Като много други нови учители, тя се притеснява как ще намира време да подготвя уроци и да преподава всеки ден. Тя се чуди от къде да започне. Докато гледате видеото, обърнете внимание към кого се обръща тя, когато има нужда от помощ със своето призование. Също така, обърнете внимание какъв съвет получава по отношение на най-важното, от което трябва да започва, когато подготвя уроци.

Вземане на решение какво да се преподава: Четири стъпки

Докато подготвяте урок, следвайте дадените по-долу четири стъпки и това ще ви помага да вземате решение какво да преподавате. Стъпките са обяснени в раздел 4.3.3 („Решение какво да се преподаде“) на страници 52–55 от наръчника Преподаване и изучаване на Евангелието.

1. Потопете се в Писанията, за да разберете контекста и съдържанието на групата от стихове.

2. Търсете и се стремете да разбирате ученията и принципите, намиращи се в стиховете.

3. Преценете кои учения и принципи е най-важно учениците ви да научат и прилагат.

4. Преценете до каква степен да наблегнете на всеки сегмент от стихове от Писанията.

Следващата дейност е съсредоточена върху четирите стъпки от процеса на вземане на решение какво да се преподава. За всяка от четирите части на дейността гледайте съответното видео, показващо как да изпълните всяка стъпка. След това, приложете наученото, като подготвите бележки за урок върху Мосия 27.

Дейност за подготовка на урок

две жени, седнали да изучават

Стъпка 1: Разбиране на контекста и съдържанието на откъс от Писанията

Наръчникът Преподаване и изучаване на Евангелието дава четири предложения по отношение на търсенето на разбиране за контекста и съдържанието на откъс от Писанията:

• Съсредоточете вниманието си върху откъса от Писанията, докато съдържанието ви стане ясно и добре познато.

• Обърнете внимание на естествените прекъсвания в откъса от Писанията, когато има промяна на темата или действието.

• Разделете откъса от Писанията на по-малки сегменти или групи от стихове въз основа на естествените прекъсвания. (Бележка: Ще използвате тези по-малки сегменти, за да планирате последователността на урока и да отделяте поне малко внимание на пълното съдържание на откъса от Писанията.)

• Обобщете случващото се във всеки сегмент от стихове.

Гледайте видеото „Подготовка на урок: Групи от стихове и обобщителни изказвания“ (5:08), достъпно на churchofjesuschrist.org. В това видео сестра Уилсън показва отделните стъпки.

Направете празна таблица, подобна на показаната във видеото или използвайте материала „Вземане на решение какво да се преподава“, намиращ се в Приложението на това ръководство. След това се запознайте с контекста и съдържанието на откъса от Писанията, като направите следното:

1. Прочетете задълбочено откъса от Писанията (Мосия 27), за да се запознаете с контекста и съдържанието.

2. Обърнете внимание на естествените прекъсвания, когато има промяна на темата или действието.

3. Разделете откъса от Писанията на по-малки сегменти или групи от стихове въз основа на естествените прекъсвания.

4. В таблицата напишете кратко обобщение, описващо това, което се случва във всяка група от стихове.

Материал за раздаване, Вземане на решение какво да се преподава

ръце, които попълват таблица

Стъпка 2: Откриване и разбиране на учения и принципи

След като сте направили обобщение на групите от стихове, ще можете да откриете ученията и принципите във всяка една от тях. След това напишете ясни и прости заявления, обобщаващи ученията или принципите, които сте открили.

Гледайте видеото „Подготовка на урок: Разпознаване на учения и принципи“ (2:57), достъпно на churchofjesuschrist.org. В това видео сестра Уилсън показва как тя открива учения и принципи, обобщава ги в прости заявления и ги записва в бележките си за урока.

Върнете се към своите бележки по отношение на Мосия 27 и направете следното:

1. Открийте ученията и принципите във всяка група от стихове.

2. В таблицата запишете всяко учение или принцип, като ги формулирате ясно и просто.

ръце, които попълват таблица

Стъпка 3: Решаване кои учения и принципи е най-наложително учениците да научат и прилагат

Откъсите от Писанията често съдържат повече материал, отколкото може да се обсъди в клас. Когато решавате кои учения и принципи е най-важно учениците ви да научат и прилагат, вземайте под внимание:

• Подтиците на Светия Дух

• Намерението на вдъхновения автор

• Водещите до обръщане във вярата учения и принципи

• Нуждите и способностите на учениците ви

Гледайте видеото „Подготовка на урока: Изберете на кои принципи да наблегнете“ (5:07), достъпно на churchofjesuschrist.org. В това видео сестра Уилсън показва как взема решения кои учения и принципи е най-важно учениците ѝ да научат и прилагат.

Върнете се към своите бележки по отношение на Мосия 27 и направете следното:

1. Преценете кои от ученията и принципите, които сте открили, е най-важно учениците ви да научат и прилагат. Докато правите това, вземайте под внимание:

   • Подтиците на Светия Дух

   • Намерението на вдъхновения автор

   • Водещите до обръщане във вярата учения и принципи

   • Нуждите и способностите на учениците ви

2. В таблицата си оградете или отбележете ученията и принципите, които сте преценили като най-важни за учениците да научат и прилагат.

ръка, сочеща към таблица

Стъпка 4: Преценете до каква степен да наблегнете на всеки сегмент от стихове от Писанията

След като сте определили кои учения и принципи е най-важно учениците ви да научат и прилагат, следващата стъпка е да прецените на кои групи от стихове от Писанията трябва да се наблегне най-много по време на урока. Обикновено трябва да се набляга най-много на стиховете, съдържащи истините, които сте определили като най-важни.

За да можете да преценявате до каква степен да наблягате на всяка група от стихове, можете да си задавате дадените по-долу въпроси, съответстващи на подходите от модела за изучаване. По отношение на тази група стихове планирам ли да помагам на учениците си да:

• разбират контекста и съдържанието?

• откриват важни учения и принципи?

• разбират ученията и принципите?

• усещат истинността и важността на тези учения и принципи?

• прилагат истините в живота си?

Гледайте видеото „Подготовка на урок: Определяне нивото на акцентиране върху всяка група от стихове“ (6:57), достъпно на churchofjesuschrist.org. В това видео сестра Уилсън показва как тя използва модела за изучаване, за да преценява до каква степен да набляга на всяка група стихове от откъса от Писанията.

Върнете се към своите бележки по отношение на Мосия 27 и направете следното:

1. Докато гледате групите от стихове в таблицата, преценете до каква степен да наблегнете на всяка група, като си зададете дадените по-долу въпроси, съответстващи на подходите от модела за изучаване. По отношение на тази група стихове планирам ли да помагам на учениците си да:

   • разбират контекста и съдържанието?

   • откриват важни учения и принципи?

   • разбират ученията и принципите?

   • усещат истинността и важността на тези учения и принципи?

   • прилагат истините в живота си?

2. В бележките си запишете до каква степен сте избрали да наблегнете на всяка група от стихове.

Обобщение и приложение

Принципи за запомняне

• В съсредоточените върху стандартните произведения курсове на Семинар и Институт ученията и принципите трябва да се преподават в последователността, в която се намират в Писанията.

• Балансът между какво и как да се преподава при подготовката на урок осигурява по-въздействаща и целенасочена възможност за изучаване.

• Когато вземате решения какво да преподавате:

  1. Потапяйте се в Писанията, за да разбирате контекста и съдържанието на групата от стихове.

  2. Търсете и се стремете да разбирате ученията и принципите, намиращи се в стиховете.

  3. Преценявайте кои учения и принципи е най-важно учениците ви да научат и прилагат.

  4. Преценявайте в каква степен да наблягате на всеки сегмент от откъса от Писанията.

Старейшина Ричард Г. Скот

„Определете, според индивидуалните способности и нужди на вашите ученици, кое е най-важното. Ако ключовият принцип е разбран, приет и направен част от живота на учениците, тогава най-важната цел е постигната“ (Ричард Г. Скот, „To Understand and Live Truth“ (an evening with Elder Richard G. Scott, 4 фев. 2005 г.), с. 2–3, si.churchofjesuschrist.org).

„И какво от тук нататък?“

В края на тази възможност за изучаване запишете някои неща, които ще правите въз основа на принципите, които сте научили днес.