ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: มัทธิว 11:28–30
“จงมาหาเรา และเราจะให้ท่านทั้งหลายได้หยุดพัก”
พระเยซูคริสต์ทรงสอนว่าหากเรามาหาพระองค์ พระองค์จะทรงทำให้ภาระของเราเบาและให้เราได้หยุดพักบทเรียนนี้จะให้โอกาสท่านอธิบายความเข้าใจของท่านเกี่ยวกับหลักคำสอนนี้โดยประยุกต์ใช้หลักธรรมการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณกับสถานการณ์สมมุติที่คล้ายกับประสบการณ์ที่ท่านอาจมีในชีวิตท่าน
ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนผ่านการเปิดเผย เอ็ลเดอร์คิม บี. คลาร์กแห่งสาวกเจ็ดสิบแบ่งปันดังต่อไปนี้เกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: “ข้าพเจ้าอยากให้ท่านทราบและรู้สึกในใจท่านว่าโปรแกรมผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเป็นการเปิดเผยจากพระเจ้า เป็นสิ่งอัศจรรย์ ข้าพเจ้ามักจะนึกถึงเรื่องนี้ว่าโปรแกรมดังกล่าวมาได้อย่างไรและเมื่อใด เหตุใดจึงมีโปรแกรมนี้ ข้าพเจ้าได้รับมุมมองของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในบริบทที่ใหญ่ขึ้นเกี่ยวกับการศึกษาของศาสนจักรและงานสำคัญของพระเจ้าบนแผ่นดินโลก” (คิม บี. คลาร์ก, “ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและการเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง” [ยามค่ำกับเจ้าหน้าที่ชั้นผู้ใหญ่, 17 ก.พ., 2017], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนฝึกท่องจำข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ มัทธิว 11:28–30 (หรือทั้งข้อถ้านักเรียนสามารถทำได้) ขอให้พวกเขาคิดว่าจะประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ได้อย่างไรเกี่ยวกับพระปรีชาสามารถของพระเยซูคริสต์ในการยกภาระของพวกเขาหากพวกเขามาหาพระองค์
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้ออกแบบมาเพื่อสอนหลังจากบทเรียน “มัทธิว 11:28–30” ซึ่งเป็นบทเรียนในบริบทสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน มัทธิว 11:28–30 ถ้าบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้จำเป็นต้องย้ายไปสัปดาห์อื่น ขอให้แน่ใจว่าสอนบทเรียนในบริบทที่สอดคล้องกันระหว่างสัปดาห์นั้นด้วย
ท่องจำและอธิบาย
เปิดโอกาสให้นักเรียนท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์สำหรับ มัทธิว 11:28–30 (อาจเชื้อเชิญให้นักเรียนท่องจำทั้งข้อหากสามารถทำได้)
ทางเลือกอีกอย่างหนึ่งคือเขียนสิ่งต่อไปนี้บนกระดาน จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนฝึกพูดข้อความด้วยกันทั้งชั้นเรียนหรือตามลำพังคนเดียว
“มัทธิว __:28–__: บ____ผู้เ___เ____และแบกภาระ___ จงมาหาเ__และเราจะใ_ท่านทั้งหลายได้ห____”
แอปผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนอาจช่วยท่านท่องจำวลีสำคัญจากพระคัมภีร์นี้ได้ด้วย
อธิบายความจริง
ให้โอกาสนักเรียนอธิบายหลักคำสอนที่สอนในบทเรียนก่อนหน้านี้ว่า หากเรามาหาพระเยซูคริสต์ พระองค์จะทรงทำให้ภาระของเราเบาและให้เราได้หยุดพัก
วิธีหนึ่งที่จะทำได้คือแสดงภาพต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนความจำว่าแอกคืออะไรหรืออธิบายการใช้แอก
ทบทวนความจำว่าแอกคืออะไร (ดูภาพต่อไปนี้) ทบทวน มัทธิว 11:28–30 โดยมองหาความจริงที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอน
อ้างอิงถึงภาพแอกและอธิบายว่าพระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยเราจัดการกับภาระของเราอย่างไร ให้แน่ใจว่าท่านอธิบายด้วยว่าบทบาทของเราคืออะไรขณะร่วมมือกับพระคริสต์
ฝึกการประยุกต์ใช้
หากนักเรียนจำเป็นต้องทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มละสามคน ในกลุ่มละสามคน สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มอาจค้นหาหลักธรรมที่แตกต่างกัน จากนั้นแต่ละคนอาจใช้คำพูดของตนเองอธิบายหลักธรรมให้กลุ่มฟัง จากนั้นให้ดูหรือแจกกิจกรรมต่อไปนี้และขอให้นักเรียนจับคู่หลักธรรมกับคำอธิบาย (คำตอบที่ถูกต้องคือ 1. ค; 2. ก; 3. ข.)
หากจำเป็นให้ทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณโดยศึกษาย่อหน้าที่ 5–12 ของหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2020) จากนั้นจับคู่ประโยคแต่ละประโยคต่อไปนี้กับหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณที่เหมาะสม
1. การเรียนรู้ที่จะรับรู้และหลีกเลี่ยงแหล่งข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือสามารถป้องกันเราจากข้อมูลผิดๆ และจากผู้มุ่งหมายทำลายศรัทธา
2. ขณะที่เราพยายามพัฒนาความเข้าใจของเราในการแก้ไขข้อกังวลต่างๆ เป็นสิ่งสำคัญที่เราจะพึ่งพาประจักษ์พยานที่เรามีเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ การฟื้นฟูพระกิตติคุณของพระองค์ และคำสอนของศาสดาพยากรณ์ที่พระองค์ทรงแต่งตั้ง
3. เราแสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อจะมองเห็นสิ่งต่างๆ ดังที่พระเจ้าทอดพระเนตรสิ่งเหล่านั้น
ก. กระทำด้วยศรัทธา
ข. พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์
ค. แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์
สถานการณ์สมมุติ
การเชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงภาระที่พวกเขาคิดในบทเรียนก่อนหน้านี้อาจเป็นประโยชน์
ในสองหรือสามประโยค สร้างสถานการณ์สมมุติของบุคคลที่สมมุติขึ้นและมีอายุใกล้เคียงกับท่านซึ่งในเวลานี้ถูกถ่วงด้วยภาระ ใส่ชื่อบุคคล ภาระที่เฉพาะเจาะจง และรายละเอียดหนึ่งหรือสองอย่างเกี่ยวกับความรู้สึกของบุคคลนั้น
ท่านอาจเชื้อเชิญนักเรียนให้แลกเปลี่ยนสถานการณ์สมมุติระหว่างกัน จากนั้นนักเรียนอาจเขียนคำตอบต่อสถานการณ์สมมุติที่ได้รับโดยใช้หลักธรรมการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ หรือเพื่อความหลากหลายมากขึ้น นักเรียนอาจตอบสนองโดยใช้หลักธรรมหนึ่งข้อเท่านั้นของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณก่อนจะแลกเปลี่ยนสถานการณ์สมมุติกับนักเรียนอีกคนหนึ่ง นักเรียนคนนั้นอาจตอบสนองโดยใช้หลักธรรมอื่นก่อนแลกเปลี่ยนสถานการณ์สมมุติอีกครั้ง นักเรียนอาจแลกเปลี่ยนสถานการณ์สมมุติเป็นครั้งที่สามเพื่อใช้หลักธรรมทั้งสามข้อ จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนเรียกดูสถานการณ์สมมุติที่พวกเขาเขียนและทบทวนคำตอบที่เพื่อนร่วมชั้นเขียนไว้
การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ
คิดหาวิธีที่ท่านอาจใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณเพื่อช่วยบุคคลนั้นในสถานการณ์สมมุติ ตอบคำถามต่อไปนี้เพื่อช่วยท่าน
กระทำด้วยศรัทธา
-
ท่านทำสิ่งใดเพื่อวางใจพระผู้เป็นเจ้าและหันไปหาพระองค์เมื่อเผชิญความท้าทาย?
-
ในอดีตท่านเรียนรู้บทเรียนอะไรบ้างจากการใช้ศรัทธาในพระเยซูคริสต์ที่อาจช่วยท่านได้ในสถานการณ์นี้? ช่วยได้อย่างไร?
พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์
-
ท่านทราบอะไรบ้างเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ที่ทำให้พระองค์ทรงสามารถช่วยยกภาระขึ้นได้?
-
การรับมือกับภาระและความท้าทายในชีวิตเราเป็นส่วนสำคัญของแผนของพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร?
แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์
-
การรู้หลักคำสอนที่พบใน มัทธิว 11:28–30 อาจช่วยเรื่องภาระหรือความท้าทายนี้อย่างไร?
-
ข้อพระคัมภีร์หรือข้อความจากศาสดาพยากรณ์อีกข้อหนึ่งที่อาจช่วยได้คือข้อใด? ช่วยได้อย่างไร?
ยกภาระ
เขียนจดหมายถึงบุคคลนั้นในสถานการณ์สมมุติของท่านโดยใช้สิ่งที่ท่านระบุ รวมถึงความจริงจาก มัทธิว 11:28–30 และแหล่งข้อมูลอื่นๆ เพื่อให้การปลอบโยนและกำลังใจ
หากนักเรียนแลกเปลี่ยนสถานการณ์สมมุติกัน ให้พวกเขาแบ่งปันจดหมายกับเพื่อนร่วมชั้นซึ่งเขียนสถานการณ์สมมุติที่พวกเขากำลังตอบสนอง
-
หลักธรรมใดของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณที่ท่านรู้สึกว่าเป็นประโยชน์มากที่สุดในการเตรียมท่านให้ตอบสนองต่อสถานการณ์สมมุตินี้? เพราะเหตุใด?
ทบทวน
ช่วยนักเรียนทบทวนข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ มัทธิว 11:28–30
วิธีหนึ่งที่จะช่วยให้นักเรียนทบทวนคือเขียนสิ่งต่อไปนี้บนกระดาน หากมี ท่านอาจใช้แอปผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน อาจเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนในการทำงานกับเพื่อนร่วมชั้นโดยผลัดกันท่องข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์
“มัทธิว __:28–__: บ____ผู้เ___เ____และแบกภาระ___ จงมาหาเ__และเราจะใ_ท่านทั้งหลายได้ห____”
กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม
สถานการณ์สมมุติที่เป็นไปได้
ท่านอาจแบ่งปันสถานการณ์สมมุติต่อไปนี้ถ้านักเรียนไม่สามารถนึกถึงสถานการณ์ใดระหว่างกิจกรรมสถานการณ์สมมุติในบทเรียน
“ตอนนี้ฉันรู้สึกเครียดมาก ฉันอยากจะอยู่ใกล้พระเจ้าแต่มีเรื่องถมทับเข้ามาอยู่เรื่อยๆ โรงเรียนก็ยาก เรื่องในครอบครัวของฉันไม่ดีเท่าไรนักในเวลานี้ และฉันไม่แน่ใจว่าจะจัดการกับทุกสิ่งอย่างไร ดูเหมือนไม่มีอะไรจะดีขึ้นด้วย ฉันกังวลในทุกเรื่องและไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร”