Matteuse 14; Markuse 6; Johannese 5–6

Ülevaade

Päästja toitis viis tuhat inimest viie leivapätsi ja kahe kalaga. Paljud otsisid Ta seepeale üles, et saada rohkem toitu. Jeesus kõndis ühe tormi ajal mööda vett oma jüngrite paadini. Ta kutsus ka Peetrust vee peal kõndima ning päästis ta uppumisest, kui Peetrus kõhklema lõi. Päästja pidas jutluse eluleivast. Ta küsis oma jüngritelt, kas ka nemad jätavad Ta maha, nagu mõned järgijad olid juba teinud. Peetrus tunnistas, et Jeesusel on igavese elu sõnad.

Valmistuge õpetama

Alljärgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Matteuse 14:13–23; Johannese 6:5–14

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel olla kaastundlikum ja isetum nagu Jeesus Kristus. Samuti võib kasvada nende enesekindlus, et tänu Jeesusele Kristusele on nende tagasihoidlikud andamid piisavad. 

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel enne järgmist tundi palvetada ja otsida võimalusi kedagi teenida. Paluge neil panna teenimise jooksul tähele oma tundeid.

• Videod: „Doing Something for Someone Else Changed Me“ (3:14); „Tõeliseks millenniumi põlvkonnaks saamine“ (9:05–12:28)

• Jaotusmaterjal: valmistage enne tundi ette jaotusmaterjal kahe sündmustikuga.

• Soovitus videotunniks: võiksite luua kaks eraldi ruumi eri sündmustiku jaoks. Lubage õpilastel valida, kumba ruumi nad minna tahavad. Käige mõlemas ruumis ka ise kohal ja toetage õpilasi aruteludes.

Matteuse 14:22–33

Tunni eesmärk: selles tunnis õpivad õpilased Peetruse näitel hirmsates või üle jõu käivates olukordades Päästja poole pöörduma.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõtiskleda küsimuste üle käsiraamatust „Tule, järgne mulle!“: „Mis võis Peetrust mõjutada keset tormist Galilea merd paadist välja tulema? Mis pani teda uskuma, et kui Jeesus suudab vee peal käia, siis suudab seda ka tema?“ („27. märts – 2. aprill. Matteuse 14; Markuse 6; Johannese 5–6: „Ärge kartke””, Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks: Uus Testament 2023).

• Pilt: pilt Peetrusest vee peal kõndimas

• Video: „Finding Christ during Difficult Times“ (4:35)

• Soovitus videotunniks: soovi korral paluge õpilastel leida oma lemmikpilt Peetrusest ja Päästjast vee peal kõndimas. Seejärel paluge õpilastel oma ekraani jagada, et tuua esile detaile, mida nad pildilt valisid, ja jagada, mida nad pühakirjaloost õppisid.

Johannese 6:22–58

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel leida viise, kuidas Päästja poole pöörduda, et Ta nende vaimseid vajadusi täidaks.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda, kuidas Jeesus Kristus sarnaneb leivaga, ning valmistuda oma mõtteid tunnis jagama.

• Näitlik õppetund: võiksite tundi kaasa võtta leiba ja jagada seda tunni alguses õpilastele.

• Video: „I Am the Bread of Life“ (3:20–5:08)

• Soovitus videotunniks: paluge õpilastel võtta tundi tulles kaasa tükk leiba, et seda esimeses tegevuses kasutada.

Johannese 6:60–71

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel truult pühenduda Jeesusele Kristusele ja seda sidet tugevdada isegi siis, kui teised otsustavad Tema järgimisest loobuda.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõtiskleda õnnistuste üle, mida nad on saanud tänu Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kirikusse kuulumisele ja Kiriku tegevustes osalemisele.

• Video: „Kelle juurde me läheme?“ (2:46–8:16)

• Soovitus videotunniks: võiksite paluda õpilastel kutsuda tundi mõne pereliikme või sõbra, kes on otsustanud jääda aktiivseks Kiriku liikmeks ka pärast seda, kui inimesed tema ümber on otsustanud seda mitte teha, ning paluge tal jagada oma kogemust ja tunnistust.

Kuldõpetuse kordamine 5

Tunni eesmärk: selle tunni eesmärk on aidata õpilastel meelde jätta mõne Uue Testamendi kuldõpetuse kirjakoha pühakirjaviiteid ja võtmefraase.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda, millised kuldõpetuse kirjakohad on neis tekitanud lootust Kristusesse.

• Materjalid õpilastele: paber, kirjutusvahendid, käärid

• Soovitus videotunniks: võiksite valmistada ette esitluse kuldõpetuse sõnade ja fraasidega ning teha sellest mäng veebis.