Thông Thạo Giáo Lý: 1 Cô Rinh Tô 15:40–42

Trong Sự Phục Sinh, Có Ba Đẳng Cấp Vinh Quang

Trong bài học trước, “1 Cô Rinh Tô 15:32–54”, các em đã học về ba đẳng cấp vinh quang trong Sự Phục Sinh. Các em cũng biết rằng Cha Thiên Thượng của chúng ta sẽ ban cho người trung tín vinh quang thượng thiên qua Chúa Giê Su Ky Tô. Bài học này sẽ giúp các em học thuộc lòng phần tham khảo thông thạo giáo lý này và cụm từ thánh thư then chốt cho 1 Cô Rinh Tô 15:40–42, giải thích giáo lý và áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh trong tình huống thực tế.

Giúp học viên tìm câu trả lời cho câu hỏi của mình. Giảng viên không có trách nhiệm phải trả lời mọi câu hỏi của học viên. Hãy giúp học viên áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh để các em có thể tự mình khám phá ra câu trả lời. Khuyến khích học viên trung tín tìm đến Chúa và tin cậy Ngài. Có thể là hữu ích khi đóng vai trò là người hướng dẫn bằng cách xác định những nguồn phương tiện thiêng liêng được Chúa quy định mà các em có thể sử dụng để tìm kiếm câu trả lời.

Học viên chuẩn bị: Mời học viên đọc 1 Cô Rinh Tô 15:40–42 và sẵn sàng để đến lớp chia sẻ một tình huống thực tế mà giáo lý được giảng dạy trong đoạn này sẽ hữu ích.

Những Sinh Hoạt Học Tập Khả Thi

Bài học đoạn thông thạo giáo lý này được thiết kế để dạy sau bài học “1 Cô Rinh Tô 15:32–54”, là bài học về bối cảnh cho đoạn thông thạo giáo lý 1 Cô Rinh Tô 15:40–42 . Nếu cần chuyển bài học về đoạn thông thạo giáo lý này sang một tuần khác thì hãy nhớ cũng dạy bài học tương ứng này về bối cảnh trong tuần đó.

Học thuộc lòng và giải thích

Hãy giúp học viên học thuộc lòng và giải thích phần tham khảo thánh thư và cụm từ thánh thư then chốt trong 1 Cô Rinh Tô 15:40–42 . Sinh hoạt sau đây là một cách để thực hiện điều này.

Đối với sinh hoạt này, hãy cân nhắc để cho học viên hoàn thành từng bước trước khi đưa ra bước tiếp theo.

1. Viết “1 Cô Rinh Tô 15:40–42: Trong Sự Phục Sinh, Có Ba Đẳng Cấp Vinh Quang” trên phần đầu của một tờ giấy.

2. Vẽ một mặt trời bên dưới cụm từ đó, một mặt trăng bên dưới mặt trời và một ngôi sao bên dưới mặt trăng.

3. Hãy đọc 1 Cô Rinh Tô 15:40–42 , và gắn nhãn cho mỗi bức vẽ của em bằng tên của vinh quang mà nó thể hiện. (Lưu ý rằng Bản Dịch Joseph Smith về 1 Cô Rinh Tô 15:40 bổ sung một ý nói về vinh quang hạ thiên [trong Bản Dịch Joseph Smith Phụ Lục ].)

4. Nhìn vào bức vẽ của em trong khi lặp lại phần tham khảo thánh thư và cụm từ thánh thư then chốt trong tâm trí cho đến khi em cảm thấy tự tin rằng mình biết rõ chúng.

5. Em sẽ giải thích những lẽ thật được dạy trong đoạn này như thế nào cho một người không hiểu điều gì xảy ra sau khi chết trong kế hoạch của Cha Thiên Thượng? Viết xuống phần giải thích bằng lời riêng của em.

Cân nhắc mời học viên di chuyển quanh phòng và chia sẻ lời giải thích của các em với ít nhất ba học viên khác. Nếu cần, hãy làm mẫu cách truyền đạt những lẽ thật này trước khi học viên bắt đầu chia sẻ với nhau.

Khuyến khích học viên giữ lại các bức vẽ hoặc nộp lại để các em có thể sử dụng khi ôn tập đoạn này ở một bài học trong tương lai gần.

Thực hành áp dụng

Việc áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh có thể giúp chúng ta trong các tình huống thực tế và các câu hỏi quan trọng mà chúng ta có.

Hãy đọc các tình huống sau đây và chọn một tình huống mà em muốn tập trung cho sinh hoạt tiếp theo.

Mời những học viên đã hoàn thành sinh hoạt chuẩn bị của học viên chia sẻ tình huống của các em. Cân nhắc thay thế các tình huống sau đây bằng các tình huống do học viên nghĩ ra.

1. Julia chân thành cố gắng làm những điều đúng, nhưng em ấy thường cảm thấy bị lên án vì những yếu kém của mình. Em ấy tin rằng những người khác sẽ đi đến vương quốc thượng thiên nhưng nghi ngờ việc em có đến được đó không.

2. Maria vừa nghe một bài nói chuyện tuyệt vời về ân tứ phục sinh mà Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô sẽ ban cho mọi người. Em ấy tự hỏi: “Tại sao tôi phải hối cải hoặc tuân giữ các giáo lệnh nếu mọi người đều sẽ được phục sinh trong một thể xác bất tử toàn hảo cho dù ra sao đi nữa?”

Cân nhắc yêu cầu học viên thành lập nhóm ba người với những người khác mà đã chọn cùng một tình huống. Đối với sinh hoạt sau đây, có thể yêu cầu mỗi học viên trong nhóm nghiên cứu và áp dụng một nguyên tắc khác nhau để đạt được sự hiểu biết thuộc linh. Sau khi đã thấy có đủ thời gian rồi, hãy mời học viên báo cáo những điều các em đã học được với nhóm của mình.

Có thể là hữu ích nếu trưng ra hoặc in bản sao của các phần sau đây để học viên tham khảo trong khi học.

Trong bài học trước, em đã nghiên cứu về lẽ thật sau đây được dạy trong 1 Cô Rinh Tô 15:40–42 : trong kế hoạch của Cha Thiên Thượng, có các đẳng cấp vinh quang khác nhau dành cho các hình thể được phục sinh. Sử dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh và lẽ thật được dạy trong 1 Cô Rinh Tô 15:40–42 để giúp Julia hoặc Maria giải quyết những mối bận tâm hoặc thắc mắc của em ấy.

Xem xét các khái niệm và câu hỏi bằng một quan điểm vĩnh cửu

Đọc đoạn 8 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý (năm 2022). Cân nhắc đánh dấu hai câu hỏi ở cuối đoạn đó.

• Câu trả lời cho hai câu hỏi đó sẽ áp dụng như thế nào cho tình huống của Julia hoặc Maria.

Đoạn 8 cũng nói rằng: “Chúng ta tìm kiếm sự giúp đỡ của Đức Thánh Linh để nhìn những sự việc giống như Chúa nhìn chúng.”

• Chúa có thể nhìn thấy điều gì trong tình huống này mà sẽ hữu ích cho Julia hoặc Maria? Tại sao?

Tìm kiếm thêm sự hiểu biết qua các nguồn phương tiện đã được Chúa quy định

Đọc các đoạn 11–12 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

• Em sẽ khuyên Julia hoặc Maria tìm kiếm ở đâu để có được những lẽ thật mà họ cần trong cuộc sống?

• Em đã có những kinh nghiệm nào cho thấy tầm quan trọng của việc lựa chọn cẩn thận nơi nào mình tìm kiếm lẽ thật thuộc linh?

Hãy dành một vài phút để tìm kiếm những câu thánh thư cụ thể hoặc lời của các vị tiên tri mà em cảm thấy áp dụng cho tình huống của Julia hoặc Maria. (Một số đoạn thánh thư từ các bài học gần đây có thể hữu ích bao gồm 1 Cô Rinh Tô 15:40–42 ; Giáo Lý và Giao Ước 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85 ; 88:21–24 .)

• Em đã tìm thấy điều gì mà em có thể chia sẻ? Những lẽ thật mà em tìm thấy đã tạo ra sự khác biệt như thế nào trong cuộc sống của em?

Hãy đi xung quanh phòng và giúp những học viên không chắc về cách tìm các đoạn thánh thư hoặc lời phát biểu của các vị lãnh đạo Giáo Hội. Hãy cân nhắc chỉ cho học viên cách tìm thấy những điều các em đang tìm kiếm thay vì chỉ cho các em một phần tham khảo thánh thư hoặc một lời phát biểu có thể áp dụng.

Hành động với đức tin

Ôn lại các đoạn 5–6 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý. Cân nhắc đánh dấu ít nhất ba cụm từ hoặc ý tưởng khác nhau mà em nghĩ có thể giúp ích cho Julia hoặc Maria.

• Em đã chọn những cụm từ nào? Mỗi cụm từ này có thể giúp ích như thế nào cho Julia hoặc Maria?

• Nếu em từng có những suy nghĩ tương tự như Julia hoặc Maria, em đã làm gì để phản ứng một cách trung tín trước những suy nghĩ đó?

• Tại sao mỗi thiếu nữ này cần phải tập trung đức tin nơi Chúa Giê Su Ky Tô khi họ giải quyết tình huống của họ? Họ chỉ cần nỗ lực hết sức họ mà không cần tập trung vào Ngài, như vậy không được sao?

Cân nhắc yêu cầu học viên suy ngẫm về cuộc sống, thái độ và câu hỏi của riêng mình. Khuyến khích các em sử dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh trong các tình huống của chính mình bên ngoài lớp học. Chia sẻ chứng ngôn rằng những nguyên tắc này có thể giúp học viên đến cùng Đấng Ky Tô để tìm thấy lẽ thật và sự bình an lớn lao hơn.

Ôn lại phần thông thạo giáo lý

Khi bắt đầu hoặc kết thúc bài học sắp tới, hãy dành không quá ba đến năm phút để xem lại đoạn thông thạo giáo lý. Ví dụ, học viên có thể xem lại bức vẽ của mình về ba đẳng cấp vinh quang trong khi lặp đi lặp lại phần tham khảo và cụm từ thánh thư then chốt trong tâm trí của mình. Sau đó, mời học viên cho người bạn cùng nhóm xem bức vẽ của mình trong khi đọc thuộc lại thành tiếng phần tham khảo và cụm từ thánh thư.