ยอห์น 11:1–46, ภาค 2

พระเยซูทรงทำให้ลาซารัสเป็นขึ้นจากตาย

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ท่านระบุหลักธรรมจากเรื่องราวของพระผู้ช่วยให้รอดที่ทรงทำให้ลาซารัสเป็นขึ้นจากตาย บทเรียนนี้จะให้โอกาสท่านสอนหลักธรรมที่จะช่วยให้ท่านและผู้อื่นได้รับความช่วยเหลือจากพระผู้ช่วยให้รอดในระหว่างความท้าทายของชีวิต

ช่วยให้นักเรียนสอนกันเอง การให้โอกาสนักเรียนสอนกันเองจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจได้ดียิ่งขึ้นและประยุกต์ใช้ความจริงที่พวกเขาเรียนรู้ ขณะนักเรียนสอนกันเอง ให้ท่านมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันโดยย้ายจากกลุ่มหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่งและคอยตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ความช่วยเหลือตามความจำเป็น การทำเช่นนั้นสามารถช่วยให้นักเรียนจดจ่อกับงานที่ทำและได้รับความช่วยเหลือที่จำเป็นเพื่อจะได้รับประโยชน์มากขึ้นจากกิจกรรม

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้จากเรื่องราวของมารีย์ มารธา ลาซารัส และพระผู้ช่วยให้รอดใน ยอห์น 11:1–46 บอกพวกเขาว่าพวกเขาจะมีโอกาสสอนเกี่ยวกับหลักธรรมที่เรียนรู้จากเรื่องราวนี้ เชิญชวนให้พวกเขาเตรียมพร้อมแบ่งปันแนวคิดเกี่ยวกับวิธีที่อาจจะสอนหลักธรรมนั้นอย่างมีประสิทธิภาพ

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

อิทธิพลต่อการสอน

บทนี้เป็นบทที่สองในบทเรียนสองบทสำหรับ ยอห์น 11:1–46 ในบทเรียนก่อนหน้านี้ นักเรียนระบุหลักธรรมไว้ ท่านอาจสอนบทเรียนดังกล่าวในการเตรียมสำหรับบทเรียนนี้

นักเรียนอาจแบ่งปันคำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้เป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก

ใคร่ครวญถึงช่วงเวลาที่ท่านได้รับการสอนบางอย่างเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์หรือพระกิตติคุณของพระองค์ซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อท่าน

• เนื้อหานี้สอนท่านอย่างไร?

• เหตุใดจึงมีอิทธิพลมาก?

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระปรมาจารย์ ขณะพระองค์ทรงสอนด้วยเดชานุภาพและพระวิญญาณ ผู้ที่ฟังด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตนรู้สึกถึงอิทธิพลของคำสอนของพระองค์อย่างลึกซึ้ง (ดู ยอห์น 3:2 ; ยอห์น 6:35, 68-69)

• มีตัวอย่างอะไรบ้างของผู้คนที่ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการสอนของพระผู้ช่วยให้รอด?

ใคร่ครวญถึงแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดและประสบการณ์ของท่านเองขณะท่านเตรียมและสอนบทเรียนสั้นๆ โดยอิงตามเรื่องราวของพระผู้ช่วยให้รอดที่ทรงทำให้ลาซารัสเป็นขึ้นจากตายใน ยอห์น 11:1–46 องค์ประกอบหนึ่งในการสอนของพระผู้ช่วยให้รอดคือ พระองค์ทรงสอนหลักคำสอนและหลักธรรมที่แท้จริงเสมอ ในบทเรียนนี้ ท่านจะมีโอกาสทำตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดขณะท่านสอนหลักธรรมที่แท้จริงหนึ่งข้อ ขณะท่านพัฒนาความสามารถในการสอนตามวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด ท่านจะเป็นเหมือนพระองค์มากขึ้นได้

ลาซารัส

นึกถึงเรื่องราวที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำให้ลาซารัสเป็นขึ้นจากตายให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ หากจำเป็น อ่านบทสรุปต่อไปนี้

เชื้อเชิญนักเรียนหนึ่งหรือสองคนให้สรุปเรื่องราว หากต้องการ ให้วาดรูปคนแบบลายเส้นสำหรับมารีย์ มารธา และลาซารัสบนกระดาน ใช้ภาพของพระผู้ช่วยให้รอดด้วย (อย่าใช้รูปคนแบบลายเส้นเพื่อบรรยายถึงพระผู้ช่วยให้รอด) ให้นักเรียนอ้างอิงโสตทัศนูปกรณ์เหล่านี้ขณะพวกเขาสรุปเรื่องราว ถ้าจำเป็น ให้ใช้ข้อมูลต่อไปนี้เพื่อเพิ่มหรือชี้แจงสิ่งที่นักเรียนพูด

มารีย์และมารธาส่งข่าวไปทูลพระเยซูว่าลาซารัส น้องชายของนางป่วยอยู่ พระองค์ตั้งพระทัยให้การเดินทางของพระองค์ล่าช้าและเสด็จไปถึงหลังจากลาซารัสสิ้นชีวิตได้สี่วัน ด้วยความรักและความสงสาร พระเยซูทรงทำให้ลาซารัสเป็นขึ้นจากตาย การแสดงพลังอำนาจจากสวรรค์อันล้ำลึกนี้ย้ำว่าพระเยซูทรงเป็นพระเมสสิยาห์ที่ได้รับเลือกและทรงมีเดชานุภาพเหนือความตาย หลังจากรู้ถึงปาฏิหาริย์นี้ พวกหัวหน้าปุโรหิตและพวกฟาริสีวางแผนจะสังหารพระเยซูและลาซารัส

บทเรียนของท่าน

เตรียมบทเรียนโดยใช้หลักธรรมหนึ่งข้อที่เราจะเรียนรู้ได้จากยอห์น 11 เลือกหลักธรรมหนึ่งข้อจากทางเลือกต่อไปนี้ที่ท่านสนใจมากที่สุดหรือที่ท่านรู้สึกว่าเกี่ยวข้องกับวัยรุ่นมากที่สุด

ให้นักเรียนดูทางเลือกบทเรียนต่อไปนี้เพื่อให้พวกเขาเลือก ให้ตระหนักว่านักเรียนอาจรู้สึกวิตกกังวลและอาจมีความยากลำบากในการนำเสนอบทเรียน นักเรียนเหล่านี้อาจส่งโครงร่างบทเรียนแทนที่จะขอให้พวกเขาสอน

นอกจากนี้อาจเป็นประโยชน์ที่จะระบุนักเรียนที่อาจต้องการความช่วยเหลือในการอ่าน เตรียมการ หรือพูด และมอบหมายคู่แก่พวกเขาเพื่อให้เตรียมและสอนด้วยกัน

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 1: พระผู้ช่วยให้รอดจะทรงทำปาฏิหาริย์ในชีวิตเราได้ขณะที่เราจะกระทำด้วยศรัทธาในระหว่าง การทดลอง ของเรา ( ยอห์น 11:20–27,38–45)

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 2: ปาฏิหาริย์ของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตเราเกิดขึ้นตามพระประสงค์และจังหวะเวลาของพระองค์ ( ยอห์น 11:1–7,11–17, 39–45)

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 3: เราจะทำตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ได้โดยการแสดงความสงสารต่อผู้อื่น ( ยอห์น 11:32–36,43–44)

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 4: เราจะเห็น ความรักและเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าแสดงให้ประจักษ์เมื่อพระองค์ทรงเพิ่มความเข้มแข็งและทรงปลอบโยนเราระหว่างการต่อสู้ดิ้นรนของเรา ( ยอห์น 11:1–7,11–15,38–46)

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 5: พระเยซูคริสต์ทรงมีเดชานุภาพเหนือชีวิตและความตาย ( ยอห์น 11:20–27,39–46)

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 6: เลือกหลักธรรมของท่านเองจากเรื่องราวนี้ ( ยอห์น 11:1–46)

พิจารณาว่านักเรียนจะต้องใช้เวลามากเท่าใดในการเตรียมและสอนบทเรียนของพวกเขา ปรับเปลี่ยนเวลาตามความต้องการของนักเรียน

แจกเอกสารต่อไปนี้ให้นักเรียนเพื่อช่วยพวกเขาเตรียมบทเรียน

ตอบคำถามต่อไปนี้เพื่อช่วยท่านสร้างโครงร่างสำหรับบทเรียนของท่าน ท่านอาจใช้เวลา 15 ถึง 20 นาทีเพื่อเตรียมบทเรียนและ 5 ถึง 10 นาทีเพื่อสอน

1. ท่านจะแนะนำหลักธรรมที่ท่านเลือกในวิธีที่จะช่วยให้ผู้ที่ท่านสอนเข้าใจว่าทำไมจึงเป็นเรื่องสำคัญได้อย่างไร?

2. ท่านจะอ่านพระคัมภีร์ข้อใดกับผู้ที่ท่านสอนเพื่ออธิบายหลักธรรมนี้ได้ดีที่สุด? (หากท่านทราบเรื่องราวพระคัมภีร์เพิ่มเติม ข้อความพระคัมภีร์ หรือคำพูดจากผู้นำศาสนจักรที่อาจช่วยให้ผู้ที่ท่านสอนเข้าใจหลักธรรม ท่านอาจจดไว้ที่นี่ด้วย)

3. หลักธรรมนี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด? ท่านอาจขอให้ผู้ที่ท่านสอนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์จากหลักธรรมนี้

4. ท่านจะแบ่งปันอะไรเกี่ยวกับหลักธรรมนี้ว่าช่วยท่านอย่างไร? พรใดเกิดจากการดำเนินชีวิตตามหลักธรรมนี้? ท่านอาจเชื้อเชิญผู้ที่ท่านสอนให้แบ่งปันประสบการณ์ด้วย

5. เขียนความคิดของท่านเกี่ยวกับหลักธรรมที่ท่านสอนและคำอธิบายสั้นๆ ว่าหลักธรรมนี้เพิ่มความเข้มแข็งให้ประจักษ์พยานของท่านถึงพระเยซูคริสต์อย่างไร แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านหากท่านรู้สึกประทับใจให้แบ่งปัน

วิธีเพิ่มเติมในการสอนบทเรียนนี้และแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนเพื่อใช้เตรียมบทเรียนจะอยู่ในหมวด “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” และ “กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม” ของบทเรียนนี้

เชื้อเชิญให้นักเรียนสอนบทเรียนของตนให้กัน หรือแบ่งปันโครงร่างของพวกเขาสั้นๆ เป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก พวกเขาอาจแบ่งปันบทเรียนที่บ้านกับครอบครัวพวกเขาได้ด้วย

• ท่านเรียนรู้อะไรจากประสบการณ์นี้?

• การเตรียมบทเรียนและการสอนผู้อื่นจะช่วยให้ท่านและผู้อื่นเข้ามาใกล้และเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไร?

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

แหล่งช่วยเพิ่มเติม

วีดิทัศน์และคำปราศรัยต่อไปนี้จะช่วยท่านเตรียมและสอนบทเรียนของท่านได้ ท่านอาจใช้แหล่งข้อมูลเหล่านี้อย่างน้อยในหนึ่งวิธีต่อไปนี้

• เพื่อให้เข้าใจหลักธรรมที่ท่านสอนได้ดียิ่งขึ้น

• เพื่อระบุความจริง เรื่องราว หรือข้อคิดที่ท่านจะแบ่งปันได้ด้วยคำพูดของท่านเองขณะสอน

• เพื่อค้นหาคำพูดหรือคลิปวีดิทัศน์ที่ท่านอาจให้ผู้ที่ท่านสอนได้ดู

วีดิทัศน์ทั้งหมดในรายการดูได้ที่ ChurchofJesusChrist.org

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 1: พระผู้ช่วยให้รอดจะทรงทำปาฏิหาริย์ในชีวิตเราได้ขณะที่เราจะกระทำด้วยศรัทธาในระหว่างการทดลองของเรา

นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น, “ศรัทธาไม่เกิดขึ้นโดยบังเอิญแต่โดยการเลือก” (การประชุมใหญ่สามัญ, ต.ค. 2015) (ดู ช่วงเวลาตั้งแต่ 1:40 ถึง 4:32).

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 2: ปาฏิหาริย์ของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตเราเกิดขึ้นตามพระประสงค์และจังหวะเวลาของพระองค์

เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “การรอคอยพระเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 115–117.

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 3: เราจะทำตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ได้โดยการแสดงความสงสารต่อผู้อื่น

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “เจ้าคือมือของเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2010, 85–93.

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 4: เราจะเห็นความรักและเดชานุภาพของ พระผู้เป็นเจ้าแสดงให้ประจักษ์

เมื่อพระองค์ทรงเสริมสร้างความเข้มแข็งและทรงปลอบโยนเราระหว่างการต่อสู้ดิ้นรนของเรา

จอห์น ซี. พิงกรี จูเนียร์, “เรามีงานอย่างหนึ่งให้เจ้า” (การประชุมใหญ่สามัญ, ต.ค. 2017) (ดู ช่วงเวลาตั้งแต่ 5:49 ถึง 6:48).

ทางเลือกสำหรับบทเรียนที่ 5: พระเยซูคริสต์ทรงมีเดชานุภาพเหนือชีวิตและความตาย

ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “การฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 111–114.

พอล วี. จอห์นสัน, “และความตายจะไม่มีอีกต่อไป” (การประชุมใหญ่สามัญ, เม.ย. 2016) (ดู ช่วงเวลาตั้งแต่ 0:17 ถึง 4:56).

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

จุลสารการนำทาง-ความท้าทาย

นักเรียนอาจใช้หลักธรรมที่พบใน ยอห์น 11:1–46 และสื่อการเรียนการสอนในบทเรียนนี้ (และสิ่งอื่นๆ ที่พวกเขาทราบ) สำหรับกิจกรรมนี้ นักเรียนแต่ละคนอาจทำกิจกรรมต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งกิจกรรม

• วาดภาพที่แสดงถึงหลักธรรมหนึ่งข้อที่สอนในบทเรียนนี้

• เล่าเรื่องราวส่วนตัวที่ท่านหรือคนที่ท่านรู้จักดำเนินชีวิตตามหลักธรรมหนึ่งข้อที่สอนในบทเรียนนี้แล้วเห็นพรที่สัญญาไว้

• จดรายการข้อความพระคัมภีร์หรือเรื่องราวในพระคัมภีร์ คำพูดของผู้นำศาสนจักร และข้อมูลอ้างอิงคำปราศรัยหรือวีดิทัศน์ที่อาจช่วยใครบางคนที่กำลังเผชิญความท้าทาย

หลังจากให้เวลาเพียงพอ รวบรวมผลงานของนักเรียนและรวมไว้ในจุลสารชั้นเรียนเล่มพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อช่วยนำทางผู้คนผ่านความท้าทาย อาจคัดลอกจุลสารเล่มนี้สำหรับนักเรียนเพื่อเก็บและใช้ในอนาคตเมื่อพวกเขาหรือคนที่พวกเขารักต้องการความช่วยเหลือกับความท้าทายที่เผชิญ ให้แหล่งข้อมูลที่จำเป็นแก่นักเรียนในการทำกิจกรรมนี้ให้เสร็จสมบูรณ์เช่น กระดาษและอุปกรณ์ทางศิลปะ

กิจกรรมทางเลือก

นักเรียนอาจเลือกบุคคลที่บรรยายถึงในเรื่องราวที่บันทึกไว้ใน ยอห์น 11:1–46 (มารีย์ มารธา ลาซารัส หรือคนที่ยืนเฝ้าดูอยู่รอบๆ) และอาจเขียนเกี่ยวกับเรื่องราวจากมุมมองของบุคคลนั้นได้ เชื้อเชิญให้นักเรียนเพิ่มสิ่งต่อไปนี้ในเรื่องราวของพวกเขา:

• ความรู้สึกและความคิดของบุคคลในระหว่างประสบการณ์นี้

• สิ่งที่บุคคลในเรื่องราวอาจเรียนรู้จากและเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดผ่านประสบการณ์นี้

นักเรียนอาจแบ่งปันเรื่องราวเหล่านี้ให้กัน แล้วเปรียบเรื่องราวกับชีวิตของตนเอง และวางแผนกระทำด้วยศรัทธาในพระเยซูคริสต์