精通教義複習19

背誦經文出處和關鍵經文詞句

記住經文章節及其所教導的內容，能在很多方面給你幫助。本課旨在幫助你背誦，幾則新約精通教義章節的經文出處和關鍵經文詞句。 

學生準備：給學生一份以下的經文出處和關鍵經文詞句圖表，請他們盡可能背誦五則精通教義章節的經文出處和關鍵經文詞句。學生也可以使用精通教義應用程式。或者，學生可以努力背誦整段精通教義章節。

可進行的學習活動

有可能會需要教導一堂精通教義章節課程，來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必要教完每一堂精通教義章節課程。

背誦關鍵經文詞句

• 救主在祂塵世生命期間，用了哪些方式來運用經文？

當救主受到撒但誘惑時，祂運用經文中的真理來幫助自己克服那些誘惑（見 馬太福音4：1-11 ）。祂在教導時也經常使用經文（見 路加福音4：17-27 ； 馬太福音19：4-5 ； 馬太福音24：37-40 ； 馬可福音12：26 ）。在你背誦本課的精通教義經文出處和關鍵經文詞句時，思考這些章節如何能幫助你和其他人。如果你尚未在經文中將這些經文章節和關鍵詞句劃記下來，不妨現在著手去做。

若適用的話，將以下經文出處和關鍵經文詞句替換成學生最近研讀的精通教義章節。

將前面的圖表抄在研讀日記中。在你抄寫時大聲誦讀這些詞句，可以幫助你背誦。寫完後，大聲複誦這些經文出處和關鍵經文詞句。

思考下列哪些選項最適合學生使用。

進行以下至少兩項活動：

a.花幾分鐘試著背誦精通教義經文出處和關鍵經文詞句。然後遮住經文出處，試著只看關鍵字句來說出經文出處。接下來，遮住關鍵經文詞句，試著只看經文出處就說出詞句。

b.與一位同伴合作，讓一個人大聲說出一段經文出處，另一個人則說出相對應的關鍵經文詞句。針對每一則精通教義章節的經文出處和關鍵詞句，重複進行這項活動，試著背誦這些經文出處和關鍵詞句。再試著不看圖表來進行這項活動，然後互換角色。

前一項活動可以作調整，讓一組組的學生試著挑戰在限制時間內（例如20秒）完成一次問答。或者，由教師擔任一方，整個班級則擔任另一方。

c.花幾分鐘背誦精通教義經文出處和關鍵經文詞句後，試著在下列未完成的經文出處和關鍵字句中，填入遺漏的字詞。你也可以使用精通教義應用程式來練習填空。

不妨將下列未完成的經文出處和關鍵經文詞句寫在白板上，或是寫在紙條上，讓各組學生一起完成。

• 希伯來書___：9。神是「____的__」。

• __________1：5-6。「____中間若有缺少____的，應當求……__。」

• 聖經雅各書2：__-__。「信心若沒有____就是__的。」

• 彼得前書__：6。「就是____也曾有____傳給他們。」

• ______20：12。「死了的人都……照他們______受____。」

d.選擇一則精通教義章節，努力背誦整節經文。

e.盡可能憑著記憶，寫出五則精通教義章節的經文出處和關鍵經文詞句。

省思

從你今天練習背誦的精通教義章節中選出一、兩則，然後閱讀整段經文。沉思這段經文為什麼值得記住。

• 關於這五則精通教義章節所教導的真理，哪一項真理對你最有意義？為什麼呢？

• 知道這些真理，如何能讓你有能力去幫助他人？

• 你可以做些什麼，來更加牢記並應用精通教義章節？