评估你的学习3
马太福音第8~13章;马可福音第2~5章;路加福音第7~9章;第11章;第13章
本课旨在帮助你评估今年到目前为止,你学习新约所设定的目标、所学到的事情,以及你所经历的个人成长。
可进行的学习活动
想想你最近的成长
给学生机会,让他们省思自己最近的灵性成长状况。可以展示下列问题,给学生时间在研读日记中,记录他们的想法与答案。
福音进修班的主要目的之一是,帮助你归向耶稣基督并成为祂的门徒。花一点时间思考你最近的灵性成长状况。以下的问题能引导你思考。不妨将你对这些问题的回答,写在研读日记里。
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你最近在生活中做了哪项改变,让你能更接近耶稣基督?
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在你最近的研读中,关于救主,你学到哪些对你特别有意义的事情?
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你觉得自己在哪些方面,渐渐变得更像耶稣基督?
在学生省思自己的灵性成长后,请他们跟全班分享他们的一些见解。
以下活动旨在帮助学生评估他们的学习及成长。运用这些活动,或者也可以采用其他更符合学生需求的活动。
评估你了解经文的能力
在今年的福音进修班中,你学到了各式各样可以帮助你更了解经文的技巧。其中的某些技巧,如定义困难的词句,有助于你更佳理解经文中使用的语言。还有些技巧,如透过四步骤模式来了解比喻中的象征,可以帮助你更加了解经文要传递的讯息。
以下问卷只是一种方法,可帮助学生省思,他们为提升理解经文的能力所做的努力。另一个作法是,带领全班讨论他们个人经文研读的状况,是否有哪些方面做得好,又有哪些方面仍面临挑战。第三个作法,给学生机会示范对他们有帮助的一项研读技巧。
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用0至5来评分,以下研读技巧对于更加了解经文这件事,有多少帮助?
0.我从未用过这个技巧。
1.没有帮助
2.稍微有帮助
3.有一点帮助
4.相当有帮助
5.非常有帮助
______找出原则
______了解象征与譬喻(例如出现在救主比喻中的象征与譬喻)
______(在福音图书馆里)标签、标记、划记等等
______在你研读时,将想法与灵感记下来
______(在福音图书馆里)链接或交互参照经文
______以多元化的观点来研读(例如,从不同人物角色的观点来研读同一则故事)
______想象经文中的情景
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你会在这份清单中,加上其他哪些你曾尝试过的技巧?
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运用经文研读技巧,如何帮助你更认识耶稣基督,了解祂的教导?
说明救主的教会中,先知与使徒担任的重要角色
不久前,你学到救主召唤祂的十二使徒,来建立祂的教会(见 马太福音第10章 )。
不妨播放杰佛瑞·贺伦长老在「这地上又来了先知们」中分享的情境,从0:00至2:28,作为以下情境的替代方案,影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。在学生观看完影片之后,问下列的问题。
想象一下,你有位朋友正在认识教会,并且想更了解先知和使徒在救主今日的教会中所担任的角色。假设你的朋友问你以下问题。准备好答案来答复你的朋友。将 马太福音第10章 中的真理作为答案的一部分,会有帮助。
请学生跟一位同伴一起准备他们的答案,会有帮助。接着,可以请每一个同伴团在角色扮演的活动中,跟不同的同伴团分享他们的答案。
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救主为什么要召唤使徒?
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我们今天为什么还需要活着的使徒?
评估你运用对耶稣基督的信心,来悔改你的罪的程度
你在之前的一课中可能已经看过这个图。花点时间,沉思你今天会将自己放在图上的哪个位置。想想你觉得自己有多接近主,以及你正往哪个方向前进。
由于你已经在研读新约,你可能会受到启发,藉由运用对耶稣基督的信心并悔改你的罪,来更接近祂。有时候,悔改似乎会带来不愉快的结果,但是,对耶稣基督的信心及真诚的悔改,能帮助我们克服那些恐惧。
十二使徒定额组戴尔·瑞隆长老分享了他的经验,说明我们悔改自己的罪时,可以从救主那里得到的祝福。不妨观看影片「悔改:令人喜悦的选择」(4:36),可在ChurchofJesusChrist.org上取得。看影片时,想想你曾透过悔改而得到的祝福。
如果路加福音7:36-50那一课没有教,不妨采用其他仍可协助学生的方式来调整以下内容,帮助他们省思最近为运用对耶稣基督的信心来悔改罪所付出的努力。
如果你有上过路加福音7:36-50那一课,你也许还记得,你需要制定一个计划,以透过悔改你的罪来加深对救主的爱。在那堂课中,你需要在你的研读日记中回答下列问题:
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为了更接近救主,你需要停止去做哪一件事?你要如何停止,不再做?
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为了更接近救主,你需要开始去做哪一件事?你要如何开始去做?
可能的话,回头去找你在研读日记中写的这一篇内容,看看你当时如何回答这两个问题。关于你所设定的目标,想想你有哪些进步。以下的问题能引导你思考。
不妨展示接下来三个问题,让学生各自在研读日记中回答。不用与其他人讨论这些题目。
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当你尝试改变并更接近耶稣基督时,你曾遇过哪些困难,或在哪方面有所进步?
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主曾如何帮助你?
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根据你目前进步的状况,你认为下一步应该是什么?
给学生时间回答问题,每答完一题都对悔改进行更广泛的讨论。务必要鼓励学生不要在讨论中分享过于私人的信息。不妨使用以下这类的问题:
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关于悔改,你还有哪些疑问?
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选择悔改,如何帮助你在灵性方面有所成长,并获得喜乐?
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当你努力悔改或改变时,你曾经如何感受到救主的爱?
见证当我们真诚谦卑地悔改时,我们可以感受到救主的爱,并鼓励学生运用对救主的信心并悔改。