提摩太前書4：12-16
「作信徒的榜樣」
生活在像以弗所這樣邪惡的地方，要奉行耶穌基督福音並不容易。像提摩太這樣選擇過正義生活的人，在同儕中當然會顯得格外出眾。但是保羅鼓勵提摩太，要克服別人對他的年紀或信仰的批評，也要「作信徒的榜樣」（提摩太 前書4：12）。本課旨在幫助你，在青少年時期，就努力去作耶穌基督門徒的榜樣。
使用清單或圖表。向學生展示如何製作清單或圖表，來幫助他們學習如何更有效地研讀經文。這可以幫助他們整理並了解經文中的細節，以及他們從聖靈得到的靈感啟發。本課會讓學生有機會練習這項技巧。
學生準備：請學生想一想以下問題，並準備好來分享他們的想法：如果有人跟著你生活一個星期，他們會看到哪些證據，證明你正在努力跟隨耶穌基督？
可進行的學習活動
學生研讀保羅關於作信徒榜樣的教導時，以下課程會有幫助。不妨將全班分成三組，來幫助學生研讀保羅更多的教導。其中一組可以運用本課研讀的 提摩太前書4：12-16 ，另外兩組可以運用「補充學習活動」中的資訊，研讀 提摩太前書6：7-12 和 提摩太後書1：1-8 。接著，學生可以分享他們學到的事情。
這看出來你是怎麼樣的人呢？
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如果有人觀察你一個星期，他們會看到哪些證據，證明你正在努力跟隨耶穌基督？
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在你努力跟隨基督時，他們會在你的生活中看到哪些可以改進的地方？
不妨請幾位學生分享他們的想法。
不妨觀看影片「遺失的皮包」（2：40），可在ChurchofJesusChrist.org上取得，其中描述了基督般門徒身分的幾個例子。
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要去想想我們正在為他人立下哪一種榜樣，為什麼很重要？
想一想，你有多少把握，能為你周遭的人立下跟隨耶穌基督的榜樣，為什麼。
研讀本課時，要尋求聖靈的指引，找出你正如何立下榜樣，來幫助他人並引領他們歸向救主。如果你對要作別人榜樣感到沒把握，請找出能幫助你並激勵你的真理。
保羅給提摩太的鼓勵
新約中收錄了，保羅寫給他最信任的一個朋友提摩太的兩封信（見 哥林多前書4：17 ）。閱讀以下有關提摩太的資訊時，想一想他的榜樣，為什麼會對別人產生影響。你與他有任何相關聯之處嗎？
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提摩太的母親和外祖母是正義的榜樣，但是他的父親是希臘外邦人，可能不是信徒（見 使徒行傳16：1 ； 提摩太後書1：5 ； 3：14-15 ）。
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提摩太在以弗所擔任教會領袖（見 提摩太前書1：3 ），那裡是一個充斥著偶像崇拜和不道德的大城市（見 使徒行傳19：35 ）。
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保羅暗示，有些成員因為提摩太很年輕而懷疑他的領導能力（見 提摩太前書4：12 ）。
閱讀 提摩太前書4：12-16 ，找出保羅勸告提摩太去做的事。
讓學生用自己的話來作總結，但協助他們找出以下真理。
保羅在 提摩太前書4：12，16 教導，我們若作耶穌基督信徒的榜樣，就可以幫助自己和他人得到救恩。
找出經文中的列表，可以幫助我們看出，能在生活中應用福音真理的各種方式。在 第12節 中，保羅列出了好幾個方面，我們要在那些事上變得更像基督，來作周遭的人的好榜樣。
再讀一次 第12節 ，把保羅邀請我們要著重的各個方面，劃記下來。不妨把這項清單抄在你的研讀日記裡。
可以將學生找出的各個方面寫在白板上。在白板上留一些空間，在本課稍後，可以在各個方面下方寫下一些建議。
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你會如何說明這每一個詞的意思？（需要的話，請使用經文研讀輔助工具或字典來幫助你為它們下定義。）
知道言語一詞在這節經文的意思是指言行舉止，會有幫助。
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你認識哪些人是這些事上的好榜樣？他們的榜樣如何幫助了你和其他人？
學生沉思這個問題時，請他們想想班上的同學。請幾位學生分享。學生也可以寫紙條給班上的其他同學，說明那位同學如何是自己的好榜樣。注意到並稱讚他人的好榜樣，可以促進班級中的團結合一。
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耶穌基督在這些事上，何以是完美的榜樣？祂的榜樣如何祝福了你和其他人？
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你認為主為什麼希望，你在這些事上也要為他人樹立榜樣？
你要如何樹立榜樣？
列出你可以在你所選的事上，樹立榜樣的幾種方式。舉例來說，若要在「言語」上作榜樣，你可以列出以下幾個建議：
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更常表達感激
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給人們真誠的讚美
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說實話
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不說褻瀆的話
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更常表達你的愛
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以尊重的態度待人
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不說閒話
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更真誠地祈禱
如果他們的想法不會太個人，請學生將這些想法寫在白板上的標題下方。
花點時間沉思，如果你努力在這些方面樹立榜樣，主會如何祝福你和其他人。
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你今天學到或感受到哪些事，會幫助你作耶穌基督門徒更好的榜樣？
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你會做些什麼來作他人的榜樣？
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你希望你的榜樣，能教導他人哪些有關耶穌基督和祂復興的教會的事？為什麼？
為好的榜樣對看到榜樣之人具有的力量作見證。不妨分享一則個人故事，說明某人基督般的榜樣祝福了你，並邀請學生去實踐在本課中找到的他們應作的改進。
注釋及背景資料
我要如何作更好的榜樣？
不妨觀看下列一部或多部影片，這些影片展示了年輕人作周遭之人榜樣的各種不同方式，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。觀看時，想一想你可以在哪些事上作他人的榜樣。
「分享你的光」（2：56）
「仁愛：信徒的榜樣」（4：50）
「我們與眾不同：榜樣」（2：51）
我這個青少年的榜樣，真的很重要嗎？
總會女青年會長團邦妮 高登姊妹教導，你的榜樣有多重要：
親愛的朋友們，讓我們的光照耀，為什麼這麼重要？主告訴我們：「地上……，還有很多人只因為不知道要到哪裡找真理而與真理隔絕」〔 教義和聖約123：12 〕。我們可以幫忙，我們可以用心讓自己的光照耀，好讓他人看到。我們可以提出邀請，對於那些正在邁出步伐接近救主的人，無論他們的步伐多麼緩慢遲疑，我們可以與他們同行。 ……
我見證，主會光大每一項微小的努力，聖靈會提示，讓我們知道該說什麼、做什麼。做這樣的嘗試，可能需要我們踏出自己的舒適圈，但我們可以確信，主會幫助我們讓光照耀。
（邦妮·高登，「叫他們看見」，2020年5月，利阿賀拿，第80頁）
多馬·孟蓀會長（1927-2018）曾針對作榜樣的教導：
作為榜樣……我們的機會就在此時此地。但機會稍縱即逝。這些機會很可能就在我們的家裡，在我們每天的活動中。我們的主和夫子指出了方向：「〔祂〕周流四方，行善事。」（ 使徒行傳10：38 。）祂的每項作為都是效法的模範，也是信徒的榜樣。
我們是否如此呢？
（參閱多馬·孟蓀，「信徒的榜樣」，1993年1月，聖徒之聲，第80頁）
提摩太前書4：16 。保羅說「救自己」是什麼意思？
保羅說「又能救自己，又能救聽你的人」（ 提摩太前書4：16 ）這句話時，他也見證，唯有藉著耶穌基督，我們才能得救（見 提摩太前書1：15-16 ； 2：5-6 ）。我們可以努力運用對耶穌基督的信心，讓祂拯救我們。
補充學習活動
提摩太前書6：7-12 。信賴財富或信賴神
展示一小筆錢，並請學生分享幾個可以用錢來行善的方式。
請學生閱讀 提摩太前書6：7-12 ，由於保羅一定知道金錢可以用來行善，請學生說明，他們認為保羅之所以要提出這項警告和邀請的理由。問學生這幾節經文中的真理，如何既適用於富人，也適用於窮人。
給學生時間查考經文，找出主針對財富所給予的忠告。（可能的章節有 提摩太前書6：17-19 ； 馬太福音6：19-21，24 ； 摩爾門經雅各書2：17-19 ； 教義和聖約6：7 ； 56：16-17 。）
請學生概述和分享他們從這幾節經文學到什麼。
提摩太後書1：1-8 。克服恐懼
在白板上寫下恐懼一詞，並請學生想一想恐懼會如何影響我們。請學生閱讀 提摩太後書1：1-8 ，找出能幫助他們克服恐懼的一項原則。討論這項原則：我們若殷切尋求有聖靈與我們同在，就可以克服恐懼，不會以給耶穌基督作見證為恥。以下這類的問題或許能幫助學生了解這項原則：
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我們可以如何透過聖靈獲得這股神聖的力量、愛和良好的判斷力來克服恐懼？
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我們可以用哪些方式展現出，我們不會以給耶穌基督作見證為恥？
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聖靈曾在何時幫助你克服恐懼，或賜給你勇氣讓你堅守你對耶穌基督的見證？