路加福音第15章
關於失喪的比喻
救主塵世傳道時期即將結束時，法利賽人和文士控訴耶穌與稅吏及罪人交往。耶穌教導迷羊、失錢及浪子的比喻，以回應他們的控訴。本課能幫助你辨識出也感受到，天父和耶穌基督有多麼珍愛及重視你和其他所有人。
學生準備：鼓勵學生在上課前先研讀 路加福音第15章 中一則或全部的比喻故事。請他們思考，關於神的愛，這些比喻作了哪些教導。
可進行的學習活動
這項物品價值多少？
不妨帶一些食物和錢到班上，作為以下活動的實物示範。請使用任何有關聯的或易於取得的食物或錢，並將課本列出的金額置換成當地通行的貨幣。舉例來說，這項活動可以用一顆糖果和一個10元硬幣來完成。請學生用手指表達，每一個步驟中的物品對他們來說價值多少。
從1到10，1代表最低，10最高，以下物品對你來說價值多少？
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你最喜愛的甜點
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你最喜愛的甜點，但是它掉到地上了
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你最喜愛的甜點，但是有人踩過它了
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一張100元鈔票
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一張100元鈔票，但是它掉到地上了
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一張100元鈔票，但是有人踩過它了
花些時間沉思，這項活動跟人的價值有何關聯？
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這個比喻可以如何比作我們該怎樣正確看待自己的價值呢？
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為什麼我們有時候會看輕自己或他人的價值，或做出貶低自己或他人價值的行為呢？
在結束本課時分享「補充學習活動」中迪特·鄔希鐸會長的話，會有助益。
想想你如何對待那些或許需要悔改或改進的人，包括你自己。研讀本課時，請找出真理，闡明主如何看待及對待那些需要悔改的人。
在 路加福音第15章 中，耶穌教導了三則比喻。閱讀 路加福音15：1-2 ，找出促使救主教導這些比喻的情況。請留意，稅吏是為羅馬人收稅的猶太人，猶太人大多都憎惡稅吏。
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這幾節經文教導我們哪些有關救主的事？我們有時會覺得自己在哪些方面跟法利賽人很像？
耶穌基督教導了關於迷羊、失錢和浪子的比喻，以回應法利賽人和文士的控訴。
請學生概述他們對這些比喻的認識，以及這些比喻如何闡明了天父和耶穌基督的愛。根據學生的理解程度與需求，調整本課的學習活動。
迷失的羊和失落的錢幣
閱讀或複習迷羊的比喻（ 路加福音15：4-7 ）或失錢的比喻（ 路加福音15：8-10 ），找出顯示出各個故事中的物主，有多重視那件遺失物的字詞或詞句。
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哪些字句或詞句顯示出物主有多重視那件遺失物？
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這些比喻中的羊或錢幣，可以怎樣用來代表人？
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根據這幾節經文，當罪人悔改時，那些幫忙去找回靈性迷失者的人，會有什麼感覺？天父和耶穌基督會有什麼感覺？
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你從這些比喻中，學到哪些有關救主的事？
需要的話，幫助學生找出如下的真理：天父和耶穌基督明白每一個人的價值，祂們也渴望將所有人都聚集回祂們身邊，以及當祂的兒女悔改並回到祂身旁，天父會感到歡欣。
浪子
路加福音第15章 中的第三個比喻是眾所皆知的浪子的比喻（浪這個字在這裡指的是浪費的、輕率的或奢侈的）。這個比喻講述了兩個兒子的故事，而他們都需要父親的幫助。研讀本課時，請找出真理，顯明天父如何看待及對待祂所有因任何原因而在靈性上迷失的兒女。
針對以下的活動，請考慮閱讀比喻或觀看影片，哪個對學生更有助益。
閱讀 路加福音15：11-32， 想像在這個記事中，浪子的父親代表天父。不妨將顯明祂對祂兒女的感覺的字句劃記下來。不妨一邊研讀經文，一邊觀看影片「浪子」（5：33），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
學生可以用「讀者劇場」的方式研讀這個比喻，可分成四個角色：旁白（ 第11，13-16，20，25-28節 ），浪子（ 第12，17-19，21 節），父親（ 第22-24，31-32 節），以及大兒子（ 第29-30 節）。不妨時不時停下來，幫助他們理解及檢視每一個角色在說什麼、可能在想什麼和有什麼感受。
以下問題旨在幫助學生分析比喻，並將該比喻與他們的生活連結。
請回想法利賽人怎樣批評，救主接納罪人還和他們一同吃飯。
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你認為救主希望法利賽人從這則比喻中學到什麼？
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你認為在這則比喻中，哪些內容和你最有關聯，你能理解且記住？為什麼？
我們可以從這則比喻中學到的一項真理是，天父重視並珍愛祂所有的兒女，祂正敞開雙臂等著歡迎所有願意回到祂身旁的人。
不妨提出其他問題如「關於浪子如何迷失，你注意到什麼？」「另一個兒子在哪些方面，也可以視為迷失了？」「關於天父如何回應那些努力回到祂身邊的人，還有那些向來一直努力忠於祂的人，我們可以從這則比喻中學到什麼？了解天父這點，對你來說，為什麼很重要？」
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路加福音第15章 中的比喻，如何適用於那些因罪而在靈性上迷失的人，如何也適用於那些可能覺得自己與人不同、不被重視或被人忽視的人？
認識我的個人價值
不妨在研讀日記中的一頁上，簡單畫一個牧羊人抱著一隻羊，或一位父親擁抱兒子的圖。在圖畫周圍的空間記錄以下內容：
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能夠提醒你，縱使你和其他人都需要悔改，天父依然有多麼愛你和其他所有人的一些字詞或詞句（可以包括 路加福音第15章 中的字詞或詞句）。
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讓你能慈悲對待那些需要悔改的人，包括你自己的一些方法。
不妨請學生分享，他們的成品中自己最喜歡的部分。
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在你思考如何對待自己和身邊的人時，你想要如何運用今天學到的事情？
為天父和耶穌基督的慈悲，以及祂們希望所有人回到祂們身邊的渴望作見證。
注釋及背景資料
路加福音15：7 。主說「九十九個不用悔改的義人」指的是什麼意思？
約瑟·斯密教導了迷羊比喻的一種解釋方式，就是將九十九隻羊比作自認不需要歸向耶穌基督並且悔改的法利賽人和撒都該人（see History, 1838–1856 [Manuscript History of the Church], volume D-1, 1459, josephsmithpapers.org）。
尋找、尋見、滋養迷失的人，為什麼如此重要？
十二使徒定額組代理會長羅素·培勒會長教導：
每個靈魂對天父來說都是非常寶貴的。我們絕不可忘記，經由贖罪，主耶穌基督為我們每一個人的救贖付出了極大的代價。祂的受苦絕不能因為我們對那些正努力想在教會中活躍的人疏於滋養、教導，而白白浪費了。
（參閱羅素·培勒，「我們跟上腳步了嗎？」，1999年1月，利阿賀拿，第7頁）
路加福音15：12-13 。當兒子說，「請你把我應得的家業分給我」指的是什麼意思？
根據救主那時代的習俗，兒子只有在父親死後才能繼承家產。兒子在父親未過世之前就要求繼承家產（見 路加福音15：12-13 ）是一種大不敬的行為，會被視為是不接受自己的父親、家鄉、家世，甚至整個社區。
（新約學生用本〔2018〕，ChurchofJesusChrist.org）
還有哪些資源能幫助我，了解並運用浪子的比喻呢？
補充學習活動
更多的引文
完成上課一開始的活動後，不妨分享以下引文。迪特·鄔希鐸會長在總會會長團服務時，分享了一則故事，內容是這樣的：「有位歷經多年考驗和苦難的婦人含淚說道：『我終於明白自己像一張舊的20元美鈔，皺了、髒了、破破爛爛，但還是一張20美元鈔票。我是有價值的。或許我看來不值那麼多錢，甚至破爛不堪，飽經風霜，但依然足足值20美元。』」鄔希鐸會長還說道：「我們無法衡量他人靈魂的價值，就像我們無法衡量宇宙的浩瀚一樣。我們遇到的每一個人都是天父所重視的人。一旦了解這個道理，就會知道應當如何對待我們的同胞」（參閱迪特·鄔希鐸，「你們是我的手」，2010年5月，利阿賀拿，第69頁）。
迷失的羊和失落的錢幣
問學生，他們是否曾遺失對他們而言很寶貴的東西，他們又是如何找到那樣東西。請他們沉思，某人在靈性上迷失是什麼意思，試著找回他們又會是什麼情況。在他們研讀路加福音第15章中的比喻時，鼓勵他們思考，羊隻、錢幣以及兒子是如何遺失和迷失的，以及他們分別被找回的方式。請學生沉思他們對於找回迷失之人的責任。