精通教義複習22

背誦經文出處和關鍵經文詞句

Family in New Zealand sitting in the living room reading scriptures together.

你是否曾想過，背誦經文為什麼很重要？背誦經文能幫助你獲得靈感、記住救主，以及教導他人福音。本課旨在幫助你背誦，新約精通教義經文章節中的幾則經文出處與關鍵經文詞句。

營造一個接納、尊重和安全的學習環境。學生如果知道老師和同學愛他們、接受他們，就比較可能準備好來到課堂上學習，並樂於分享學習經驗。找出方法幫助學生感受到愛，並幫助他們適當地表達對彼此的愛。

學生準備：請學生和一位家人或朋友談談，背誦經文如何啟發了這位家人或朋友，或如何幫助了他們更接近救主。

可進行的學習活動

為什麼要背誦經文？

有可能會需要教導一堂精通教義章節課程，來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必要教完每一堂精通教義章節課程。

想像一下，你在參與鞏固青年雜誌的一項問卷調查。如果你被問到以下這個問題，你會如何回答？

• 之所以要背誦經文的五大理由是什麼？

學生回答問題時，可以想一想他們在學生準備活動中學到了什麼。

背誦經文的好理由很多：熟記下來的經文就像是朋友一樣，會在我們需要的時候給我們靈感及慰藉，激勵我們（見李察 司考德，「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿，第6頁）。背誦經文能幫助我們「在每個思想上都要仰望〔救主〕」（ 教義和聖約6：36 ）。背誦經文能幫助我們「獲得〔神的〕話」，好讓我們能教導他人（ 教義和聖約11：21 ）。

• 背誦經文對你與耶穌基督的關係，有何影響？

背誦經文章節

花幾分鐘時間，背誦或回想以下新約精通教義章節的經文出處和關鍵經文詞句。當你有把握自己已經把這些經文出處和關鍵字句背起來時，就請選擇以下一項或多項活動來測試你背的如何。

展示以下表格，或做成講義發給學生。

新約精通教義：哥林多前書——啟示錄

哥林多前書6：19-20	「你們的身子就是聖靈的殿。」
哥林多前書11：11	「然而照主的安排，女也不是無男，男也不是無女。」
哥林多前書15：20-22	「在亞當裏眾人都死了；照樣，在基督裏眾人也都要復活。」
哥林多前書15：40-42	復活的時候，有三種等級的榮耀。
以弗所書1：10	「在日期滿足的時候，使……一切所有的都在基督裏面同歸於一。」
以弗所書2：19-20	教會「被建造在使徒和先知的根基上，有基督耶穌自己為房角石」。
帖撒羅尼迦後書2：1-3	「基督的日子以前，必有離道反教的事。」
提摩太後書3：15-17	「這聖經能使你……有得救的智慧。」
希伯來書12：9	天父是「萬靈的父」。
雅各書1：5-6	「你們中間若有缺少智慧的，應當求……神。」
雅各書2：17-18	「信心若沒有行為就是死的。」
彼得前書4：6	「就是死人也曾有福音傳給他們。」
啟示錄20：12	「死了的人都……照他們所行的受審判。」

選項1：畫圖猜猜猜

請一位學生選一則精通教義經文章節，但不要告訴其他同學自己選的是哪個章節。然後該生要畫出提示（不能用數字或文字），直到另一位學生猜出正確的經文出處和關鍵字句為止。可以兩人一組、分成小組，或全班一起進行。活動結束後，可以全班一起或分成小組，討論以下問題。

• 你認為熟記下來的經文如何能像朋友一樣，在你需要的時候給你靈感、慰藉並激勵你？

選項2：書寫大車拚

不妨將全班分成幾個小組。給每一組一張紙。請組員選擇一則精通教義章節。然後他們可以輪流寫出該章節的經文出處和關鍵經文詞句，一次寫一個字。一位組員寫了一個字後，就把紙傳給另一個組員寫出下一個字，直到整個小組正確地寫出完整的經文出處和經文詞句。各組可以重複進行這項活動，並計時看看自己進步了多少。活動結束後，可以全班一起或分成小組，討論以下問題。

• 你認為背誦經文如何能幫助你，「在每個思想上都要仰望〔救主〕」？（ 教義和聖約6：36 ）。

選項3：經文猜猜猜

不妨將全班分成兩人一組或小組。請一位學生自己講，他（她）覺得自己只要知道關鍵經文詞句的幾個字，就能猜出是哪一則經文出處。然後，由另一位學生選一則關鍵經文詞句，再大聲講出關鍵經文詞句中那個字數的幾個字。接著讓第一位學生試著猜出其經文出處。學生可以盡可能重複進行這項練習幾次，可以改變要講出的關鍵經文詞句字數。活動結束後，可以全班一起或分成小組，討論以下問題。

• 你認為背誦經文，如何能幫助你準備好與他人分享福音？

省思你的學習經驗

• 你用了哪些練習來幫助你，背誦經文出處和關鍵經文詞句？

• 你在背誦新約精通教義章節的經文出處和關鍵經文詞句這方面，做得如何？對於你還需要努力去背起來的那些經文出處和關鍵經文詞句，你有什麼計畫？

• 你認為背誦經文如何能造福你的生活？