路加福音2：1-14
「今天……為你們生了救主」
約瑟和馬利亞遠行來到伯利恆，耶穌在那裡誕生。一位天使向在伯利恆附近的牧羊人宣告救主誕生的消息（見路加福音2：9-12），「忽然，有一大隊天兵……讚美神說：在至高之處榮耀歸與神！在地上平安歸與他所喜悅的人！」（路加福音2：13-14）。本課旨在幫助你複習救主誕生的事件，並介紹精通教義章節路加福音2：10-12中所教導的教義。你會學習耶穌基督身為救主的角色，並了解祂將你從什麼事中拯救出來，使得你也會像天使一樣榮耀並讚美神，因為祂將祂的兒子作為禮物送給我們。
教導精通教義。每一篇精通教義章節會有兩堂內容相關的課程：一堂是核心內容課程，主要介紹該章節在經文段落中的上下文，另一堂則鼓勵學生解釋教義、背誦經文章節出處和關鍵經文詞句，並練習運用獲得屬靈知識的原則。這堂課是核心內容課程。
學生準備：如果可以的話，請學生觀看「我們為何需要一位救主——有關我們的救主耶穌基督的聖誕信息」（2：15），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。請他們在觀看影片時，思考他們為何需要一位救主。
可進行的學習活動
基督降生
帶一組基督降生的小雕像，或是展示一張基督降生的圖片。
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關於基督的降生，你最喜歡的細節有哪些？
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這些細節對你來說，為什麼很重要？
學生可以自己、兩人一組或和小組一起閱讀以下經文，或者也可以用由一個人唸出來，其他人跟著仔細看的方式來進行。
閱讀 路加福音2：1-14 ，找出基督降生的故事中，對你來說很重要的細節，或是你之前沒注意到的地方。
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在基督降生的故事中，你注意到哪些細節對你來說很重要？
學生仔細看過基督降生的雕像擺設或圖片後，請他們指出其中有哪些地方是 路加福音2：1-14 中沒有提到的，會有幫助。特別指出路加對基督降生的記事中沒有提到星星和博士，會有所幫助，因為這些事是在救主出生幾年後發生的（見 馬太福音2：1-12 ）。
再讀一次 路加福音2：10-12 ，找出天使如何宣告耶穌誕生。
路加福音2：10-12 是一則精通教義章節。本課將幫助學生在經文上下文中研讀這段精通教義章節。下一堂課會給學生機會解釋該章節所教導的教義、背誦經文章節出處和關鍵經文詞句，並練習運用獲得屬靈知識的原則。
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天使向牧羊人宣告耶穌誕生的消息時，祂稱呼耶穌基督所用的第一個頭銜是什麼？
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在耶穌基督所有的頭銜中，天使選用這個頭銜來宣告祂的誕生，這為什麼很重要？
知道在聖經的希臘原文譯本中，救主一詞也意指拯救者或保護者，會有所幫助。
這則章節教導的一項真理是，耶穌基督是世界的救主。
我們需要一位救主
十二使徒定額組陶德·克理斯多長老分享以下的經驗，說：
不久前，有個已經加入教會很多年的成員問我：「我為什麼需要耶穌基督？我遵守誡命，是個好人，為什麼還需要一位救主？」我不得不說，這位成員不了解我們教義中最重要的部分、這個在救恩計畫中最根本的要素，實在令我訝異。
（陶德·克理斯多，「我們為什麼需要耶穌基督」，2020年12月，利阿賀拿，第13-14頁）
根據你自己的想法與感受，花幾分鐘思考，如果你在克理斯多長老的立場，你會如何回應。
我們可以藉由研讀經文與先知的話來了解我們需要救主（見 摩爾門經雅各書7：11 ）。
幫助學生學習如何交互參照參考經文，可以幫助他們加深學習、從不同的經文章節中找出教義間的關聯，並提高他們的經文素養。不妨問學生他們之前研讀時，曾如何運用交互參照，交互參照參考經文又曾如何幫助他們。
在你的經文中標記交互參照參考經文，是個可以增強你對教義和原則理解力的經文研讀技巧。要標記交互參照參考經文，可以用福音圖書館應用程式來建立連結，或是在某節經文旁邊記下參考經文出處，來連結相關經文。
閱讀以下三至四則經文章節，以回答「我為何需要一位救主？」及「祂從什麼事中拯救了我？」兩個問題。可考慮交互參照這幾則經文，可以在福音圖書館應用程式裡，將這幾個章節連結至 路加福音2：10-12 ；或將參考經文 路加福音2：10-12 記在你研讀的經文旁邊。
不妨在白板上寫下「我為何需要一位救主？」及「祂從什麼事中拯救了我？」兩個問題。不需要使用或展示以下所有經文出處。以下經文搜尋文活動請依學生能力，分成兩個人一組或小組進行，無需提供經文出處。
學生作答完畢後，請幾位學生分享他們所寫的內容，或請各小組跟身旁的小組分享。確保學生了解，如果我們悔改，耶穌基督便從我們的罪中拯救了我們，並透過所有人的復活，將我們從屬世的死亡中拯救出來。救主也在我們面對困難時安慰和支持我們。
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你選了那些經文？
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這些經文如何幫助你回答「我為何需要一位救主？」及「祂從什麼事中拯救了我？」這兩個問題。
如果時間允許，且學生需要更多協助來了解為什麼我們需要救主，不妨播放以下影片。有些學生可能在進行「學生準備」時已經看過。學生也可以分享他們個人曾受到救主祝福的方式。
觀看影片「我們為何需要一位救主——有關我們救主耶穌基督的聖誕節信息」（2：15），找出我們需要救主的原因。此影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
我們藉由耶穌基督獲得了種種祝福，克理斯多長老為此作了見證：
由於耶穌基督的贖罪，我們可以從不好的選擇中導正過來。由於耶穌基督的贖罪，別人的罪行和錯誤對我們造成的影響，以及所有其他的不公道，都可以得到補償。要成為完全、成為聖潔，我們就需要一位救主。
（陶德·克理斯多，「我們為什麼需要耶穌基督」，2020年12月，利阿賀拿，第16頁）
在 路加福音2：10 中，天使宣告：「我報給你們大喜的信息。」
Answer at least one of the following questions:
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你曾經如何在你的救主耶穌基督身上找到「大喜」？
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我們能怎麼做，來增加我們在救主裡的喜樂？
請有意願的學生來見證，他們因救主耶穌基督而感受到救贖的喜樂。不妨也分享你的見證。
注釋及背景資料
馬利亞和約瑟為什麼要前往伯利恆納稅？
凱撒奧古斯都是一位非常能幹且活力十足的羅馬統治者，他在位時期——公元前31年至公元後14年，以秩序和法制著稱。 路加福音2：2 提到的「報名上冊」，實際上的目的是要每個人登記報名（或人口普查），以便將來徵稅，報名過程需要納稅人親自提交必要的資料。因為約瑟和馬利亞都是大衛王的後裔，所以他們需要旅行回到大衛王的家鄉伯利恆。……古代眾先知已見證彌賽亞將誕生在耶路撒冷這塊土地上的伯利恆（見 彌迦書5：2 ； 阿爾瑪書7：10 ）。伯利恆位於拿撒勒南方約85-90英里（137-145公里），步行至少要花四到五天時間，以馬利亞的狀況可能要更久一些。
（新約學生用本〔2014〕，第143頁）
補充學習活動
「救主已誕生」
不妨播放影片「救主已誕生——聖誕影片」（2：00），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。請學生仔細看，找出救主降生的喜信對我們每個人的生活意味著什麼，然後請他們分享他們的所學和感受。
在救主裡找到喜樂
播放短片The Christ Child: A Nativity Story（嬰孩基督：基督降生的故事）（17：57），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。不妨播放以下片段。在每個片段後留一點時間，讓學生討論片中人物如何表現出他們對救主誕生的喜樂。
馬利亞和約瑟：從0：00至8：56
牧羊人和天使：從8：56至11：30
博士：從11：30至12：42及13：44至17：15
「普世歡騰」
不妨唱聖詩「普世歡騰」（聖詩選輯，第 122首）。學生還可以從討論以下原則中獲益：因為耶穌基督是我的救主，我可以感到喜樂。學生可以談談因為耶穌基督是他們的救主，祂如何成為喜樂的源頭，以及他們感到喜樂的方式。
路加福音2：10 .「大喜的信息」
在 路加福音2：10 中，天使宣告：「我報給你們大喜的信息。」不妨將這節經文與 摩賽亞書3：3-5 中，天使向便雅憫王宣告救主來臨的經文作成交互參照參考經文。