Лука 12–17; Іван 11

Новий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2023)

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника Новий Завіт. Посібник для вчителя семінарії
Ознайомчі матеріали
Maтвій 1; Лука 1
Огляд: Матвій 2; Лука 2
Іван 1
Матвій 3; Марк 1; Лука 3
Maтвій 4; Лука 4–5
Іван 2–4
Maтвій 5; Лука 6
Матвій 6–7
Матвій 8; Марк 2–4; Лука 7
Матвій 9–10; Марк 5; Лука 9
Maтвій 11–12; Лука 11
Матвій 13; Лука 8, 13
Матвій 14; Марк 6; Іван 5–6
Матвій 15–17; Марк 7–9
Maтвій 18; Лука 10
Іван 7–10
Лука 12–17; Іван 11
Матвій 19–20; Марк 10; Лука 18
Матвій 21–23; Марк 11; Лука 19–20; Іван 12
Джозеф Сміт—Матвій 1; Матвій 25; Марк 12–13; Лука 21
Матвій 26; Марк 14; Іван 13
Іван 14–17
Лука 22; Іван 18
Матвій 27; Марк 15; Лука 23; Іван 19
Матвій 28; Марк 16; Лука 24; Іван 20–21
Дії 1–5
Дії 6–9
Дії 10–15
Дії 16–21
Дії 22–28
Римлянам 1–6
Римлянам 7–16
1 Коринтянам 1–7
1 Коринтянам 8–13
1 Коринтянам 14–16
2 Коринтянам 1–7
2 Коринтянам 8–13
Галатам
Ефесянам
Филип’янам; Колосянам
1–2 Солунянам
1–2 Тимофію; Титу; Филимону
Євреям 1–6
Євреям 7–13
Якова
1–2 Петра
1–3 Івана; Юди
Об’явлення 1–5
Об’явлення 6–14
Об’явлення 15–22
Додаток

Лука 12–17; Іван 11

Огляд

Спаситель навчав притч про загублену вівцю, загублену монету та блудного сина. Він також зцілив десятьох прокажених та воскресив Лазаря з мертвих. На цьому тижні буде перевірка опанування доктрини, щоб допомогти студентам застосовувати доктринальні уривки для опанування.

Готуйтеся навчати

Представлена нижче інформація пропонує вчителям ідеї стосовно того, як вони можуть завчасно готуватися до кожного уроку.

Лука 15

Мета уроку: цей урок допоможе студентам усвідомити та відчути наскільки сильно Небесний Батько та Ісус Христос люблять та цінують їх і всіх інших.

Підготовка студентів: Заохотьте студентів до початку уроку вивчити одну чи усі притчі з Лука 15 . Запропонуйте їм поміркувати над тим, чого ці притчі навчають про любов Бога.

Матеріали: трохи їжі та грошей або ж їхнє зображення

Ідеї для навчання через відеоконференцію: після того, як студенти намалюють пастиря з вівцями або батька, який обіймає свого сина, та запишуть слова й фрази навколо своїх малюнків, запропонуйте їм піднести свої малюнки до екрану та розповісти про те, що на них є особливо важливим для них. Попросіть студентів розгорнути зображення з людиною, яка говорить, на весь екран, аби вони могли її бачити. Таким чином вони також зможуть побачити малюнок, який демонструється.

Лука 17:11–19

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам відчути та висловити вдячність Небесному Батькові, Ісусу Христу та іншим.

Підготовка студентів: Попросіть студентів підготуватися й розповісти про свій нещодавній досвід, коли вони відчули вдячність до Небесного Батька чи Ісуса Христа. Крім того, студенти можуть створити список того, що Небесний Батько та Ісус Христос зробили для них.

Роздатковий матеріал: роздатковий матеріал про уважне читання та наочність

Ідеї для навчання через відеоконференцію: після того, як студенти уважно прочитають Лука 17:11–14 , можливо, буде корисно розмістити у чаті запитання з роздаткового матеріалу щодо уважного читання та наочності. Якщо студенти спробують відповісти на ці питання у невеликих групах за допомогою кімнат групових обговорень, запропонуйте їм скопіювати та вставити запитання в інший документ. У багатьох додатках для відеоконференцій студенти не мають доступу до загального чату, поки використовують кімнати групових обговорень.

Іван 11:1–46, частина 1

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам визначити істини про Ісуса Христа та принципи, які допоможуть їм пройти через життєві труднощі.

Підготовка студентів: Попросіть студентів опрацювати Іван 11 та знайти принципи, які могли б допомогти їм отримати допомогу Спасителя у випробуваннях. Вони можуть зробити це самостійно або зі своїми сім’ями. Попросіть студентів підготуватися та поділитися тим, що вони знайшли.

Ідеї для навчання через відеоконференцію: ви можете попросити одного чи двох студентів, які зазнали значних труднощів, розповісти про ці проблеми на початку уроку, якщо це доцільно та їм буде не складно це зробити. Коли вони будуть ознайомлюватися з Іван 11:1–46 на уроці, попросіть їх поділитися принципами, які, на їхню думку, можуть допомогти в подоланні цих труднощів. В якості альтернативи кілька студентів можуть запросити друзів або членів сім’ї, аби ті розповіли на камеру про пережиті труднощі.

Іван 11:1–46, частина 2

Мета уроку: цей урок дасть студентам можливість навчати принципу, який може допомогти їм та іншим отримати допомогу Спасителя під час життєвих труднощів.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам подумати про те, що вони дізналися з історії про Марію, Марту, Лазаря та Спасителя в Іван 11:1–46 . Скажіть їм, що вони матимуть можливість навчати принципу, який вони дізналися з цієї історії. Попросіть їх підготуватися та поділитися ідеями стосовно того, як вони можуть ефективно навчати цьому принципу.

Ідеї для навчання через відеоконференцію: можна розподілити студентів по кімнатах групових обговорень залежно від принципу, якому вони бажають навчати. Студенти можуть підготувати короткий урок, а потім якомога більше груп можуть презентувати свої уроки класу.

Перевірка опанування доктрини 7

Мета уроку: цей урок надасть студентам можливості попрактикуватися у застосуванні у своєму житті деяких учень, які вони вивчили цього року.

Підготовка студентів: Запропонуйте студентам вибрати один доктринальний уривок для опанування, який їм важко застосувати у своєму житті і один—який легко. Попросіть їх підготуватися пояснити причини.

Ідеї для навчання через відеоконференцію: студенти можуть уявити себе онлайн-місіонерами та розіграти ситуацію, де вони навчають членів сім’ї (яких може представляти учитель або інші залучені до виконання завдання особи). Використовуйте відеозв’язок та чат так, ніби це справжня місіонерська онлайн-зустріч.