希伯來書第1～10章
更尊貴的名
耶穌基督所有的門徒，都會經歷信心的考驗。許多猶太基督徒也都經歷過這樣的考驗。在各種迫害的逼迫下，許多人退出教會，回到猶太會堂中進行相對安全的崇拜。保羅希望讓這些猶太基督徒知道，耶穌比摩西偉大，而且祂在傳道期間，提出了比摩西律法下的舊聖約還要重要的新聖約。本課能在你透過找出並研讀救主的種種頭銜和角色，來學習祂掌管萬事的能力時，幫助你增強你對祂的信心。
專注在耶穌基督上。「當我們著重於祂的頭銜、角色、特質與品格，聖靈會為祂作見證，讓人更了解祂的真正身分，進而更愛祂，更渴望變得像祂一樣」（查德·韋伯，「我們談論基督，我們因基督而快樂」〔福音進修班及研究所年度訓練轉播，2018年6月12日〕，ChurchofJesusChrist.org）。
學生準備：請學生在個人或家庭經文研讀時，找出耶穌基督的各種稱呼，並準備好到班上來分享他們找到的內容。
可進行的學習活動
耶穌基督的頭銜
不妨請學生在一張紙上進行以下活動。接著把紙張收上來，讀出上面寫的答案，請學生猜猜看每則描述分別是哪位學生寫的。
花一分鐘的時間在研讀日記裡，盡可能多列出幾個，你想到能用來描述你自己的字句。
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你為什麼會用你寫下的那些字句來描述自己？
就像你有能描述你的字句一樣，耶穌基督也有許多能描述祂的稱呼或頭銜。當我們一步步地認識祂所有的頭銜時，就會更了解祂的身分，以及祂有多愛我們。
有些學生可能已經在研讀日記中，列出救主的種種頭銜和角色。如果沒有，可以請他們這麼做。
在研讀日記中，列出你所知救主的幾個頭銜。
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知道並了解耶穌基督的這些頭銜，如何影響你對祂的看法？
不妨將學生的回答列在白板上。為了幫助學生加深對耶穌基督的信心，不妨提出以下後續問題：「你認為青少年要認識救主，為什麼很重要？」，或者「關於祂的品格和特質，這個頭銜教導我們什麼？」
羅素·納爾遜會長教導，當我們更加認識救主時，會在哪些方面蒙得祝福：
你越認識救主，就會越容易信賴祂的慈悲、祂無盡的愛，以及祂那使人增加力量、帶來醫治和救贖的能力。
（羅素·納爾遜，「基督已復生；對祂的信心能夠移山」，2021年5月，利阿賀拿，第103頁）
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你在哪些方面需要納爾遜會長所描述的救主的幫助？
不妨展示或簡短概述以下資料，幫助學生了解希伯來書的背景。
正如我們需要救主一樣，那些因迫害和其他種種逼迫，而沒有參加教會聚會的猶太基督徒也是如此。他們紛紛回到熟悉且相對安全的傳統猶太崇拜，而猶太崇拜並不信耶穌基督（見 希伯來書10：25，38-39 ）。你可以研讀經文指南中的「 希伯來書 」以進一步了解這封書信。
找出耶穌基督的頭銜與角色
保羅分享了救主的許多頭銜和角色，希望可以幫助聖徒體認到他們需要救主。舉例來說， 希伯來書1：2 強調了救主「兒子」這個頭銜，這與祂「為承受萬有的」有關。 希伯來書1：2，10 說明，耶穌身為諸天和大地創造主的角色。
可以指派學生兩人一組或以小組的方式閱讀某些章節。他們讀完後，不妨在白板上列出學生找到的頭銜。
既然你已經看過救主頭銜的幾個例子，請閱讀以下經文，找出耶穌基督的其他頭銜和角色。不妨將你找到的頭銜劃記下來。
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你從救主的一個或多個頭銜和角色中，找到哪項有關祂的真理？
學生可能會找出好幾項真理，例如耶穌基督創造諸天和大地（見 希伯來書1：2，10 ），或者耶穌基督是神的兒子，是祂父的真像（見 希伯來書1：2-3 ）。
選出一個頭銜或角色，該頭銜或角色點出了你需要耶穌基督在你生活中執行的一個行動，接著將該頭銜或角色寫在一張紙的正中間。針對你所選取的耶穌基督頭銜，使用經文、福音圖書館應用程式或ChurchofJesusChrist.org，來找出相關的更多見解。開始研讀的一個方法，就是在 經文指南 中查找「耶穌基督」。然後，你可以查閱重點放在救主上的各條經文。
在頭銜的四周寫下你對耶穌基督的想法，以及這個頭銜對你為什麼深具意義。這些想法可以有，
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你所讀到的經文或引文中的詞句；
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關於救主履行這項職責，能如何在你生活中幫助你的想法；
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了解這個頭銜，如何能鞏固你對耶穌基督的信心；以及
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你對該頭銜有的任何問題。
如果時間允許，可以給學生機會去找出他們問題的答案。也可以請學生以全班、小組或兩人一組的方式分享他們的見解。為耶穌基督以及更加認識祂的重要作見證。
既然你已練習過找出耶穌基督的稱呼和頭銜，現在請花點時間省思，關於在經文研讀中運用這項技巧，你做得如何。
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查找耶穌基督的頭銜，如何幫助你更認識祂？
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你要如何將對耶穌基督種種頭銜的研究，融入你平常的經文研讀中？
在你繼續研讀新約和其他經文時，請於個人研讀和家庭研讀時，找出耶穌基督的頭銜。
注釋及背景資料
為什麼我應該學習關於耶穌基督的事？
羅素·納爾遜會長教導：
如果你開始竭盡所能去學習一切有關耶穌基督的事，我應許各位，你對祂的愛、對神的律法的喜愛，將以超乎目前所能想像的方式一起增長。我也應許各位，你將有更強的能力遠離罪惡，有更大的渴望遵守誡命，並發現自己更有能力遠離那些嘲弄耶穌基督信徒的娛樂和糾纏。……
研讀耶穌基督的一切指的是藉著祈禱、認真尋求去了解祂每一個不同頭銜和名字對你個人有何意義。
（羅素·納爾遜，「先知、領導與神聖律法」〔全球年輕成人祈禱會，2017年1月8日〕，ChurchofJesusChrist.org）
希伯來書1：2，10 。耶穌身為創造主的角色，對我的生活有何影響？
福音進修班及研究所行政主管查德·韋伯說明：
各位可能還記得培道·潘會長是位傑出的藝術家，喜歡用木頭雕刻鳥類。有天，施羅德·杜長老開車載著他，他的一件雕刻作品就放在車子後座。杜長老後來在十字路口緊急剎車，那件雕刻品掉到地上，裂成碎片。杜長老難過不已，但潘會長卻沒有。他只說：「算了吧。是我做的，我可以修好的。」而他做到了，他讓那件雕刻更堅固，甚至稍微改良。潘會長說明：「誰造了你？誰是你的創造主？就算你的人生扭曲或破碎了，沒有什麼是祂不會修或修不好的。」
（查德·韋伯，「我們談論基督，我們因基督而快樂」，福音進修班及研究所年度訓練轉播，2018年6月12日，ChurchofJesusChrist.org）
認識耶穌基督如何帶給我希望？
以下羅納德·羅斯本長老分享的經驗，可以幫助我們了解，認識耶穌基督的頭銜和角色，如何能帶來希望。
希伯來書2：10 。耶穌基督何以是「救〔我們〕的元帥」？
補充學習活動
在摩爾門經中尋找耶穌基督的頭銜
協助學生找出基督頭銜的另一個方法，就是使用摩爾門經。不妨進行以下活動。
問學生：「摩爾門經的完整標題是什麼？」
提醒學生，記寫摩爾門經的目的，是要勸服所有的人相信耶穌是基督。
為了幫助學生了解、感激摩爾門經的主要目的，請一位學生讀出泰福·彭蓀會長（1899-1994）以下這段話：
凡誠心尋求真理的人，在透過祈禱思考摩爾門經中那些靈感的話語時，都能獲得見證，知道耶穌是基督。
摩爾門經中有一半以上的章節提到我們的主。基督的某些名稱，在摩爾門經各節裡提到的次數，甚至比新約中提得多。
摩爾門經中對祂有一百種以上的稱呼。那些稱呼在形容祂的神性方面，都有特殊的意義。
（參閱泰福·彭蓀，「歸向基督」，1988年1月，聖徒之聲，第77頁）
請學生翻開摩爾門經中的任何一章，看看他們是否能找到指的是耶穌基督的稱呼或頭銜。請學生回報他們找到的一個稱呼或頭銜，並說明它能教導我們哪些有關耶穌基督的事。