福音進修班
馬太福音22:34-40


馬太福音22:34-40

兩條最大的誡命

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Jesus is shown with a group of people speaking to a scribe about the two great commandments. Outtakes: include close ups of people in the crowd. (Scene filmed at ext. the temple court of the Women)

一個法利賽人想要試探救主,問祂律法中哪一條誡命最大。救主教導第一大誡命是我們要盡心、盡性、盡意愛神,第二大誡命是愛人如己,作為回應。本課能幫助你了解,如何奉行這兩條最大的誡命。

幫助學生感受到教義和原則的真實性及重要性。當學生感受到經文中的真理的重要,並意識到要將它們融入到生活中的迫切感時,就更有可能應用這些真理。幫助學生做到這一點的一種方法,就是鼓勵他們省思這些真理何以與他們的生活有關連,並分享與這些真理有關的個人經驗。

學生準備:請學生作好準備到班上來分享,他們認識的某個人,如何曾展現出真正愛神和愛人的精神。

可進行的學習活動

最大的誡命

不妨使用以下假設情境來開始上課,或請學生分享他們認識的、有基督般精神的人;幫助他們了解,兩條最大的誡命如何能幫助我們變得像救主一樣。

想像一下,你在跟一位朋友談論你的宗教信仰。在討論神的誡命的重要性時,你的朋友問道,你的教會教導了哪些具體的誡命。

花一分鐘,盡可能列出你能想到的神的誡命與標準。

在你分享列出的神的誡命後,你的朋友問,哪些誡命最重要。

查閱你的清單,想一想你會如何回答朋友的問題。

當耶穌在群眾中教導時,許多文士和法利賽人向祂提問,想要在眾人面前羞辱祂。閱讀 馬太福音22:36-40 ,找出救主被問的問題,以及祂如何回應。

  • 對於救主回應的方式,你有麼想法或感受?

救主說明,第一大誡命是盡心、盡性、盡意愛神。第二大誡命則是愛人如己。這兩條誡命出自 申命記6:5 以及 利未記19:18馬太福音22:36 中的「律法」指的是摩西律法。

思考學生的需求,再討論本課教材後列出的幾個或全部的問題。考量哪種方法最能幫助學生回答問題。舉例來說,有些問題可以全班一起討論、小組討論或自行記錄在研讀日記中。

  • 「盡心、盡性、盡意愛神」是什麼意思?(如果你想要更進一步了解這些字詞,不妨使用經文指南等經文輔助工具,來查閱其定義。)

  • 基督的一生中,有哪些顯示出祂用這樣的方式愛神的例子?

  • 你認為「愛人如己」是什麼意思?

  • 遵守這兩條最大的誡命,如何幫助我們變得像耶穌基督一樣?

請注意,在 馬太福音22:40 中,救主教導神的所有誡命,用意都是幫助人表達對神和鄰人的愛。

  • 服從這兩條最大的誡命,如何幫助我們服從其他所有的誡命?

羅素 納爾遜會長說明,我們對神的愛與我們對他人的愛,互有關聯。

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Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

當我們盡心愛時,祂會讓我們轉而關心其他人的福祉,形成一個優美的良性循環。

(羅素·納爾遜,「第二大誡命」,2019年11月,利阿賀拿,第97頁)

  • 我們對神的愛,為什麼可以將我們的心轉而關心其他人?

使用本課的教學提示和學生準備,鼓勵學生分享愛神和愛人的例子。這可以幫助學生感受到教義和原則之真實性及重要性,並找出他們能加以應用的方式。認真聆聽學生的回答,並感謝學生分享。

  • 你知道有誰是遵守這兩條最大誡命的好榜樣?

  • 他們用哪些方式展現這樣的愛?你會如何效法他們的榜樣,用日常的簡單方式向他人表達關愛?

你可以觀看「明白神做了什麼,我怎能袖手旁觀? | 祂的手」(2:50),看其中的例子說明,神對我們的愛如何將我們的心轉向祂以及其他人。影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。

在研讀日記中寫下你對天父和耶穌基督的哪些認識,促使你遵守這兩條最大的誡命。當你感受到祂們對你的愛時,特別省思這些經驗會有幫助。

請願意的學生簡短分享自己寫的部分內容。

愛神應該是我們最優先的事

雖然遵守這兩條最大誡命很重要,但達林 鄔克司會長提出了一個警告:

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Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.

我們遵守這第二條誡命的熱情,絕對不能導致我們忘記第一大的誡命,也就是盡心、盡性、盡意愛神。我們藉由「遵守〔祂〕的命令」〔 約翰福音14:15 〕來表現這種愛。

(達林·鄔克司,「兩條最大的誡命」,2019年11月,利阿賀拿,第73頁)

  • 這兩條誡命的順序,為什麼如此重要?

  • 如果我們將「愛人」置於「愛神」之前,會發生什麼問題?

  • 你可能會面臨哪些情境或狀況,需要確保將「愛神」放在首位?

如果學生需要例子來說明某人如何將「愛神」放在首位,不妨觀看「靈性的旋風」,從7:40至9:13。影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。

訂立計畫

省思你最近碰到過,必須遵守這兩條最大誡命的機會。從一到五,評估你自己在遵守這些誡命上的表現,一代表很好,五代表不太好。

在研讀日記中擬定一個計畫,以更完全地遵守這兩條最大的誡命。

  • 列出你可以採取的具體行動,以更完全地奉行這兩條最大的誡命。仔細聆聽來自聖靈的靈感,並從中選出一個來執行。

  • 寫下你會如何執行該行動。不妨和你的父母或一位你信賴的朋友分享你的計畫,邀請他們協助你。只要盡己所能去做,就能看到神必會給你幫助(見 教義和聖約123:17 )。

鼓勵學生持續進行他們的計畫,並讓他們知道,在未來的評估課程中(「評估你的學習 5」),他們會有機會追蹤這個計畫。向學生表達你對他們信心,向他們保證,當他們努力時,主會幫助他們。

注釋及背景資料

我要怎樣才能學會愛自己?

七十員吉佛德 尼爾森長老在其演講「這是屬於我們的時代!」中,提到愛我們自己的重要(2021年5月,利阿賀拿,第64-67頁)。你可以在ChurchofJesusChrist.org上觀看影片,從7:36至9:32。

這兩條最大的誡命如何共同效力?(亦見 約翰 一書4:7-11,20-21

七十員彼得 詹森長老教導:

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Official portrait of Peter M. Johnson. Sustained April 6, 2019 as a General Authority Seventy.

首先,請記住第一且最大的誡命,那就是我們要盡心、盡性、盡意愛神。〔見 馬太福音22:37-38 〕。我們所做的一切,都應該以我們對祂和對祂兒子的愛為動力。當我們藉著遵守誡命培養對祂們的愛時,我們愛自己和愛別人的能力也會增強。我們會開始為家人、朋友和鄰居服務,因為我們會用救主的方式看待他們——視他們為神的兒女〔見 約翰福音3:16約翰 一書4:19摩賽亞書2:17 〕。

(彼得·詹森,「戰勝撒但的能力」,2019年11月,利阿賀拿,第111頁)

服從愛神與愛人這兩條誡命,對我的生活有何影響?

十二使徒定額組代理會長,羅素 培勒會長說明:

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Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.

服從這兩條誡命,讓我們體驗更大的平安和喜樂。當我們愛主並事奉祂,愛我們的鄰人並為他們服務,我們自然而然會覺得更幸福,沒有比這更好的方法。

(羅素·培勒,「耶穌基督真實、純正、簡單的福音」,2019年5月,利阿賀拿,第29頁)

這兩條誡命為什麼都強調愛?

觀看影片「愛與律法」(3:21)。影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。

神的愛如何影響我們去遵守這兩條最大的誡命?

十二使徒定額組傑佛瑞 賀倫長老見證:

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Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.

全永恆中最大的一條誡命,是要我們盡心、盡能、盡意、盡力地愛神——這是最大的一條誡命;但全永恆中最偉大的一項真理,就是神愛我們是盡心、盡能、盡意、盡力地愛著我們。祂的這份愛正是永恆的基本原則,也應該成為我們日常生活的基本原則。事實上,我們在靈魂中讓這樣的確信燃燒,才會有信心,繼續努力改進,繼續為自己的罪尋求寬恕,並繼續用同樣的方式恩待鄰人。

(傑佛瑞·賀倫,「明天耶和華必在你們中間行奇事」,2016年5月,利阿賀拿,第126頁)

補充學習活動

優先遵守第一大誡命:可替代的課程重點

請學生找出會影響我們,讓我們將對鄰人的愛置於對神的愛之前的世俗傳統、法律或習俗。例子可能有:同性婚姻、違反貞潔律法的其他行為,以及違反智慧語。

不妨使用以下資源來引導課堂討論,確使我們優先遵守第一大誡命,不要讓世俗的影響減損我們對神的愛。專注於救主,也專注於祂如何藉由祂的榜樣向我們展示,如何先愛神卻也仍然同時愛我們的鄰人。

  • 達林 鄔克司,「兩條最大的誡命」,2019年11月,利阿賀拿,第73-76頁

  • 林恩 羅賓,「你面向哪一邊?」,2014年11月,利阿賀拿,第9-11頁

使用其他的福音記事

不妨觀看ChurchofJesusChrist.org上可取得的影片「最大的誡命」(1:51),描述 馬可福音12:28-34 中救主教導最大誡命的記事。比較和對照影片及 馬太福音22:34-40 中找到的內容,看看兩則記事如何能幫助你更加了解救主的話語。

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