Matthæus 13; Lukas 8; 13

Overblik

I løbet af denne uge får du mulighed for at studere nogle af Frelserens lignelser, herunder lignelsen om sædemanden og lignelsen om ukrudtet i hveden. At studere Frelserens lignelser kan hjælpe dig med at lære åndelige sandheder og få større kærlighed til Jesus Kristus.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis må forberedes på forhånd til hver lektion.

Matthæus 13

Formål med lektionen: Denne lektion vil give eleverne mulighed for at studere lignelser, opdage deres åndelige betydning og lede efter måder at handle på det, de lærer.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at vurdere deres evne til at forstå Herrens lignelser. Eleverne kan læse Matthæus 13:44-48 og vurdere deres tiltro til deres evne til at uddrage åndelige indsigt fra disse korte lignelser.

Billede: Forbered dig på at vise et billede med skjulte billeder.

Matthæus 13:3-8; 18-23

Formål med lektionen: Denne lektion hjælper eleverne med at forberede deres hjerte til at modtage og nære Guds ord.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over det spørgsmål, der er fremhævet i Kom og følg mig denne uge: »Hvorfor er vores hjerte nogle gange modtageligt for sandheden, mens vi andre gange fristes til at modstå det?« (20.-26. marts. Matthæus 13; Lukas 8; 13: ›Den, der har ører, skal høre‹«, Kom og følg mig – For enkeltpersoner og familier: Det Nye Testamente 2023).

Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at give eleverne mulighed for at dele deres tegninger med deres klassekammerater. Dette kan gøres i private rum.

Matthæus 13:24-30, 36-43

Formål med lektionen: Denne lektion hjælper eleverne med at øge deres lyst til at deltage i Israels indsamling.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at møde op, forberedte på at drøfte disse spørgsmål: Hvem var en af de første personer i din familie, der sluttede sig til Kirken? Hvad ved du om vedkommendes historie? Eleverne kan drøfte disse spørgsmål med et familiemedlem.

Video: »Lad Gud råde« (18:51; se fra tidskode 4:07 til 5:48)

Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at opfordre eleverne til at bruge chatfunktionen til at dele deres svar på spørgsmålene i begyndelsen af lektionen. Giv derefter eleverne tid til at læse hinandens svar. Nogle elever kan udvælge et svar, de gerne vil høre mere om.

Gennemgang af evangelisk mesterlære 4 Formål med lektionen: Denne lektion giver eleverne mulighed for at øve sig i at anvende mesterlæreskriftsteder i scenarier, der ligner nogle, de kan støde på i deres eget liv.

Bemærk: I stedet for denne lektion med gennemgang kan det være nødvendigt at give en lektion i evangelisk mesterlære. Se undervisningsplanen fra områdelederen for at sikre, at der undervises i hvert af mesterlæreskriftstederne i løbet af seminaråret.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at overveje, hvordan de i deres liv har anvendt en eller flere af sandhederne i de mesterlæreskriftsteder, de hidtil har studeret dette år.

Forsyninger: Skriv skriftstedshenvisningerne til de mesterlæreskriftsteder, der bruges i denne lektion, ned på nogle stykker papir (én skriftstedshenvisning pr. papir). Hæng papirerne op rundt omkring i lokalet.

Vurder din læring 3

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at evaluere de mål, de har sat, og den læring og personlige vækst, de har oplevet under deres studier af Det Nye Testamente hidtil i år.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at studere Matthæus 11:16-19 og at være forberedt på at demonstrere en skriftstudiemetode, de kan bruge til bedre at forstå disse vers. Det kan være en hjælp at skrive nogle få metoder op, såsom at linke eller krydshenvise, bruge hjælpekilder eller forståelse af symboler og metaforer, for at genopfriske elevernes hukommelse i forhold til nogle af de metoder, de er blevet undervist i.

Billede: Forbered dig på at vise diagrammet fra lektionen.

Undervisningsforslag til videokonference: Eleverne kan opfordres til at dele deres skærme og vise et eksempel på, hvordan de anvendte en skriftstudiemetode i deres digitale skrifter.