哥林多後書第1～7章

概覽

哥林多人遭遇困難時，保羅寫信給那裡的教會成員，給他們持續的支持和忠告。他邀請他們彼此寬恕，既是為了被寬恕的人的好處，也是為了他們自己的益處。他教導藉由基督的贖罪，他們可以從罪中獲得救贖，重新與神建立良好的關係。保羅得到消息，知道哥林多的聖徒經歷了真正的悔改，這讓他感到喜悅和滿足。

準備教導

以下資料為各課的教學建議，供教師使用，可能需事先準備。

哥林多後書第1章；第4章

課程目的：本課可以幫助學生了解，神會用哪些方法安慰祂的兒女，並找出他們可以用哪些方式與他人分享祂的安慰。  

• 學生準備：請學生想一想，當生活出了差錯時，他們會透過哪些不同的方式獲得安慰。可能的話，鼓勵他們帶一張圖片或一項物品，來呈現他們安慰的來源。

• 影片：「神會提升我們」（4：58）

• 視訊教學建議：要學生想想能帶給他們安慰的事物時，不妨請他們展示，在家裡可以讓他們感到安慰的物品或圖片。讓學生在螢幕畫面上展示這些物品並說明它們的重要，有助於拉近彼此的距離，營造舒適自在的學習環境。

哥林多後書第2章

課程目的：本課旨在幫助學生更加了解寬恕的重要，也增強他們寬恕他人的渴望。

• 學生準備：請學生準備好到班上來分享，他們認識的某人向另一個人施以基督般寬恕的例子。

• 視訊教學建議：在進行 哥林多後書2：5-11 的課程時，使用白板功能來建立兩個欄位。將其中一欄標示為「我們應該如何對待讓我們憂傷的人？」，另一欄則標示為「我們為什麼應該這樣對待人？」然後邀請學生分享他們的想法。你可以打字輸入這些想法，或者他們可以用附註工具輸入他們的回答。

哥林多後書第5章

課程目的：本課可以幫助學生更接近神，成為祂希望他們成為的人。

• 學生準備：請學生沉思，他們曾經感受到與神接近和與祂疏遠的經驗，並準備好到班上來從這些經驗中學習。

• 展示內容：學生在研讀 哥林多後書5：17-21 時，需要思考的三個問題，以及他們稍後在課程中要沉思的四個想法（從「永遠與神和好，會是什麼樣子和什麼感覺？」開始）

• 影片：「我知道當我跌倒時，祂的恩典一直都在」（6：24）。

• 視訊教學建議：在開始上課時，請學生在聊天室中分享，與課程中的情境類似的幾個現實生活情境。可以邀請他們思考：本課中的真理如何能在那些情境中有所幫助。

哥林多後書第7章

課程目的：本課可以幫助學生了解，真正悔改的重要部分，並幫助他們更接近耶穌基督。

• 學生準備：請學生想一想，如何才能知道，自己經歷了真正的悔改。也可以請他們研讀來跟從我中的「依著神的意思憂愁能使人悔改」（「9月11-17日。哥林多後書第1～7章：『與神和好』」，來跟從我——供個人和家庭使用：新約2023年）。

• 影片：「依著神的意思憂愁，就生出懊悔」（1：40）和「悔改是一個過程，終能帶來平安」（3：34；從0：00觀看至1：39）

• 視訊教學建議：不妨製作一張圖表，上面有標示為「依著神的意思憂愁」的欄位，以及標示為「世俗的憂愁」的欄位。然後分享你的畫面，並在欄位中填入學生對這兩種憂愁的見解。或者，學生可以搜尋ChurchofJesusChrist.org，找出能呈現依著神的意思憂愁或世俗的憂愁的圖片。然後學生可以將這些資料，加進大家都可以看的共用圖表中。請學生說明，他們分享的圖片如何呈現出依著神的意思憂愁或世俗的憂愁。

精通教義複習19

課程目的：本課旨在幫助學生背誦，幾則新約精通教義章節的經文出處和關鍵經文詞句。

• 學生準備：給學生一份經文出處和關鍵經文詞句圖表，請他們盡可能背誦五則精通教義章節的經文出處和關鍵經文詞句。學生也可以使用精通教義應用程式。或者，學生可以努力背誦整段精通教義章節。

• 視訊教學建議：使用本課的五段精通教義經文章節，或學生需要複習的任何五段精通教義章節，然後請學生將關鍵經文詞句寫在五張不同的紙上。教師拿起其中一段經文章節放在螢幕畫面前，然後數到三，請學生一起拿出正確的關鍵經文詞句。繼續這項活動，直到複習完所有經文章節，而且學生有把握能正確地配對這些章節為止。