精通教義複習5
背誦精通教義經文出處和關鍵經文詞句
記住經文章節及其所教導的內容，能在很多方面給你祝福。本課會幫助你背誦精通教義章節的經文出處和關鍵教義詞句。
學生準備：請學生思考，哪一則精通教義章節，為他們帶來了在基督裡的希望。
可進行的學習活動
有可能會需要教導一堂精通教義章節課程，來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必要教完每一堂精通教義章節課程。
在耶穌基督裡有希望
希望是「有信心的期望和盼望所應許的正義祝福」，包含「對耶穌基督的信心而……獲得永生」（經文指南，「 希望 」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。
在你的研讀日記中，寫下你為什麼會想要或需要感受到更多的希望。
使徒保羅教導：「叫我們因聖經所生的忍耐和安慰可以得著盼望」（ 羅馬書15：4 ）。
請學生在本課此部分，分享他們在學生準備活動中獲得的見解。
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你從精通教義各個章節中，學到了耶穌基督的教導或真理，有哪些可以帶給你希望？這些教導和真理如何帶給你希望？
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背誦精通教義經文出處及其關鍵真理，如何幫助你獲得從救主而來更多的希望？
在本課中，你會有機會背誦以下圖表中的經文出處及關鍵詞句。當你這麼做時，判斷以下哪一則經文章節及關鍵經文詞句帶給你最多希望，並說明為什麼。如果你還沒將這些章節和其關鍵經文詞句劃記下來，不妨著手進行。
酌情決定，要讓學生在本課中背誦多少精通教義章節。不妨鼓勵學生嘗試多種背誦方法。以下是一種背誦方法。
在學生將經文出處及關鍵經文詞句寫在紙上時，展示以下圖表，但請在開始進行背誦活動之前取下。
不妨將學生分成兩人一組或以小組的方式來完成以下活動。
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經文出處 |
關鍵經文詞句 |
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「因今天在大衛的城裏，為你們生了救主，就是主基督。」 | |
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「人若不是從水和聖靈生的，就不能進神的國。」 | |
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「神愛世人，甚至將他的獨生子賜給他們。」 | |
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「你們的光也當這樣照在人前。」 | |
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「凡勞苦擔重擔的人可以到我這裏來，我就使你們得安息。」 | |
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耶穌說：「我要把天國的鑰匙給你。」 | |
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「人若立志遵著他的旨意行，就必曉得這教訓。」 | |
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「你要……愛主——你的神。……要愛人如己。」 | |
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耶穌基督吩咐，要領受聖餐「記念我」。 | |
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「認識你——獨一的真神，並且認識……耶穌基督，這就是永生。」 | |
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「魂無骨無肉，你們看，我是有的。」 |
打散與配對
拿一張紙，將它剪成四個一樣大的紙條。從圖表中選出至少四則經文章節。在每一張紙條上，寫下一則經文出處及其相關的關鍵詞句。
接著，將關鍵詞句及其經文出處剪開，如以下範例所示（「／」表示裁剪處）。
約翰福音7：17／「人若立志遵著他的旨意行，就必曉得這教訓。」
將至少四則經文出處及關鍵詞句剪開後，將紙條收成一落然後重新洗牌。
現在，試著在不使用任何幫助的情況下，將每一則經文出處與其正確的關鍵詞句配對。不妨進行這個活動兩至三次。你可以為自己計時，看看每次進行時能如何加快速度。
現在，為增加這個活動的難度，將詞句依照以下範例剪開（「／」表示裁剪處）。
馬太福音22：36-39／「你要……愛／主你的神。……／要愛人如己。」
馬太福音／22：／36／-39／「你／要……／愛／主／你的／神。……／要／愛／人／如／己。」
將字詞與數字重新洗牌，然後嘗試將它們依序正確排好。你可以選擇將所有的經文全部的字詞與數字一次洗牌打亂，也可以一次只簡單以一則精通教義章節來進行。不妨進行這個活動兩至三次。你可以為自己計時，看看每次進行時是否能加快速度。
給予充分的時間後，請學生省思開始上課時提出的問題，以及他們對希望的需求或渴望。請他們查看每一則經文出處及相關的關鍵詞句，在他們與一位同伴、小組，或全班分享他們的想法前，給他們時間在研讀日記中回答以下問題。
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你背誦了哪四則精通教義經文出處和關鍵經文詞句？
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在你目前的生活中，這些章節中的哪一則對你最有幫助？
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這些章節中的哪一則，最能為你帶來在耶穌基督裡的希望？為什麼？