Перевірка опанування доктрини 15

Застосування доктринальних уривків для опанування

Одна з цілей опанування доктрини—допомогти вам правильно застосовувати доктринальні уривки для опанування, навчаючи інших людей євангелії Ісуса Христа. Цей урок дасть вам можливості попрактикувати застосування деяких доктринальних уривків для опанування у різних навчальних ситуаціях.  

Можливі навчальні завдання

Підготовка студентів: Запропонуйте студентам згадати випадки, коли їм доводилось використовувати Писання, аби відповісти на запитання стосовно євангелії Ісуса Христа чи навчати її інших людей. Запропонуйте їм прийти на урок готовими розповісти про це та про уривки з Писань, які вони використовували, навчаючи інших.

Можливо, замість цього уроку на повторення матеріалу слід буде провести урок, присвячений доктринальним уривкам для опанування. Розгляньте розклад, наданий територіальним чи регіональним директором або координатором, аби переконатися, що всі уроки, присвячені доктринальним уривкам для опанування, будуть проводитися під час занять у семінарії у цьому семестрі.

У Головних трудах міститься багато історій про те, як люди використовували Писання, аби навчати інших. Наприклад, можна розглянути історії про те, як Ісус Христос навчав двох Своїх учнів дорогою до Еммаусу ( Лука 24:27), як Нефій закликав своїх братів дістати пластини з латуні (див. 1 Нефій 4:2) і те, як Мороній навчав молодого Джозефа Сміта ( Джозеф Сміт—Історія 1:36–41).

Запропонуйте студентам, які виконали завдання для підготовки, поділитися своїм досвідом, відповідаючи на наступні запитання.

• Коли ви або хтось, кого ви знаєте, використовували уривки з Писань, аби навчати інших?

• Чому, на вашу думку, в процесі навчання інших людей важливо використовувати Писання, аби доповнити свої власні пояснення?

Перегляньте наступний перелік посилань для опанування доктрини і ключові фрази з Писань. Поміркуйте про різноманітні ситуації, коли ви могли б використовувати ці уривки для навчання інших.

Новий Завіт Опанування доктрини: 1 Коринтянам–Об’явлення

Покажіть або роздайте студентам наступну таблицю для використання упродовж всього процесу навчання. У студентів може бути копія ще з попереднього уроку.

1 Коринтянам 6:19–20	“Ваше тіло—то храм Духа Святого”.
1 Коринтянам 11:11	“Одначе в Господі ані чоловік без жінки, ані жінка без чоловіка”.
1 Коринтянам 15:20–22	“Бо так, як в Адамі вмирають усі, так само в Христі всі оживуть”.
1 Коринтянам 15:40–42	У воскресінні є три ступеня слави.
Ефесянам 1:10	“Для урядження виповнення часів, щоб усе об’єднати в Христі,—що на небі, і що на землі”.
Eфесянам 2:19–20	Церква “збудован[а] на основі апостолів і пророків, де наріжним каменем є Сам Ісус Христос”.
2 Солунянам 2:1–3	“День Господній … не настане, аж перше прийде відступлення”.
2 Тимофію 3:15–17	“Писання святе … може зробити тебе мудрим на спасіння”.
Євреям 12:9	Небесний Батько є “Отц[ем] духів”.
Якова 1:5–6	“Якщо кому з вас не стачає мудрости, нехай просить від Бога”.
Якова 2:17–18	“Віра, коли діл не має, мертва”.
1 Петра 4:6	“Й мертвим [було] звіщувано Євангелію”.
Об’явлення 20:12	“І суджено мертвих … за вчинками їхніми”.

Ви можете зробити написи на папірцях для кожної з наступних ситуацій та розкласти їх по класу. (Для виконання цього завдання студентам також можна запропонувати розглянути власні ситуації з реального життя замість запропонованих).

ПохоронМісіяДуховний вечір для молодіДруг

Розділіть клас на чотири групи і призначте кожній групі по одній ситуації з тих, що вказані вище. Кожній групі поставте відповідні запитання, що вказані нижче, та запропонуйте їм обговорити їх.

Нехай усі групи розглянуть усі наявні ситуації. Повідомте студентам, що вони можуть застосовувати одне й те ж посилання на Писання у різних ситуаціях.

Похорон

Уявіть, що вас попросили сказати декілька слів на похороні близької вам людини.

• Про які три доктринальні уривки для опанування ви могли б згадати?

• Як, на вашу думку, вони могли б допомогти?

Виділіть один уривок серед тих, що ви обрали для цієї навчальної ситуації, та прочитайте його повністю.

• Що ще ви дізналися, окрім ключової фрази з Писань?

Місія

Уявіть, що ви та ваш напарник-місіонер навчаєте людину, яка запитує, чому нам потрібна відновлена церква.

• Якими трьома доктринальними уривками для опанування ви могли б поділитися?

• Як, на вашу думку, вони могли б допомогти?

Виберіть один уривок серед тих, що ви обрали для цієї навчальної ситуації, та прочитайте його повністю.

• Що ще ви дізналися, окрім ключової фрази з Писань?

Духовний вечір для молоді

Уявіть, що ви—член молодіжного комітету, якому доручено вибрати теми духовного вечора для молоді у вашому колі або окрузі.

• Про які три доктринальні уривки для опанування ви могли б згадати?

• Як, на вашу думку, вони могли б допомогти?

Виділіть один уривок серед тих, що ви обрали для цієї навчальної ситуації, та прочитайте його повністю.

• На додаток до ключової фрази з Писань, про що ще ви дізналися?

Друг

Уявіть, що вашому другові складно відчути, що Небесний Батько та Ісус Христос поруч. Цей друг просить у вас поради.

• Про які три доктринальні уривки для опанування ви могли б згадати?

• Як, на вашу думку, вони могли б допомогти?

Виділіть один уривок серед тих, що ви обрали для цієї навчальної ситуації, та прочитайте його повністю.

• Окрім ключової фрази з Писань, про що ще ви дізналися?

Коли групи закінчать виконання цього завдання, ви можете поставити класу такі питання:

• Як це завдання допомогло вам краще зрозуміти необхідність використовувати Писання під час навчання інших людей?

• Котрий з доктринальних уривків для опанування ви стали цінувати більше завдяки цьому завданню?

• Що ви дізналися про Ісуса Христа завдяки цьому завданню?

Заохотьте студентів продовжувати шукати можливості використовувати доктринальні уривки для опанування, коли вони будуть навчати інших людей євангелії Ісуса Христа.