1 -2 Timothée ; Tite ; Philémon

Aperçu

L’étude des paroles de Paul dans les leçons de cette semaine t’aidera à répondre à de nombreuses questions, comme : « Quel est le rôle d’un évêque » ? « Quel don spécial Dieu nous a-t-il accordé pour nous aider à surmonter les difficultés des derniers jours ? » « Comment persévérer jusqu’à la fin ? » Par le passé, tu as étudié les lettres de Paul aux fidèles de différentes villes. Cette semaine, tu étudieras les vérités utiles que Paul a écrites dans des lettres adressées à trois personnes : Timothée, Tite et Philémon.

Se préparer à enseigner

Les renseignements suivants fournissent des idées aux instructeurs sur ce qui doit être préparé pour chaque leçon :

1 Timothée 3:1-7 ; Tite 1:6-9

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but d’aider les élèves à mieux comprendre les qualités des évêques et des présidents de branche et comment ces serviteurs du Seigneur les aideront dans leur vie.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à la question suivante et de venir en classe prêts à présenter les idées qu’ils ont eues. Comment notre Père céleste et Jésus-Christ ont-ils été une bénédiction pour toi ou ta famille par l’intermédiaire d’un évêque ou d’un président de branche ?

Matériel pour les élèves : Matériel nécessaire pour écrire un mot ou une lettre à leur évêque
Objet : Une balle

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Si possible, demandez à un évêque en fonction ou à un ancien évêque d’assister au cours et de témoigner du rôle essentiel des évêques dans l’Église rétablie. N’oubliez pas d’obtenir l’accord de votre coordonnateur ou administrateur de programme avant d’inviter des intervenants en classe. Si vous invitez un ancien évêque plutôt qu’un évêque en fonction, assurez-vous de demander l’accord du dirigeant local de la prêtrise de cette personne.

1 Timothée 4:12-16

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but d’aider les élèves à s’efforcer d’être un exemple de disciple de Jésus-Christ pendant leur jeunesse.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à la question suivante et de se préparer à faire part de leurs réflexions : « Si quelqu’un te suivait pendant une semaine, qu’est-ce qui prouverait à cette personne que tu t’efforces de suivre Jésus-Christ ? »

Vidéo: « The Lost Purse » (2 min 40 s)

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Quand les élèves réfléchissent à des personnes qui ont été des exemples pour eux des différentes manières décrites par Paul, demandez-leur d’écrire dans la « messagerie instantanée » le nom d’une ou deux personnes auxquelles ils ont pensé. Ces noms peuvent être d’autres personnes de la classe. Demandez ensuite à quelques élèves d’expliquer pourquoi ils ont écrit l’un des noms qu’ils ont choisis et de dire en quoi cette personne a été un exemple pour eux. Demandez aux élèves de réfléchir à des personnes qu’ils connaissent aujourd’hui, mais aussi à des personnes du passé, en particulier au Sauveur.

2 Timothée 3

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but d’aider les élèves à avoir le désir d’étudier les Écritures, ce qui les protégerait des maux de notre époque.

Préparation des élèves : Lisez la citation suivante de Thomas S. Monson (1927-2018) aux élèves : « Le temps que nous passons chaque jour à étudier les Écritures fortifie notre fondation de foi et notre témoignage de la vérité » (« Quels fondements fermes », Le Liahona, novembre 2006, p. 68). Demandez aux élèves de méditer cette citation et de réfléchir à des expériences personnelles qui montrent qu’elle est vraie.

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Pour commencer la leçon, demandez aux élèves de publier dans la fonction « messagerie instantanée » quelques émoticônes qui représentent ce qu’ils ressentent à l’égard du fait de vivre dans les derniers jours. (Par exemple, ils peuvent être reconnaissants, inquiets ou les deux.)

Maîtrise de la doctrine : 2 Timothée 3:15-17

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à mémoriser la référence et l’expression clé de 2 Timothée 3:15-17 , à en expliquer les points de doctrine et à appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation concrète.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à toutes les difficultés qui les empêchent d’étudier quotidiennement les Écritures. Encouragez-les à réfléchir à des façons dont les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pourraient les aider à surmonter leurs obstacles.

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Au lieu de demander aux élèves d’écrire la référence scripturaire de la maîtrise de la doctrine et l’expression clé dans le dessin d’un livre, demandez-leur de saisir la référence et l’expression clé trois ou quatre fois dans la fonction « messagerie instantanée ». Dites-leur bien de saisir chaque mot et de ne pas faire de copier-coller. Il serait bon de voir combien de fois les élèves peuvent saisir la référence et l’expression clé dans un certain délai (par exemple, quatre-vingt-dix secondes).

2 Timothée 4

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but d’aider les élèves à devenir ou à rester engagés à être disciples de Jésus-Christ tout au long de leur vie.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de trouver un passage scripturaire qu’ils liraient à quelqu’un qui se sent découragé dans ses efforts pour suivre Jésus-Christ.

Images à afficher : Une image d’un combat et une image d’une course
Matériel pour les élèves : Une petite feuille de papier pour chaque élève

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Si possible, utilisez un outil de sondage anonyme pour permettre aux élèves de raconter une situation fictive dans laquelle quelqu’un se sentirait tenté de ne plus suivre Jésus-Christ. Dites aux élèves qu’ils peuvent même choisir de raconter la vraie raison pour laquelle un de leurs proches a décidé d’arrêter de suivre Jésus-Christ.