精通教義複習18

應用精通教義章節

精通教義的目的之一，是幫助你學習如何在真實生活情境中，應用精通教義章節教導的教義。本課會給你機會，練習將幾則新約精通教義章節，應用在自己的生活中。

學生準備：請學生要二到三位朋友或家人來分享，他們希望世上的每一個青少年，都該在自己的生活中學習並應用的一段新約經文章節。請學生寫下他們的朋友和家人分享的經文出處，並作好準備到班上來分享。

可進行的學習活動

精通教義章節

有可能會需要教導一堂精通教義章節課程，來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必要教完每一堂精通教義章節課程。

可以將150張小紙條放在一個盤子裡，來取代以下足球的比喻。在其中一張紙條上寫下「精通教義」。請幾位學生從盤子裡抽出一張紙條，看看是不是寫有「精通教義」的那張。

https://pixabay.com/photos/soccer-goalie-goal-tender-game-1501546/https://pixabay.com/photos/soccer-football-soccer-player-1477569/

想像一下，世上最優秀的150名運動員，想要爭取成為精英足球隊裡那唯一的一個守門員。你能想像，教練們要從中只選出一名運動員，這有多困難嗎？

• 你認為，教練們會用什麼標準來縮小挑選的範圍？

新約裡有將近8,000節經文。其中，只有53節經文（大約是每150節中有1節），能被收錄進24則新約精通教義章節中。想像一下，要從整本新約中挑選哪些章節作為精通教義章節來研讀，是多大的挑戰。

請完成學生準備的學生，在白板上寫出朋友或家人選的經文出處。指出學生在白板上寫下的眾多章節，內容豐富多元，而許多不同的經文章節都很寶貴，青少年應要研讀並學會應用。然後提出以下的問題。

• 如果請你協助挑選精通教義章節，你會用什麼標準來決定要選哪些？

從以下精通教義章節中，選出你比較不熟悉的兩則。在你的經文中閱讀整段精通教義章節，思考並找出你認為那兩段章節之所以會被選為精通教義章節，作為全世界青少年研讀重點的理由。

新約精通教義：哥 林多前書——啟示錄

不妨請學生在教室裡走動，與其他幾位同學分享他們所選的一則章節。請他們找出選了與他們不同章節的同學。

你和神的關係

挑選精通教義章節的一個原則是，其中蘊含的真理可以增強你和天父與耶穌基督的關係。

• 哪一則精通教義章節，幫助增強了你和天父與耶穌基督的關係？這則經文章節給了你怎樣的幫助？

• 你從這一則經文章節中，對祂們有了哪些了解？

在學生分享時，不妨也分享你自己對前面那些問題的回答。

應用章節

精通教義的目的之一，是幫助你將精通教義章節中的真理，應用到你現在和將來生活所面臨的情況中。舉例來說， 彼得前書4：6 中教導的教義，是向靈的世界中的死者傳講福音，這有助於安慰失去親人的朋友，也能鼓勵你為祖先進行聖殿和家譜事工。

不妨讓學生兩人一組，來進行以下活動。要其中一個學生想出會發生在現在的假設情境，另一個學生則想出會發生在將來的假設情境。給予學生充分的時間後，請他們與同伴輪流，互相分享自己想出來的假設情境。接著，請學生提出他們認為哪則精通教義章節最適合用在同伴的假設情境上，然後由同伴揭曉他們選擇用在自己假設情境上的精通教義章節，再說明他們之所以選那個章節的理由。

或者，也可以請幾位學生跟全班分享他們的假設情境。然後在學生揭曉他們所選的精通教義經文章節跟理由之前，全班可以分享，他們覺得哪一則章節最適合用在這樣的情境上。

適合現在的應用

• 當今青少年面臨的哪一個真實情況，是圖表中的某一則精通教義章節可以幫助解決的？你可以寫出自己的處境、你認識的人的，或是青少年普遍會遇上的處境。

• 這些精通教義章節中，哪一則最適用於你所寫的情況？該章節教導的真理，可以如何應用在這樣的情境中？

適合將來的應用

• 你長大後可能會經歷的哪一個情況，是其中某一則精通教義章節在那時可以幫助或引導你的？

• 這些精通教義章節中，哪一則最適用於該情況？該章節教導的真理，可以如何應用在這樣的情境中？

請學生選一則精通教義章節，並在研讀日記中寫下他們將會如何在生活中，應用該章節所教導的真理。