精通教義複習17
了解與說明
精通教義的目的是要幫助你，了解精通教義章節中蘊含的救主教導，並且能用自己的話加以說明。本課會給你機會加深你對新約中一則或多則精通教義章節的了解，並說明其中的真理。
學生準備：請學生在下次個人或家庭經文研讀時，留意任何令人難以理解的經文章節、詞句或字詞，並準備好到班上來分享。
可進行的學習活動
有可能會需要教導一堂精通教義章節課程，來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必要教完每一堂精通教義章節課程。
了解經文
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你是否曾經讀完一節經文——甚至讀了不只一次——卻發現自己對它的意思仍然感到困惑？
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你覺得你研讀經文時，這種情況有多常發生？
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遇到這種情況時，你會怎麼回應？
幫助學生明白，無法了解經文中的每一件事，是正常的。追蹤學生的準備情形，請他們分享先前研讀經文時，那些不了解的經文中的文句、詞句或字詞。把這些不了解的經文章節寫在白板上，會有幫助。
如果上課最後還有時間，請學生將本課所學到的經文技巧用在白板上所列的經文章節，能使他們獲益。
救主希望我們了解祂的話，並且會透過聖靈幫助我們做到這一點。這需要我們付出努力。在本課中，你將有機會學習經文研讀技巧，幫助你了解不同的精通教義章節。
經文研讀技巧
簡短複習以下每一則精通教義章節和關鍵經文詞句。
不妨把某段複習過的經文章節換掉，或加入會讓學生因專心研讀而獲益的其他精通教義章節。
學生可以個別、兩人一組或全班一起複習這些章節。
不妨將全班分成四人一組，請每位學生選出一段他（她）想要更了解的經文。確保這四段章節，在各組中都有人選到。部分學生有可能會被指派複習一段以上的經文。
選擇一段你想要更了解的經文章節。然後選擇以下一項或多項經文研讀技巧，幫助你更了解那段經文。準備好向他人說明你的經文。
如果時間允許，試著選另一段經文來練習使用不同的技巧。
活動A：交互參照
運用可取得的資源來找出，可能有助於增加你對精通教義章節了解的其他經文章節。這樣的資源有經文註腳或經文指南。將這些資源中的經文章節劃記下來，並在研讀日記或福音圖書館應用程式中，說明這些經文如何有助於增加你對所選的精通教義章節的了解。
活動B：找出字詞及詞句的定義
從精通教義章節中找出你不了解的字詞。在可取得的資源（例如經文指南或一般字典）中，查找這些字詞或詞句的定義。在研讀日記、經文空白處或福音圖書館應用程式中，將你找到的定義和任何新的見解，記錄下來。
練習活動C：了解上下文和內容
完成以下一項或多項活動，有助於你了解精通教義章節：
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閱讀經文指南中「 保羅的書信 」，來認識該精通教義章節所在的那封書信。
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章前綱要或前後幾節經文，如何增加你對精通教義章節的了解？
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受靈啟發作者的這些話是對誰說的？為什麼？
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這段經文章節的主要訊息是什麼？
根據你沉思的內容，將你對這段經文的了解記錄下來。
給予充分的時間後，請學生向小組說明他們所用的經文研讀技巧，以及該技巧讓他們現在對他們選的精通教義章節有何了解。不妨請幾位學生，跟全班說明他們的精通教義章節。
提醒學生，他們的天父和救主會透過聖靈幫助他們了解經文。為研讀時要尋求神幫助的重要作見證，會有幫助。