កិច្ចការ ៨

ព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មី សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ២០២៣ )

មាតិកា
សេចក្តីផ្តើមអំពីព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មី សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា
ឯកសារណែនាំ
ម៉ាថាយ ១; លូកា ១
ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ ម៉ាថាយ ២; លូកា ២
យ៉ូហាន ១
ម៉ាថាយ ៣; ម៉ាកុស ១; លូកា ៣
ម៉ាថាយ ៤; លូកា ៤–៥
យ៉ូហាន ២–៤
ម៉ាថាយ ៥; លូកា ៦
ម៉ាថាយ ៦–៧
ម៉ាថាយ ៨; ម៉ាកុស ២–៤; លូកា ៧
ម៉ាថាយ ៩–១០; ម៉ាកុស ៥; លូកា ៩
ម៉ាថាយ ១១–១២; លូកា ១១
ម៉ាថាយ ១៣; លូកា ៨; ១៣
ម៉ាថាយ ១៤; ម៉ាកុស ៦; យ៉ូហាន ៥–៦
ម៉ាថាយ ១៥–១៧; ម៉ាកុស ៧–៩
ម៉ាថាយ ១៨; លូកា ១០
យ៉ូហាន ៧–១០
លូកា ១២–១៧, យ៉ូហាន ១១
ម៉ាថាយ ១៩–២០; ម៉ាកុស ១០; លូកា ១៨
ម៉ាថាយ ២១–២៣; ម៉ាកុស ១១; លូកា ១៩–២០; យ៉ូហាន ១២
យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ—ម៉ាថាយ ១; ម៉ាថាយ ២៥; ម៉ាកុស ១២–១៣; លូកា ២១
ម៉ាថាយ ២៦; ម៉ាកុស ១៤; យ៉ូហាន ១៣
យ៉ូហាន ១៤–១៧
លូកា ២២; យ៉ូហាន ១៨
ម៉ាថាយ ២៧; ម៉ាកុស ១៥; លូកា ២៣; យ៉ូហាន ១៩
ម៉ាថាយ ២៨; ម៉ាកុស ១៦; លូកា ២៤; យ៉ូហាន ២០–២១
កិច្ចការ ១–៥
កិច្ចការ ៦–៩
កិច្ចការ ១០–១៥
កិច្ចការ ១៦–២១
កិច្ចការ ២២–២៨
រ៉ូម ១–៦
រ៉ូម ៧–១៦
កូរិនថូស ទី១ ១–៧
កូរិនថូស ទី១ ៨–១៣
កូរិនថូស ទី១ ១៤–១៦
កូរិនថូស ទី២ ១–៧
កូរិនថូស ទី២ ៨–១៣
កាឡាទី
អេភេសូរ
ភីលីព; កូល៉ុស
ថែស្សាឡូនីច ទី១–២
ធីម៉ូថេ ទី១–២, ទីតុស, ភីលេម៉ូន
ហេព្រើរ ១–៦
ហេព្រើរ ៧–១៣
យ៉ាកុប
ពេត្រុស ទី១–២
យ៉ូហាន ទី១–៣; យូដាស
វិវរណៈ ១–៥
វិវរណៈ ៦–១៤
វិវរណៈ ១៥–២២

កិច្ចការ ៨

ភីលីព បង្រៀនបុរសសាសន៍អេធីយ៉ូពី

ភីលីព ( រូបភាពព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មី ) បង្រៀនដំណឹងល្អដល់សាសន៍អេធីយ៉ូពី នៅពេលពួកគេជិះរទេះសេះ ។ បុរសម្នាក់ទៀតត្រូវបានគេគូរកំពុងបរសេះ និងរទេះ ។ បឹង ឬទន្លេអាចមើលឃើញនៅក្បែរផ្លូវដែលពួកគេកំពុងជិះ ។ សេចក្ដីយោងបទគម្ពីរ ៖ កិច្ចការ ៨:២៦-៣៩

ភីលីពជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនាដែលរីករាយ និងស្មោះត្រង់ម្នាក់ដែលបានចូលទៅវាលខ្សាច់តាមបង្គាប់របស់ព្រះអម្ចាស់ ។ ព្រះវិញ្ញាណបានដឹកនាំភីលីពទៅជួបបុរសសាសន៍អេធីយ៉ូពីម្នាក់ដែលកំពុងអានព្រះគម្ពីរនៅក្នុងរទេះសេះរបស់គាត់ ។ ពេលភីលីពសួរបុរសនោះថាតើគាត់យល់អ្វីខ្លះអំពីអ្វី ដែលគាត់បានអាន បុរសនោះបានឆ្លើយថា ៖ « បើគ្មានអ្នកណាដឹកនាំខ្ញុំ នោះធ្វើដូចម្តេចឲ្យយល់បាន ? ( កិច្ចការ ២:៣៧ ) ។ ដោយសារភីលីពយល់ និងស្រឡាញ់បទគម្ពីរ គាត់អាចបង្រៀនសាសន៍អេធីយ៉ូពីអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ តាមរបៀបមួយដែលនាំគាត់ឲ្យជឿ និងទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក ។ នៅពេលអ្នកសិក្សា កិច្ចការ ៨:២៦–៤០ សូមសញ្ជឹងគិតពីរបៀបដែលអ្នកអាចប្រើព្រះគម្ពីរដើម្បីជួយអ្នកដទៃឲ្យជឿ ហើយមករកព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។

ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវ

ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវអាចជួយអ្នកក្នុងការសាងសង់ ឬជួសជុលរបស់របរបានលឿន និងងាយស្រួល ។ សូមស្រមៃមើលថាតើវាពិបាកប៉ុនណាក្នុងការសាងសង់ ឬជួសជុលរបស់របរដោយគ្មានឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវនោះ ។ សូមពិចារណាថាតើឧបករណ៍ខាងក្រោមនេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់អ្វី ។

តើឧបករណ៍ទាំងនេះមានប្រយោជន៍នៅពេលណាដែរ ?
តើអ្នកអាចប្រើវាឲ្យមានប្រសិទ្ធភាពដោយរបៀបណា ?

តាមរបៀបស្រដៀងគ្នានេះ ឧបករណ៍ និង ជំនាញមួយចំនួនត្រូវបានយកមកប្រើដើម្បីស្ថាបនា និងជួសជុលបំណងប្រាថ្នារបស់យើងក្នុងការដើរតាមព្រះអង្គសង្គ្រោះ ហើយរស់នៅតាមដំណឹងល្អរបស់ទ្រង់ ។

តើឧបករណ៍ ឬជំនាញខាងវិញ្ញាណអ្វីខ្លះដែលបានជួយអ្នកឲ្យរីកចម្រើននៅក្នុងដំណឹងល្អ ?
តើអ្នកអាចប្រើឧបករណ៍ទាំងនេះដើម្បីអញ្ជើញអ្នកផ្សេងឲ្យមករកព្រះអង្គសង្គ្រោះដោយរបៀបណា ?

ឧបករណ៍មួយក្នុងចំណោមឧបករណ៍ទាំងនេះគឺសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការយល់ដឹង និងប្រើប្រាស់ព្រះគម្ពីរ ជាពិសេសនៅពេលដែលពួកគេបង្រៀន និងថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ សូមសញ្ជឹងគិតមួយភ្លែតពីរបៀបអ្នកមានអារម្មណ៍មានទំនុកចិត្តក្នុងការប្រើព្រះគម្ពីរដើម្បីអញ្ជើញអ្នកដទៃឲ្យមករកព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ នៅពេលអ្នកសិក្សាមេរៀននេះ សូមស្វែងរកការណែនាំតាមរយៈព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ដើម្បីដឹងពីរបៀបដែលអ្នកអាចប្រើព្រះគម្ពីរបានកាន់តែប្រសើរក្នុងការជួយនាំអ្នកដទៃឲ្យមករកព្រះអង្គសង្គ្រោះ ។

ភីលីព ត្រូវបានហៅទៅកាន់វាលខ្សាច់

កិច្ចការ ៨ សូមកត់ត្រាបទពិសោធន៍មួយចំនួនរបស់ភីលីព ជាបងប្អូនប្រុសម្នាក់ក្នុងចំណោមបងប្អូនប្រាំពីរនាក់ដែលត្រូវបានហៅឲ្យធ្វើការងារបម្រើដោយពួកសាវក ( សូមមើល កិច្ចការ ៦:៣–៦ ) ។ ដើម្បីគេចចេញពីការបៀតបៀនដែលមានកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងក្រុងយេរូសាឡិម ភីលីព បានធ្វើដំណើរទៅសាម៉ារីដើម្បីបន្តចែកចាយដំណឹងល្អ ។ តាមរយៈបព្វជិតភាព លោកបានធ្វើអព្ភូតហេតុ ព្យាបាលមនុស្សជាច្រើន ហើយ « ប្រាប់គេពីព្រះគ្រីស្ទ » ( សូមមើល កិច្ចការ ៨:៥–៨ ) ។ នៅពេលអ្នកសិក្សាដំណើររឿងខាងក្រោមនេះ សូមរកមើលឧបករណ៍ដែលភីលីពបានប្រើដើម្បីជោគជ័យក្នុងកិច្ចការដែលលោកមិនបានរំពឹងទុកដែលលោកបានទទួលពីព្រះអម្ចាស់ ។

សូមអាន កិច្ចការ ៨:២៦–៣៩ ហើយស្រមៃមើលពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងដំណើររឿងនេះ ។ អ្នកអាចនឹងចង់គូសចំណាំពាក្យ និងប្រយោគដែលមានអត្ថន័យចំពោះអ្នក ។ ( សូមកត់ចំណាំថា មនុស្សកំរៀវគឺជាអ្នកបម្រើដែលគួរទុកចិត្ត ហើយ អេសាយជាឈ្មោះក្រិកសម្រាប់ព្យាការីអេសាយ ) ។

សូមសរសេរនៅលើក្រដាសមួយសន្លឹកដោយប្រើប៊ិច ឬខ្មៅដៃ ។

ក្នុងចំណោមសេចក្ដីពិតជាច្រើននៅក្នុងដំណើររឿងនេះ អ្នកប្រហែលជាបានរកឃើញគោលការណ៍ដូចតទៅនេះ ៖ នៅពេលយើងយល់បទគម្ពីរ ហើយបង្រៀនអំពីព្រះអង្គសង្គ្រោះចេញពីបទគម្ពីរទាំងឡាយ យើងអាចជួយអ្នកដទៃឲ្យមករកទ្រង់ ។

ការប្រើប្រាស់ព្រះគម្ពីរដើម្បីបង្រៀនអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ

នៅពេលដែលសាសន៍អេធីយ៉ូពី បានសួរថាតើខគម្ពីរដែលគាត់កំពុងអានគឺអំពីព្យាការីអេសាយ ឬ « ពីអ្នកដទៃ » សូមកត់ចំណាំថា ចំណេះដឹងរបស់ភីលីពអំពីបទគម្ពីរបាននាំឲ្យគាត់ចាប់ផ្តើមភ្លាមៗ « [ ប្រាប់ ] ដំណឹងល្អពីព្រះយេស៊ូវ ចាប់តាំងពីបទគម្ពីរនោះរៀងទៅ » ( កិច្ចការ ៨:៣៤–៣៥ ) ។

វគ្គបទគម្ពីរដែលសាសន៍អេធីយ៉ូពី អាន បានរកឃើញនៅក្នុង អេសាយ ៥៣ ដែលជាការព្យាករណ៍ដ៏ល្អអំពីព្រះអង្គសង្គ្រោះរបស់យើង គឺព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ អ្នកអាចនឹងចង់ដកស្រង់សេចក្តីយោង ឬតំណភ្ជាប់ កិច្ចការ ៨:៣២–៣៣ ជាមួយនឹង អេសាយ ៥៣:៧–៨ ។

សូមស្រមៃថា អ្នកស្ថិតក្នុងស្ថានភាពរបស់ភីលីព ហើយមានឱកាសចែកចាយទីបន្ទាល់របស់អ្នកអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទជាមួយមិត្តភក្តិ ។ សូមអាន អេសាយ ៥៣:៣–៩ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែលអ្នកគិត និងមានអារម្មណ៍អំពីព្រះអង្គសង្គ្រោះ នៅពេលអ្នកអាន ។

ត្រូវបានពង្រឹងតាមរយៈការរៀបចំខ្លួន

ដោយសារការខិតខំរបស់ភីលីព សាសន៍អេធីយ៉ូពីបានប្រែចិត្តជឿ ហើយទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក ( សូមមើល កិច្ចការ ៨:៣៦–៣៨ ) ។ ដូចភីលីព ដែរយើងអាចបំផុសគំនិត និងលើកទឹកចិត្តអ្នកដទៃឲ្យធ្វើតាម ហើយប្រែក្លាយដូចជាព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ អែលឌើរ អូលីសេស សូរ៉េស ក្នុងកូរ៉ុមនៃពួកសាវកដប់ពីរនាក់បានបង្រៀនថា ការរៀបចំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងអាចជួយយើងបំផុសគំនិតអ្នកដទៃឲ្យកាន់តែខិតទៅជិតព្រះ ៖

នៅពេលយើងព្យាយាមរៀនដំណឹងល្អនៃព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដោយស្មោះសរ ដោយអស់ពីចិត្ត ដោយរឹងប៉ឹង និងដោយស្មោះត្រង់ ជាមួយគោល បំណងពិតប្រាកដ និងក្រោមឥទ្ធិពលនៃព្រះវិញ្ញាណ នោះការបង្រៀនទាំងនេះអាចផ្លាស់ប្តូរដួងចិត្ត និងបំផុសគំនិត ឲ្យមាននូវបំណងប្រាថ្នា ដើម្បីរស់នៅស្របតាមសេចក្តីពិតនៃព្រះ ។

( អូលីសេស សូរ៉េស « How Can I Understand? » Liahona ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៩ ទំព័រ ៨ )

ជម្រើស ៖ តើចង់រៀនសូត្របន្ថែមទៀតទេ ?

កិច្ចការ ៨:២៧ ។ តើអ្វីទៅជាមនុស្សកំរៀវ ?

ពួកមនុស្សកំរៀវ គឺជាមនុស្សដែលត្រូវបានក្រៀវដែលបានបម្រើនៅក្នុងសង្គមពីបុរាណជាច្រើននៅជិត និងមជ្ឈិមបូព៌ា ។ ពួកគេបានបម្រើជាទាហាន យាមស្នំរាជវាំង ហើយជាញឹកញាប់កាន់តំណែងដែលគួរឲ្យទុកចិត្តក្នុងតុលាការ ។ មនុស្សកំរៀវសាសន៍អេធីយ៉ូពីនៅក្នុង កិច្ចការ ៨:២៦–៣៩ ទទួលខុសត្រូវលើរតនាគារនៃតុលាការសាសន៍អេធីយ៉ូពី ។ ( សូមមើល Bible Dictionary « Eunuch » ) ។

អ្នករៀនដ៏ស្មោះត្រង់អាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏បំផុសគំនិត

អែលឌើរ អូលីសេស សូរ៉េស ក្នុងកូរ៉ុមនៃពួកសាវកដប់ពីរនាក់បានបង្រៀន ៖

តាមពិតនៅក្នុងបរិបទនៃការរៀនសូត្រ និងការបង្រៀនដំណឹងល្អ ពេលខ្លះយើងក៏ដូចជា សាសន៍អេធីយ៉ូពីដែរ—យើងត្រូវការជំនួយរបស់គ្រូបង្រៀនស្មោះត្រង់ និងបំផុសគំនិត ហើយយើងពេលខ្លះដូចជា ភីលីព—យើងចាំបាច់ត្រូវបង្រៀន និងពង្រឹងអ្នកដទៃក្នុងការផ្លាស់ប្រែចិត្តជឿរបស់ពួកគេ ។

( អូលីសេស សូរ៉េស « How Can I Understand? » Liahona ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៩ ទំព័រ ៦ )