精通教義前言

精通教義的目的

本課將介紹何謂精通教義，以及精通教義能如何為你的生活帶來祝福，並幫助你將靈性根基建立在耶穌基督上。

受靈啟發而又合時。十二使徒定額組羅素·培勒會長曾對福音進修班及福音研究所的教師做出下列宣告：「〔精通教義〕既受靈所啟發而又合時。」將會對年輕人有美好的影響。不過，精通教義……的成敗，在很大的程度上會取決於你」（參閱羅素·培勒，「教會教育機構的教師在二十一世紀的機會和責任」，〔與總會持有權柄人員一夕談，2016年2月26日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）。

學生準備：邀請學生選一則精通教義章節，可以是他們感興趣的，或能幫助他們解決個人需求的，又或是能回答他們問題的。這些章節列在精通教義應用程式或精通教義核心文件最後的附表中。

可進行的學習活動

將根基建立在耶穌基督上

十二使徒定額組尼爾·安德森長老警告我們會有靈性上的旋風：

比起預言中的地震和戰爭，在這後期時代更令人擔心的是靈性上的旋風，它們能把你從屬靈的根基上連根拔起，使你落在意想不到的地方，有時你甚至察覺不到自己已經移動了。

（尼爾·安德森，「靈性的旋風」，2014年5月，利阿賀拿）

• 哪些是試圖將我們從靈性根基上連根拔起的靈性旋風？

想想你可能正面臨的靈性旋風。閱讀 希拉曼書5：12 並找出能抵抗這股旋風的方式。

• 你注意到哪些事能幫助你抵抗靈性旋風？

• 你認為把根基建立在耶穌基督上是什麼意思？

• 將穩固的根基建立在耶穌基督上，會讓你自己在哪些方面獲益良多？

下列敘述旨在協助學生反思他們對自己靈性根基的感受。這些敘述也可以幫助學生看見，精通教義在其他哪些地方能為他們提供協助。可以將這些敘述展示或寫在白板上。

我的靈性根基

想想你的靈性根基，根據下列敘述，用「同意」、「部分同意」、「部分不同意」，或「不同意」自我評估。

1. 我正在耶穌基督與祂的福音上建立穩固的根基。

2. 我對耶穌基督及其教義的了解正在增加。

3. 我能自在地用經文說明耶穌基督的教義。

4. 當我或他人有福音相關問題時，我能找到答案。

精通教義

在你學習耶穌基督的教義、歸向祂並成為祂的門徒的路上，福音進修班能幫助你將根基建立在耶穌基督上。（見 尼腓三書11：39 ）。閱讀精通教義核心文件（2022）「精通教義前言」那一章的前兩段，找出福音進修班能幫助你將根基建立在耶穌基督上的方式。

• 你找到哪些方式？

精通教義有兩個主要的結果，得以幫助你將根基建立在耶穌基督上。閱讀精通教義核心文件中的精通教義前言這一章中，談到的精通教義的兩個結果。

在每週的福音進修班，你將會致力於精通教義。在大部分的課程中，你將會研讀來自新約中24節經文中的一節，這些經文就是精通教義章節。下列圖表會告訴你，你在精通教義課程中將會做的事。

可以將該圖表展示或畫在白板上。這個圖表說明了精通教義課程的安排方式。

理解並說明教義

要敏於察覺每一位學生的靈性成熟度。當你根據學生需求規劃課程內容時，可以透過祈禱尋求聖靈的指引。

在課程前半段，你自評了用經文說明耶穌基督教義的自在程度。無論你怎樣評論自己，研讀精通教義會增加你對救主及其教義的知識。你用經文說明祂的教義的能力也會有所成長。

仔細查看新約精通教義章節，和相關的關鍵經文詞句。你可以在精通教義核心文件後面的附表中找到這些經文章節。選一則你有興趣的章節，或能幫助你解決個人需求的，又或是能回答你的問題的章節。

與同伴討論下列問題能使學生獲益良多。

• 你選擇了哪一節經文？

• 這節經文教導你哪些關於耶穌基督和其教義的事？

• 如果你了解如何用這節經文來說明教義，能為你的生活帶來什麼祝福？

獲得屬靈的知識

學生在獲得屬靈知識的原則上，會有不同的經驗。根據學生的需求與能力，來調整本課程的內容。在後面的課程中，會有三堂不同的課，分別講解獲得屬靈知識的三項原則。若大部分的學生很少應用獲得屬靈知識的原則，甚至沒有應用過，，不妨在教導第一堂精通教義章節課程前，先教導「獲得屬靈的知識」第1、2及3部分。

在精通教義課中，你將有機會學習並實際運用獲得屬靈知識的原則，以幫助你回答個人及社會問題，和關於教義、教會政策及教會史的問題。學習及運用這些原則將幫助你在面對問題時，能將根基建立在救主身上並歸向祂。你將在福音進修班中練習運用的三項獲得屬靈知識的原則是：

• 憑信心行動。

• 用永恆的觀點檢查觀念和問題。

• 經由神所指定的來源尋求進一步了解。

若你不熟悉這些原則，請參考精通教義核心文件中，「獲得屬靈的知識」的第5-12段。

• 你對這些原則有何了解？

• 對於這些原則你有哪些體驗？

• 在你看來，這些原則如何能幫助你將根基建立在基督上，並能抵抗靈性的旋風？

精通教義經文章節

每一年在福音進修班，我們將鼓勵你背誦24則精通教義經文章節的關鍵經文詞句。

十二使徒定額組李察·司考德長老（1928-2015）曾教導背誦經文。

熟背經文能帶來偉大的能力。熟記一節經文就是與一位新朋友深交。這就像是新認識一個人，而這個人會在我們需要的時候提供協助、給予靈感及慰藉，激勵我們作必要的改變。

（李察·司考德，「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿，第6頁）

• 你覺得為什麼熟背很多經文會很有幫助？

• 你認為背誦經文能如何幫助你將根基建立在耶穌基督和祂的教義上，並能抵抗靈性的旋風？

花幾分鐘複習新約課程中的24則精通教義章節及其關鍵經文詞句。你可以使用精通教義應用程式或精通教義核心文件。你也許會想要開始背誦你之前所選經文的出處和關鍵經文詞句。

注釋及背景資料

為什麼精通教義這麼重要？

十二使徒定額組羅素·培勒會長教導：

「〔精通教義〕將著重於建立和鞏固我們學生對耶穌基督的信心，以及藉著提升他們在生活中奉行和應用福音的能力來鞏固他們。」他們從經文和先知的話語，學習如何運用對基督的信心行事，以獲取靈性知識和了解衪的福音。同時，他們有機會去學習如何把基督的教義和福音原則，應用在日常從同儕和社群媒體聽到和看到的問題和挑戰。

（羅素·培勒，「教會教育機構的教師在二十一世紀的機會和責任」〔與總會持有權柄人員一夕談，2016年2月26日〕。）

補充學習活動

精通教義經文標記活動

為了幫助學生標記精通教義經文章節，可考慮進行這個活動。決定活動中要使用的章節數量，每一位學生指定一節經文（同一節經文可能會指定給不同學生）。

給學生一些時間準備，接著邀請他們做下列事項：（1）在教室中找一位學生，（2）彼此分享他們的精通教義經文章節，以及（3）標記這些經文。重複這項活動數次。

若想讓這項活動有更多變化，可考慮邀請學生回答問題，來幫助他們更認識彼此，或是分享他們認為能用上這節經文的一個情況。

精通教義應用程式

協助學生在行動裝置中下載精通教義應用程式。上課時，協助學生更加熟悉此應用程式，並進行幾個活動。鼓勵學生在課堂外使用這個應用程式。

背誦經文

請學生想像自己是傳教士、父母，或正在回答朋友關於福音的問題。請學生分享，在這些情境中熟背經文如何幫助他們。