Іван 10

“Добрий Пастир”

Ісус навчав, що Він є Добрим Пастирем. Він використав цю метафору, щоб допомогти Своїм слухачам краще зрозуміти Його та їхні стосунки з Ним. Мета цього уроку полягає у тому, щоб допомогти вам відчути глибшу впевненість в Ісусі Христі як у вашому Пастирі, а також посилити ваше бажання прислухатися до Його голосу і йти за Ним.

Використання зображень. Зображення можуть допомагати студентам уявити людей, місця, події, предмети і символи, про які йдеться в Писаннях. У поєднанні зі словами з Писань, зображення можуть допомогти краще зрозуміти істини та засвоїти навчальний матеріал.

Підготовка студентів: Запропонуйте студентам прочитати статтю “ Добрий Пастир ” у Путівнику по Писаннях. Попросіть їх підготуватися до відповіді на питання “Чому титул “Добрий Пастир” добре описує Ісуса Христа?”

Можливі навчальні завдання

Ісус Христос—Добрий Пастир

Ви можете показати студентам зображення Спасителя з вівцями, аби допомогти їм уявити Ісуса Христа як Доброго Пастиря та думати про Нього відповідним чином.

Уважно погляньте на зображення, показане на початку цього уроку й подумайте, чого воно може навчати. Можуть бути корисними такі запитання: Чому Пастир може нести ягня? Що ви можете сказати стосовно розташування Пастиря порівняно з іншими вівцями?

Сьогодні ми вивчатимемо притчу про доброго пастиря. У цій притчі Ісус Христос порівнює Себе з пастирем, який веде та захищає свою отару овець. Навчаючись, звертайте увагу на те, що ви дізнаєтеся про Спасителя.

В Іван 10 Ісус навчає, що Він є Добрим Пастирем (див. вірші 11, 14).

Можна попросити студентів поділитися тим, що вони дізналися, виконуючи завдання для підготовки. Якщо студенти ведуть перелік різноманітних титулів Ісуса Христа у своїх щоденниках для навчання, можна додати туди й цей.

У верхній частині сторінки свого щоденника для навчання запишіть титул “Добрий Пастир”. Тут ви можете перелічити все, що ви дізналися та що відчуваєте стосовно Ісуса Христа, Доброго Пастиря, а також те, що він робить для Своїх овець. Ви також можете намалювати на аркуші паперу контур вівці, подібної до зображеної нижче, і всередині малюнка написати те, що ви вивчили або відчули.

За бажанням, перелік можна відтворити на дошці усім класом, а не у студентських щоденниках.

Студенти можуть працювати індивідуально, у невеликих групах чи в парах. Ви можете показати вказані нижче вірші, щоб студенти могли звертатися до них.

Прочитайте Іван 10:1–5 , звертаючи увагу розказану Ісусом притчу про Його роль як Доброго Пастиря.

Можна попросити студентів поділитися знайденим. Можливо, буде корисно запропонувати студентам ставити запитання, які виникли у них стосовно значення цих віршів.

Перегляньте відео “Добрий Пастир” (часовий код з 1:54 до 3:33). У цьому відео президент М. Рассел Баллард, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, розповідає про досвід спостереження за пастирями та вівцями. Це відео можна знайти на сайті ChurchofJesusChrist.org.

Додайте до свого переліку ідеї, що з’явилися у вас стосовно Доброго Пастиря.

• Що вражає вас в описаних тут стосунках між пастирями та вівцями?

Деякі зі слухачів не зрозуміли притчу, якої навчав Ісус (див. Іван 10:6). Ісус пояснив, як притча навчає про Нього. Прочитайте Іван 10:7–18, 27–28 , шукаючи додаткову інформацію про Ісуса як Доброго Пастиря. Додайте свої спостереження до переліку. (Примітка: Наймитом називають того, чиїм основним мотивом для роботи є отримання грошей.)

Можна поділитися зі студентами наступними уривками з Писань, аби допомогти їм дізнатися більше про Доброго Пастиря: Псалми 23 ; Єзекіїль 34:11–16 ; Алма 5:57–60 .

• Перегляньте свій перелік. Що притча про Доброго Пастиря допомагає вам зрозуміти про Ісуса Христа?

• Що ви дізнались із цих віршів про те, чому варто слідувати за Ним?

Напишіть незавершене речення на дошці та запропонуйте студентам завершити його. Студенти можуть записати такі ідеї, як “повноцінне життя”, “захист від вовків та злодіїв” або “вічне життя”. Можна більш детально обговорити будь-яку з цих відповідей. Звертайте увагу на те, як студенти відповідають, та відкрийтеся Духові, розмірковуючи про те, які додаткові запитання поставити.

Якщо я буду слідувати за Добрим Пастирем, я отримаю …

• Які випадки ви можете пригадати, коли ви відчували, що Спаситель піклувався про вас як пастир?

Як ви можете почути голос Доброго Пастиря?

Ця частина уроку має допомогти студентам розпізнати голос Доброго Пастиря та посилити їхнє бажання прислухатися до Нього та слідувати за Ним. Попросіть студентів поміркувати над деякими або всіма наведеними нижче запитаннями.

Поміркуйте над такими запитаннями:

• Якої допомоги чи настанов від Спасителя ви потребуєте?

• Які благословення, що їх Спаситель пропонує Своїм вівцям, ви хочете отримати?

• Чому варто посилити свою здатність слухати голос Доброго Пастиря?

У цій притчі вівці Доброго Пастиря—це ті, хто чує Його голос та слідує на Ним (див. Іван 10:3–5, 27).

Президент Рассел М. Нельсон поділився такими думками стосовно того, щоб прислухатися до голосу Ісуса Христа:

Наш Батько знає, що коли нас охоплюють невпевненість і страх, то це допоможе нам найкраще слухатися Його Сина.

Якщо ми будемо прагнути слухатися—справді слухатися—Його Сина, нас буде скеровано, аби ми знали, що робити у будь-якій ситуації.

… У [цих] двох словах—“слухайте Його”—Бог дає нам модель досягнення успіху, щастя й радості в цьому житті. Нам слід слухати слова Господа, прислухатися до них і брати до уваги те, що Він сказав нам!

Якщо ми прагнемо бути учнями Ісуса Христа, нам потрібно уважніше, ніж будь-коли раніше, слухати Його. Це вимагає свідомого й постійного зусилля сповнювати своє щоденне життя Його словами, Його вченнями, Його істинами.

(Рассел М. Нельсон, “Слухайте Його”, Ensign або Ліягона, трав. 2020, с. 89)

Ви можете скласти список, беручи за основу відповіді студентів на наступне запитання. Учення і Завіти 1:38 та Учення і Завіти 18:31–32, 34–36 можна використати для визначення того, що голос Господа звучить через Його пророків, Писання та Святого Духа.

• Як саме голос Доброго Пастиря може бути почутий?

Ви можете показати одне чи кілька наступних відео, в яких провідники Церкви розповідають, як вони слухають голос Спасителя.

Якщо можливо, перегляньте відео під назвою “Як я #СлухаюЙого: старійшина Девід А. Беднар” (1:15) та “Як я #СлухаюЙого: сестра Джой Д. Джоунс” (2:45), аби почути приклади того, як провідники Церкви слухають голос Спасителя. Ці відео, а також додаткові приклади, можна знайти на сайті ChurchofJesusChrist.org.

• Як, на вашу думку, те, що ви прислухаєтеся до голосу Ісуса Христа може допомогти вам з вашими потребами?

• Що ви дізналися про Ісуса Христа або відчули щодо Нього, вивчаючи Його роль як Доброго Пастиря?

Коментарі та довідковий матеріал

Іван 10:7 . Чому Ісус сказав: “Я—двері вівцям”?

Пастирі в Ізраїлі стояли на вході до кошари та перевіряли кожну вівцю, коли вона заходила. У разі потреби вони лікували їхні травми. Після того, як вівці збиралися в загоні на ночівлю, пастир лягав спати біля входу, перегороджуючи шлях хижакам чи злодіям, аби ті не могли зашкодити вівцям. Слова Спасителя “Я—двері” роблять зрозумілим, що Він був готовий “[власне] життя за вівці покласти” ( Іван 10:7, 15), а також те, що, зрештою, саме Він буде вирішувати, хто увійде в царство небесне. Використовуючи подібний до дверей образ, пророк Яків з Книги Мормона проголосив, що “охоронець воріт є Святий Ізраїля” та “Він не наймає ніякого слуги для того” ( 2 Нефій 9:41).

У чому полягає різниця між Добрим Пастирем та наймитом?

Президент Езра Тефт Бенсон (1899–1994) навчав:

Однак іноді якась дика тварина, гнана голодом, перестрибувала через стіни до овець, лякаючи їх. У подібній ситуації виявлялося, хто є справжнім пастирем, який любив своїх овець, а хто наймитом, який працював лише за платню і за обов’язком.

Справжній пастух готовий був віддати своє життя за овець. Він заходив до овець і захищав їх, щоб з ними все було добре. Наймит же цінував свою власну безпеку вище за безпеку овець і зазвичай втікав від небезпеки.

Ісус використав цю звичайну для [Його] днів аналогію, аби проголосити, що Він був Добрим Пастирем, Справжнім Пастирем. Маючи любов до Своїх братів і сестер, Він з готовністю й добровільно поклав за них життя. (Див. Іван 10:17–18).

(Ezra Taft Benson, “A Call to the Priesthood: ‘Feed My Sheep”, Ensign, May 1983, 43)

Іван 10:30 . Що Ісус мав на увазі, коли сказав: “Я й Отець—Ми одне!”?

Старійшина Джеффрі Р. Холланд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Наше найперше і найважливіше уложення віри в Церкві Ісуса Христа Святих Останніх Днів таке: “Ми віримо в Бога, Вічного Батька, і в Його Сина Ісуса Христа, і в Святого Духа” [ Уложення віри 1:1 ]. Ми віримо в те, що Ці три небесні Істоти, Які складають одне Божество, єдині в меті, у характері, у свідченні, у місії. Ми віримо, що Вони мають однакові божественні почуття милості й любові, справедливості і благодаті, терпіння, прощення й викуплення. Гадаю, буде коректно сказати так: ми віримо, що Вони єдині в кожному важливому й вічному аспекті, який тільки можна уявити, але ми не віримо, що Вони—три Особи, об’єднані в одну сутність, не віримо в Трійцю, про яку ніколи нічого не було сказано в Писаннях, бо це неправда.

(Джеффрі Р. Холланд, “Єдиний Бог правдивий та Ісус Христос, що послав Він Його”, Ensign або Ліягона, лист. 2007, с. 40)

Додаткові навчальні завдання

Як ви можете почути голос Доброго Пастиря?

Ви можете розглянути це завдання в якості альтернативи для початку розділу уроку з ідентичною назвою.

Завʼяжіть студенту очі або попросіть його заплющити очі. Якщо у класі багато студентів, можна зав’язати очі кільком з них. Потім тихо відберіть кілька незадіяних досі студентів та попросіть їх по черзі зачитати вголос Іван 10:27 . Дізнайтеся, чи студенти із зав’язаними очима можуть впізнати голоси студентів, які читають вірш.  

Ви можете поставити наступне запитання: “Що потрібно для того, аби впізнавати чийсь голос настільки добре, щоб відрізнити його від інших голосів?” 

Інші вівці

В Іван 10:16 Спаситель сказав юдеям у Єрусалимі, що Він відвідає Божих дітей в інших землях, буде навчати їх Своєї євангелії та приведе їх до Своєї кошари (Своєї Церкви). Книга Мормона допомагає зрозуміти цей вірш.

Студенти можуть прочитати 3 Нефій 15:13–17, 21 ; 16:1–3 , шукаючи, яким чином це пророцтво було здійснено. Можна запропонувати студентам зробити перехресні посилання цих віршів з Іван 10:16 . Можна також запропонувати студентам обговорити, чого ці ідеї навчають нас про характер та місію Ісуса Христа.