以弗所書第2~5章
找出永恆真理
你對自己能在經文中找出真理的能力,有多少把握?先知為了我們的益處,教導來自天父的真理。舉例來說,保羅教導以弗所的聖徒,有關如何戰勝世界和變得更像耶穌基督的真理。本課旨在幫助你學習,如何從經文中找出真理,這些真理會在生活中幫助你並帶領你更接近救主。
練習經文研讀技巧。學生可以從練習經文研讀技巧中獲益,例如將經文比作他們的生活、運用研讀輔助工具、找出主題和模式、了解象徵、查找總會大會作為參考來源、加註經文、列出清單、概述他們所讀的內容、找出並使用交互參照經文、定義困難的字詞等方式。
學生準備:請學生研讀從現在到下一堂課之間的經文,找出其中所教導的真理。請他們沉思,他們可以用哪些不同的方式找出這些真理。
可進行的學習活動
找出價值
影片「小小的金片」(3:15)講述兩個淘金客的故事。閱讀故事或觀看影片,影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得,從0:00至2:26。想一想你從中學到的任何屬靈教訓。
![](https://www.churchofjesuschrist.org/imgs/https%3A%2F%2Fassets.churchofjesuschrist.org%2F77%2Ff6%2F77f65dbc95558f3119500f8dbbad92e6fb27b115%2F77f65dbc95558f3119500f8dbbad92e6fb27b115.jpeg/full/!250,/0/default)
ImageOfficial portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.我們常常像波士頓來的那個年輕商人一樣。他的故事是這樣的:1849年的時候,這個人趕上了加州的淘金熱。他變賣了一切,到加州的河流找尋財富。因為有人告訴他,這邊的河裡到處都有大到拿不動的金塊。
日復一日,這個年輕人不斷地把淘盤放進河裡,卻一無所獲,只見所堆的石塊越來越高。他心灰意冷,又身無分文,打算要放棄了。有一天,來了一個很有經驗的老淘客,對他說:「孩子,你找到的石塊蠻多的。」
年輕人回答說:「這裡根本沒有金子。我打算回家去了。」
老淘客走向那堆石塊,說:「金子是有的,只是要知道去哪裡找。」他拿起兩顆石塊,互相摩擦敲擊。其中一顆裂開了,在陽光下閃耀著點點金光。
年輕人注意到老淘客的腰上繫著一個鼓鼓的皮袋,便說:「我找的是像你袋子裡裝的那些金塊,才不是這些小金片呢!」
老淘客把袋子打開給年輕人看。年輕人以為這下可以看到幾個大金塊了。可是,令他吃驚的是,袋子裡裝滿了數以千計的小金片。
老淘客說:「孩子,我看你似乎只顧著找大金塊,卻沒有把這些寶貴的小金片裝進你的袋子裡。耐心收集這些小小的金片讓我賺了很多錢呢!」
(羅素·培勒,「經由愛心服務得到喜樂」,2011年5月,利阿賀拿,第46頁)
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這個故事和從經文中找出真理有何關聯?
閱讀以下敘述,以一到五來評分,看看每則敘述是否符合你的狀況(一分=對我來說不正確;五分=對我而言一向很正確)
__我確信自己有能力透過聖靈的幫助,在經文中找到永恆真理。
__在經文中找到真理是我生活中的一項祝福,幫助我感覺自己更接近天父和耶穌基督。
不妨請完成學生準備活動的學生,分享他們的經驗。
找出在經文中的真理
有些經文中的真理,不是那麼容易就能找得出來。透過聖靈尋求天父的幫忙,幫助你找出保羅給以弗所聖徒的信息中的真理。聖靈會幫助你,向你見證這些真理(見 摩羅乃書10:5 ; 約翰福音16:13 )。
這個部分旨在提供範例,幫助學生了解,如何從經文中找出真理。如果 以弗所書第2~5章 中的其他真理對學生會有幫助的話,不妨運用那些真理。
不妨分享影片「找出教義和原則:學生的見證」(2:38),來幫助學生了解,學習怎麼練習這項技巧的價值。影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
請學生分享他們如何從經文中找出真理。
保羅在羅馬被軟禁時,他寫信給以弗所人,鼓勵並勸告他們如何繼續更接近耶穌基督,以及如何克服魔鬼的靈性攻擊。練習從保羅跟這些聖徒分享的內容中找出真理。
以下是你在研讀經文時,可以尋找永恆真理的一個方法。閱讀 以弗所書2:4-10 ,並進行以下步驟:
不妨將以下步驟寫在白板上,讓學生可以在上課時參考這些步驟。
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找出看起來特別重要的字詞、詞句或章節。不妨在自己的經文中把它們劃下來。
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概述這些字詞、詞句或章節的主要概念。(舉例來說,你可以概述 第8節 中,保羅所說與恩典有關的內容嗎?)
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將你所學到的事,寫成一段真理敘述,讓你能應用在生活中。
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你找到哪一項真理?你是如何找到那項真理的?
請幾位學生分享他們的答案。稱讚他們的努力。幾個可能的真理包括:神是慈悲的,祂愛我們(見 以弗所書2:4 );我們若運用對耶穌基督的信心,就會因祂的恩典而得救(見 以弗所書2:5,8 );光靠我們的行為,不足以拯救我們(見 以弗所書2:8-9 )。學生分享時,不妨提出如下的後續問題:
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這項真理如何幫助你感受到天父和耶穌基督對你的愛,或幫助你變得更像祂們?
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你曾經如何或可以如何,在生活中應用這項真理?
練習找出真理
讓學生個別努力找出真理,會有幫助。然後他們可以在班上找另一位也研讀同一段經文的同學,互相比較他們找到的真理。
使用先前列出的步驟。從以下選出一、兩段經文,找出其中的永恆真理。
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以弗所書4:20-32 ,也要讀約瑟·斯密譯本的以弗所書4:26(知道這段經文中的「舊人」象徵著從前的罪惡行徑,而「新人」則象徵著透過耶穌基督過著正義的生活,會有幫助。)
選擇你找到的一項真理,沉思它如何能幫助你感受到天父和耶穌基督對你的愛,或幫助你變得更像祂們。
運用你能取得的資源(紙、色鉛筆、數位工具和其他工具),製作一張可以被收錄進鞏固青年雜誌中的海報。你的海報要包含以下內容:
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你找到的原則,以及你是從哪節或哪幾節經文中找到它的
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一張簡單的圖片或圖畫,能幫助讀者了解那項真理,或說明可以怎樣在生活中運用這項真理
不妨展示ChurchofJesusChrist.org上的一些海報範例。
或是看看最新一期的鞏固青年雜誌裡,是否附有海報。
請學生分享他們的海報並作說明。不妨提出如下的後續問題:「你如何找出這項真理?」「這項真理如何幫助你,感受到天父和耶穌基督對你的愛?」「當你努力奉行這項真理時,主如何祝福了你?」
「找出真理」活動的省思
想一想你在經文中尋找永恆真理的經驗。
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你覺得自己在哪些方面很成功?
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哪方面較為困難?
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尋找真理如何幫助了你看到天父對你的愛?
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你要如何在個人或家庭經文研讀中,運用今天所學到的事?
注釋及背景資料
以弗所書2:4-9 。恩典是什麼?它對我有什麼幫助?
迪特 鄔希鐸會長在總會會長團服務時,將神的恩典定義為「來自神的幫助和天賜的力量,讓現在有著各種缺陷和限制的我們得以成長進步,成為超升的人,充滿『真理和光,直到〔我們〕在真理中得榮耀,並且知道萬事』〔 教義和聖約93:28 〕」(「恩典的恩賜」,2015年5月,利阿賀拿,第107頁)。如需更多有關恩典的資訊,不妨閱讀整篇演講,講辭可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
有關救主恩典的其他見解,請閱讀 摩賽亞書2:20-24 和 腓立比書2:12-13 。
以弗所書4:22 。「脫去……舊人」是什麼意思?
保羅教導,當我們選擇接受洗禮的教儀時,我們立約要終止我們舊的行為模式(或「脫去……舊人」〔 以弗所書4:22 〕),開始新的生活,成為耶穌基督的門徒(見 羅馬書6:1-6 ; 教義和聖約20:37 )。這包括拋下我們的罪,也拋下任何會阻礙我們更接近天父的事。我們無法靠自己完成這個過程。唯有因為耶穌基督和祂的贖罪,以及聖靈的聖化影響力,才有做到。
補充學習活動
更深入了解真理
學生從以弗所書找出一項真理後,可以請他們更深入地了解那項真理。他們可以使用經文資源、福音主題(topics.ChurchofJesusChrist.org)、福音圖書館應用程式,或其他可用來查閱關鍵字的資源。然後可以請他們分享,關那項真理,他們學到什麼,以及要如何將真理融入生活中。
摩爾門經對耶穌基督恩典的見解
如果用討論耶穌基督的恩典,來取代從經文中找出原則,會對學生有幫助,可以請他們研讀 以弗所書2:1-12 ,將沒有耶穌基督恩典的生活(見 第1-3節 ),與有祂的恩典的生活情形(見 第4-8節 )作一比較。然後他們可以研讀,摩爾門經中教導救主恩典的經文章節(見 尼腓二書10:24-25 ; 雅各書4:6-7 ; 希拉曼書12:24 ; 以帖書12:27 ; 摩羅乃書10:32-33 ),找出自己如何需要救主恩典,並訂立計畫,讓他們知道要如何更常尋求祂的恩典。