세미나리
사도행전 10~15장

사도행전 10~15장

개요

예수 그리스도께서는 부활하신 후 사도들에게 모든 나라에 있는 백성들을 가르치고 침례를 주라고 명하셨다.(마태복음 28:19 참조) 이 계명은 고넬료라는 의로운 이방인과 사도 베드로가 계시와 신성한 인도를 통해 서로 만나게 되면서 성취되기 시작했다. 베드로는 고넬료에게 침례를 주었고, 이를 기점으로 복음이 이방인에게 전파되었다. 그러나 사도들이 하는 일에 적대적인 세력이 여전히 있었고 그 때문에 사도 야고보는 순교하고 베드로는 감옥에 갇혔다. 의로운 사람들의 많은 기도 끝에 베드로는 천사에 의해 감옥에서 풀려났다. 사도 바울과 바나바는 모든 민족을 가르치라는 임무를 완수하고자 선교 사업을 하러 떠났다. 그들 또한 많은 반대에 부딪혔지만, 동시에 많은 성공도 거두었다. 그들이 가르친 많은 이방인들은 그리스도의 복음을 받아들였다. 이에 따라 이방인 개종자가 할례를 받고 모세의 율법을 따라야 하는지에 대한 문제가 거론되었다. 이 문제는 베드로를 비롯한 교회 지도자들에게 전달되었고, 그들은 함께 의논하고 이 문제에 대한 계시를 받게 되었다.  

가르칠 준비를 함

다음 내용은 교사들에게 각 수업에 앞서 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

사도행전 10장, 제1부

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 다른 사람들을 볼 때 좀 더 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 그들을 보시는 것처럼 볼 수 있게 될 것이다.

  • 학생 준비: 학생들에게 자신이 주위 사람들을 보고 대하는 방식과 그 이유에 대해 생각해 보라고 한다. 그런 다음, 깨달은 몇 가지를 나눌 준비를 해 오라고 한다.

  • 이미지: 구름 이미지

  • 학생용 준비물: 종이, 색연필 등 학생들이 그림 그릴 재료

  • 화상회의 교수법 제언: 베드로의 시현을 그려 보는 활동을 한다면, 학생들에게 화면의 보기 형식을 발표자 보기로 조정하여, 그림을 공유하고 설명하는 사람을 메인 화면으로 볼 수 있게 하라고 한다. 이렇게 하면 모든 학생들이 더 쉽게 서로의 그림을 볼 수 있을 것이다.

사도행전 10장, 제2부

공과 목적: 이 과는 학생들이 하나님 아버지께서 자신에게 그분의 뜻을 어떻게 나타내실 수 있는지 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것이다.

  • 학생 준비: 학생들에게 자신의 삶에서 어떤 필요 사항이나 걱정에 관해 계시를 받고 싶은지 생각해 보라고 한다.

  • 화상회의 교수법 제언: 사도행전 10장 1~28절과 44~48절 에 나온 사건들을 살펴볼 때, 이 구절을 화면에 게시하고 학생들이 “주석” 기능을 사용하여 좋아하는 구절을 강조하거나 표시할 수 있게 해도 좋을 것이다.

사도행전 11장, 15장

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 구주께서 어떻게 선지자와 사도들에게 계시를 주시어 그분의 교회를 인도하시는지 더 깊이 이해할 수 있다.

  • 학생 준비: 학생들에게 경전 안내서의 “계시”(scriptures.ChurchofJesusChrist.org) 부분을 읽고, 주님께서 어떻게 선지자들에게 당신의 뜻을 나타내시는지에 대해 이해한 것을 나눌 준비를 해 오라고 한다.

사도행전 12:1~19

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 하나님 아버지와 기도에 대한 그분의 응답을 더욱 신뢰하게 될 것이다.

  • 학생 준비: 학생들에게 자신이나 다른 사람들이 바라던 방식으로 기도에 대한 응답을 받은 경험과, 기도가 응답되지 않은 것처럼 보였거나 기대와는 다른 방식으로 응답을 받았던 경험을 나눌 준비를 해 오라고 한다.

  • 화상회의 교수법 제언: 학생들이 알고 있는 현지 교회 지도자를 초대하여, 자신이 바라던 방식으로 기도에 응답을 받은 경험과, 바라지 않았던 방식으로 기도에 응답을 받은 경험 둘 다를 나눠 달라고 부탁하면 좋을 것이다. 또는, 한 학생에게 가족 중 한 명을 초대하여 기도에 대한 경험을 나누게 해 달라고 부탁할 수도 있다. 방문자를 수업에 초대하여 말씀을 듣기 전에 반드시 현지 교회 지도자와 세미나리 및 종교 교육원 코디네이터로부터 승인을 받아야 한다.

교리 익히기 복습 14

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 신약전서의 교리 익히기 성구 중 하나 이상에 대한 진리를 더 깊게 이해하고 설명할 기회를 갖게 될 것이다.

  • 학생 준비: 학생들에게 이 과에서 배울 교리 익히기 성구를 살펴보고 토론할 준비를 해 오라고 한다. 『교리 익히기 핵심 자료』(2022) 또는 교리 익히기 앱을 사용하면 도움이 될 것이다.

참고: 이 복습 공과 대신 교리 익히기 성구 공과를 가르쳐야 할 수도 있다. 세미나리가 진행되는 기간에 각 교리 익히기 성구 공과를 가르칠 수 있도록 지역 대표나 지구 대표 또는 코디네이터가 제공하는 수업 일정표를 참조한다.

  • 표시할 콘텐츠: 짝 맞추기 활동

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  • 화상회의 교수법 제언: 학생들을 소회의실로 나누어 공과의 끝부분에 있는 질문들을 토론하게 할 수 있다.