精通教義複習12

找出並劃記：哥林多前書6：19-20到啟示錄20：12

Hands of young man holding red marking pencil, while reading and studying open scriptures on lap. (horiz)

精通教義的目的之一，是幫助你找出精通教義經文章節的經文出處和關鍵經文詞句，並劃記下來。本課會給你機會，找出新約後半段的13則精通教義經文章節，並劃記下來。

劃記精通教義經文章節。劃記精通教義經文章節，可以幫助學生更容易記住並找出這些章節。請學生考慮用不同於其他劃記的方式，劃記這些經文章節。有使用福音圖書館應用程式的學生，也可以為這些章節建立標籤。

可進行的學習活動

有可能會需要教導一堂精通教義章節課程，來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必要教完每一堂精通教義章節課程。

經文出處和關鍵經文詞句

想像一下，你的朋友碰巧看到你在研讀和劃記經文。看到你做有許多劃記的書頁後，他問你，為什麼要在經文上劃記。

• 你會如何回應你的朋友？

不妨給學生機會，分享一些他們劃記經文的不同方式，以及他們為何要那樣劃記經文。提醒學生，劃記經文的方法無關對錯。

劃記經文或在經文下畫底線，是讓某些經文章節特別凸顯出來的有效方法，讓你日後更容易找到那些經文章節。在本課中，你有機會找出新約後半段的13則精通教義章節，並劃記下來。為了幫助你這麼做，不妨將以下圖表抄寫到你的研讀日記中。

展示以下圖表，或與全班分享。

新約精通教義：哥 林多前書——啟示錄

哥林多前書6：19-20	「你們的身子就是聖靈的殿。」
哥林多前書11：11	「然而照主的安排，女也不是無男，男也不是無女。」
哥林多前書15：20-22	「在亞當裏眾人都死了；照樣，在基督裏眾人也都要復活。」
哥林多前書15：40-42	復活的時候，有三種等級的榮耀。
以弗所書1：10	「在日期滿足的時候，使……一切所有的都在基督裏面同歸於一。」
以弗所書2：19-20	教會「被建造在使徒和先知的根基上，有基督耶穌自己為房角石」。
帖撒羅尼迦後書2：1-3	「主的日子……以前，必有離道反教的事。」
提摩太後書3：15-17	「這聖經能使你……有得救的智慧。」
希伯來書12：9	天父是「萬靈的父」。
雅各書1：5-6	「你們中間若有缺少智慧的，應當求……神。」
雅各書2：17-18	「信心若沒有行為就是死的。」
彼得前書4：6	「就是死人也曾有福音傳給他們。」
啟示錄20：12	「死了的人都……照他們所行的受審判。」

Doctrinal Mastery

展示以下三項指示，讓學生照著做。請學生在教室裡走動，與同伴一起找出全部的13則精通教義經文章節和關鍵經文詞句，如果他們願意，可以把它們都劃記下來。要學生每兩三分鐘就更換同伴。

針對第一個問題，不妨提供幾個問題供學生選擇，例如「你都聽哪一種類型的歌曲？」，和「你喜歡從事哪些運動？」

1.提出問題來進一步認識彼此。

2.彼此互相協助，找出精通教義經文章節和關鍵經文詞句。不妨在你的經文中把這個章節劃記下來。

3.與對方分享：你認為這則關鍵經文詞句中蘊含的真理為什麼很重要。

學生完成後，鼓勵他們開始背誦這些經文出處和關鍵經文詞句。

補充學習活動

替代活動

幫助學生參與本課的另一個方法是，將與每一段精通教義章節有更密切關聯的問題寫在紙條上。學生可以兩人一組來回答這些問題。以下以幾段精通教義經文為例：

哥林多前書6：19-20 翻到 哥林多前書6：19-20 。不妨將關鍵經文詞句：「你們的身子就是聖靈的殿。」劃記下來務必在你的經文裡，將這則關鍵經文詞句劃記下來。

• 你最喜歡哪一座聖殿？為什麼？

• 你認為你的身體為什麼就像是聖殿？

哥林多前書11：11 翻到 哥林多前書11：11 。不妨將這則關鍵經文詞句：「照主的安排，女也不是無男，男也不是無女。」劃記下來務必在你的經文裡，將這則關鍵經文詞句劃記下來。

• 你曾在哪裡看到穩固婚姻的好榜樣？

• 你覺得一男一女之間的婚姻，為什麼是天父計畫中不可或缺的一環？