The resurrected Jesus Christ with His arms around the shoulder of the apostle Peter. Christ points to a large number of fish lying on the beach as He speaks to Peter. Two other men and a ship sit on the beach in thebackground.
Den opstandne Herre viste sig for sine disciple, mens de fiskede på Tiberias Sø (Galilæas Sø). På bredden spiste Jesus med dem og opfordrede Peter til at udvise sin kærlighed til ham ved at vogte hans får. Denne lektion kan hjælpe dig til at vise Frelseren din kærlighed, ved at du stræber efter at drage omsorg for andre, ligesom han gjorde.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse Johannes 21:15-17 derhjemme med familiemedlemmer eller venner og drøfte, hvad det vil sige at vogte Herrens får.
Lav på et stykke papir eller i din studiebog en liste over flere ting, du gjorde i går, fra da du vågnede, til du gik i seng.
Overstreg dernæst alt på din liste, der kun var fokuseret på dig og dine behov. Sæt ring om alle aktiviteter, der havde fokus på at hjælpe andre. Brug et minut på at tænke over, hvordan du bruger din tid, og hvilke ændringer du kan foretage for at bruge mere tid på at hjælpe andre. Mens du studerer Johannes21 , så tænk over, hvordan du kan drage omsorg for andre, ligesom Frelseren gør.
Johannes21 fortæller om Peter og seks andre disciple, der tog ud for at fiske på Tiberias Sø (Galilæas Sø) efter Jesu Kristi opstandelse. Læs Johannes 21:1-13 , og se efter, hvordan Frelseren drog omsorg for sine disciple.
Hvad gjorde Jesus for at vise disciplene sin kærlighed og omsorg?
Da Jesus spurgte Peter: »Elsker du mig mere end de andre?«, hvad tror du så udtrykket de andre henviste til?
Ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum foreslog, at Jesus henviste til båden, fiskenettene og bunken med 153 fisk – det vil sige deres gamle livsstil, før de blev kaldet til tjenestegerningen (se »Det første store bud«, Liahona, nov. 2012, s. 84).
Hvilke sandheder kan vi lære af Frelserens anmodninger i Johannes 21:15-17?
Eleverne kan finde frem til en række sandheder, herunder denne: Vi kan vise Frelseren vores kærlighed ved at vogte hans får.
Hvad tror du, at Herren mente, da han bad Peter om at vogte sine lam og får?
Det kan være gavnligt at minde eleverne om, at hvis de erstatter navne med deres eget navn i skrifterne, kan det hjælpe dem med at gøre deres skriftstudium mere personligt og sammenligne skrifterne med deres eget liv.
Læs Johannes 21:15-17 igen, og erstat Simon Peters navn med dit navn.
Overvej at vise følgende to spørgsmål og lade eleverne tænke over dem for sig selv. Eller bed eleverne om at svare på dem i deres studiebog. Giv eleverne mulighed for at udtrykke deres kærlighed til Frelseren ved at bede nogle få om at fortælle om deres svar på det andet spørgsmål.
Hvis Jesus stillede dig de samme spørgsmål, som han stillede Peter, hvem tror du så, han ville referere til som »de andre« i dit liv?
Hvilke grunde har du til at elske Jesus Kristus mere end noget andet?
Vogte Herrens får
Bed eleverne om at fortælle, hvad de har talt om som en del af deres forberedelse. Overvej at lave en liste på tavlen, mens eleverne tænker på forskellige måder at vogte Frelserens får på.
Hvordan kan man vogte Herrens får og drage omsorg for andre?
Idet du fortsætter dit studium, så tænk over, hvem Frelseren ønsker, at du drager omsorg for. Læs teksten herunder.
Billede
Christ gives water to a thirsty lamb.
Billede
Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.
Jesus var tålmodig og udviste kærlighed mod alle, som kom til ham for at blive helbredt for deres fysiske, følelsesmæssige eller åndelige lidelser, og som følte sig modløse og nedtrykte.
For at følge Frelserens eksempel, må hver enkelt af os se os omkring og række ud til de får, som har det ligesådan, og hjælpe og opmuntre dem til at fortsætte rejsen mod evigt liv.
Behovet er lige så stort, ja måske endda større i dag, end da Frelseren var på jorden.
(Ulisses Soares, »Vær hyrde for mine får«, Liahona, nov. 2005, s. 98)
Tænk på et tidspunkt, hvor nogen rakte ud og drog omsorg for dig, som Frelseren ville have gjort, eller hvor du forsøgte at drage omsorg for andre, som han gjorde.
Hvordan påvirkede denne oplevelse dig?
Aktiviteten med titlen »Del evangeliet« i afsnittet »Supplerende læringsaktiviteter« kan bruges på dette tidspunkt i lektionen.
Den opstandne Herre gav yderligere instruktioner til sine apostle. Læs Matthæus 28:19-20 og Markus 16:15 , og se efter en anden måde, hvorpå Frelseren bad dem om at tjene andre.
Hvorfor tror du, at det at fortælle om evangeliet er en vigtig måde at vogte Frelserens får på?
Hvordan har du det med at dele evangeliet med andre?
Nogle af eleverne er måske bange for at fortælle andre om evangeliet. Hjælp eleverne til at forstå, at det er normalt at have det sådan. Vis empati ved at forholde dig til det, de føler. Følgende udtalelse af ældste Uchtdorf kan også være en hjælp.
Læs følgende udtalelse af ældste Dieter F. Uchtdorf fra De Tolv Apostles Kvorum.
Billede
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
Jeg beder jer ikke om at stå på et gadehjørne med en megafon og råbe skriftsteder ud fra Mormons Bog. Det, jeg beder jer om, er, at I altid ser efter muligheder for at bringe jeres tro på banen på naturlige og normale måder med andre mennesker – både personligt og online …
Der er mange normale og naturlige måder at gøre dette på, fra daglige venlige handlinger til aflæggelse af personlige vidnesbyrd på YouTube, Facebook, Instagram eller Twitter til enkle samtaler med folk, I møder …
Fortæl på de måder, der nu falder jer naturligt og normalt, folk om, hvorfor Jesus Kristus og hans kirke er vigtige for jer.
(Dieter F. Uchtdorf, »Missionering: Del, hvad I har på hjerte«, Liahona, maj 2019, s. 17)
Hvordan kan I på naturlig vis fortælle andre om evangeliet?
Overvej at bede eleverne om at besøge ChurchofJesusChrist.org/share for at finde forslag til, hvordan de kan fortælle andre om evangeliet. Eleverne kan også fortælle om oplevelser, de har haft med at fortælle andre om evangeliet.
Søg Helligåndens vejledning, mens du tænker over, hvilket af Frelserens får du kan drage omsorg for. Du tænker måske på naboer, venner, mennesker, du har til opgave at drage omsorg for, klassekammerater, bekendte fra arbejdet eller familiemedlemmer. Overvej også personer, du kan støde på, der sidder alene eller har brug for hjælp.
Hvilke af vor himmelske Faders børn har brug for dig nu?
Hvordan kan Frelseren bruge dig til at imødekomme deres behov?
Hvordan viser det din kærlighed til vor himmelske Fader og Jesus Kristus, når du vælger at drage omsorg for andre?
Hvordan hjælper det at vogte deres får dig til at blive mere som dem?
Giv eleverne tid til bønsomt at overveje spørgsmålene ovenfor, og bed frivillige elever om at fortælle om nogle af deres idéer.
Kommentar og baggrundsinformation
Hvordan kan vi i sandhed vise Frelseren, at vi elsker ham?
Profeten i Mormons Bog, kong Benjamin, belærte om, at når vi tjener hinanden, tjener vi i sandhed Gud (se Mosi 2:17). Præsident Thomas S. Monson (1927-2018) erklærede:
Billede
Official portrait of President Thomas S. Monson, 2008.
Faktisk kan man slet ikke elske Herren, før man tjener ham ved at tjene hans folk.
(Thomas S. Monson, »Great Expectations« (foredrag på Brigham Young University, 11. jan. 2009), s. 6, speeches.byu.edu)
Johannes 21:15-17 . Hvad er betydningen af Frelserens gentagne opfordring til at vogte hans lam og får?
Præsident Russell M. Nelson delte dette indblik i den gamle græske udgave af Johannes21 :
Billede
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
Det ord, der bruges for vogt i [ Joh 21:15 ], kommer af det græske ord bosko, som betyder »at pleje eller at græsse«. Ordet lam kommer af diminutivet arnion, der betyder »små lam« …
I [ Joh 21:16 ] kommer vendingen vær hyrde for af et andet ord, nemlig poimaino, som betyder »at røgte, at passe på eller værne om«. Ordet får kommer af ordet probaton, som er det voksne får …
[I Joh 21:17 ] kommer ordet vogt igen af det græske ord bosko, der har med næring at gøre. Ordet får er igen oversat fra det græske probaton, som er det voksne får.
Så på græsk indeholder disse tre vers tre særskilte budskaber:
Små lam har brug for næring for at kunne vokse.
Får har brug for at blive værnet om.
Får har brug for næring.
(Russell M. Nelson, »Hyrder, lam og hjemmelærere«, Liahona, apr. 1999, s. 44-45)
Hvordan kan jeg vogte hans får?
Der er utallige måder at række ud til og drage omsorg for andre på i kærlighed og venlighed. For eksempel bad søster Michelle D. Craig, førsterådgiver i Unge Kvinders hovedpræsidentskab, om at vide, hvad hun mere kunne gøre for at hjælpe Guds børn. Hun havde tidligere modtaget en tilskyndelse om ikke at se på sin telefon, mens hun ventede i kø. Læs beretningen herunder.
Billede
Sister Michelle D. Craig, first counselor, Young Women general presidency. Official Portrait as of October 2018.
Næste morgen befandt jeg mig i en lang kø i en butik. Jeg tog min telefon frem og kom så i tanke om den indskydelse, jeg havde fået. Jeg lagde min telefon væk og så mig omkring. Jeg så en ældre herre i køen foran mig. Hans vogn var tom, bortset fra nogle få dåser med kattemad. Jeg synes, det var lidt akavet, men sagde noget virkelig smart, som: »Jeg kan se, at du har en kat.« Han sagde, at der var en storm på vej, og han ville ikke risikere at stå uden kattemad. Vi talte kort, og han vendte sig derpå mod mig og sagde: »Ved du hvad, jeg har ikke fortalt nogen det, men det er min fødselsdag i dag.« Mit hjerte smeltede. Jeg ønskede ham tillykke med fødselsdagen og bad en stille bøn i taknemmelighed over, at jeg ikke havde været optaget af telefonen og var gået glip af en mulighed for virkelig at se og skabe kontakt til en anden, der havde brug for det.
(Michelle D. Craig, »Øjne til at se«, Liahona, nov. 2020, s. 16)
Supplerende læringsaktiviteter
Generalkonferencetale
Overvej at bruge dele af ældste Jeffrey R. Hollands tale »Det første store bud« (Liahona, nov. 2012, s. 83-85). Bed f.eks. eleverne om at se fra tidskode 06:51 til 12:24, efter de har læst Johannes 21:15-17 , for at hjælpe dem til at føle sandheden og vigtigheden af at vise Frelseren kærlighed ved at vogte hans får.
Fortæl om evangeliet
Overvej at læse Matthæus 28:19-20 sammen med eleverne, og stil derpå følgende spørgsmål:
Hvilket løfte gav Frelseren ifølge vers 20 sine apostle?
Hvordan har Herren været »med jer« eller hjulpet jer i jeres bestræbelser på at forkynde evangeliet?
Hvordan kan det motivere jer til fortsat at se efter muligheder for at fortælle andre om evangeliet, at I husker dette løfte?
