馬太福音26：1-25
「主，是我嗎？」
在逾越節筵席之前，馬利亞用珍貴的香膏膏抹救主，而猶大與祭司長和文士密謀要殺害耶穌。享用逾越節晚餐的時候，耶穌宣布，有人會出賣祂。眾使徒問救主，是誰會背叛救主，他們問道：「主，是我嗎？」本課可以幫助你運用經文中救主的話語，來檢視你的生活，並判定你需要改進的地方。
準備時，心中想著學生。準備課程時，要思考學生在課程結束後，應該達到什麼結果。多馬·孟蓀會長（1927-2018）說：「教導福音的目的並不是把資訊灌輸到神的兒女的腦海裡，……〔而是要幫助他們〕培養對主耶穌基督的信心，進而歸信祂的福音」（「「學我的樣式」，2016年3月，利阿賀拿，第4頁）。尋求靈感，以知道如何幫助學生增加信心，並在每堂課中感受到來自耶穌基督更多的愛，也更愛祂。
學生準備：請學生想一想，自己曾在生活中應用來自經文、教會領袖或聖靈的忠告或教導的經驗。如果他們當時沒有選擇去應用那項忠告，他們的生活會有什麼不同？
可進行的學習活動
我們對待重視的事物的方式
不妨分享一個個人例子，作為以下討論的一部分。
想一個對你來說很重要的人。
-
這個人對你來說，為什麼很重要？
-
你的行為如何展現出，這個人對你有多重要？
在本課的這個部分，你會讀到幾個人如何以自己的行為，展現出他們有多愛和感激救主。研讀時，思考救主對你有多重要，甚至是至關重要，以及你可以做什麼來展現你對祂的愛。在耶穌聚集祂的使徒參加祂最後的逾越節晚餐的前幾天，祂去到伯大尼與幾位門徒相聚（見 馬太福音26：6 ； 約翰福音12：1 ）。
閱讀 約翰福音12：3-8 ，瞭解救主在伯大尼時，馬利亞為祂做了什麼。
-
馬利亞的行為展現出，她有多愛和感激救主？
-
你可以從這則記事學到哪些有關救主的事？
學生可能針對前一個問題提出各種不同的答案，包括以下回答：祂的門徒認為祂很寶貴；祂了解祂的塵世生命很快就會結束；即使祂知道猶大會出賣祂，但祂還是以愛與仁慈對待猶大。
-
省思這些有關救主的真理後，你有什麼想法或感受？
在 馬太福音26：3-5 中，我們學到祭司長彼此商議，他們要怎麼殺害耶穌。閱讀 馬太福音26：14-16 ，找出馬利亞在伯大尼膏抹耶穌後不久，發生了什麼事。
猶大為了三十塊錢出賣了耶穌，正應驗了舊約先知撒迦利亞的預言，知道這一點是蠻有趣的（見 撒迦利亞書11：12 ）。此外，根據摩西律法，三十塊錢是主人在奴僕被殺後會得到的賠償（見 出埃及記21：32）。
-
將馬利亞的行為和猶大的行為作比較，你從中學到什麼？
以下問題最好請學生各自在自己的研讀日記中回答。
花一點時間回顧一下，你這一週到目前為止的生活。
-
你有哪些機會來表達你對救主的愛？
-
其中是否有哪些時候，你曾希望自己能做得更好？
-
將來你會採取哪些不同的作法，來更完全地表達你對祂的愛？
思考耶穌的話語如何也適用於我們
耶穌在馬利亞膏抹祂的幾天後，和祂的使徒一起吃了逾越節晚餐，也就是所謂的最後的晚餐。閱讀 馬太福音26：20-21 ，找出救主在這頓飯中宣布的事。
-
如果你是其中一位使徒，你當時可能會想什麼？
閱讀 馬太福音26：22 ，看看使徒如何回應。
迪特 鄔希鐸會長在擔任總會會長團成員時，分享了一個我們可以從使徒的回答中學到的教訓。你可以觀看影片「主，是我嗎？」，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得，從1：09到2：30，或閱讀以下文本。
門徒沒有質疑〔耶穌〕的話是否屬實，也沒有環顧四周，指著其他人問：「是他嗎？」
他們卻「甚憂愁，一個一個地問他說：主，是我嗎？」〔 馬太福音26：22 〕。
我不知道……我們每個人會怎麼做。 我們會看看周圍的人，然後心裡想說：「祂說的可能是強生弟兄。我一直覺得他有問題。」或是在想：「還好布朗弟兄在這裡。他真的需要聽到這個信息。」還是我們會像這些古代的門徒一樣，自我反省，然後提出那個穿透人心的問題：「是我嗎？」
「主，是我嗎？」這句簡單的話，乃是智慧的開端，也是通往個人歸信和持久改變的道路。
（迪特 鄔希鐸，「主，是我嗎？」，2014年11月，利阿賀拿， 第56頁）
我們可以從這段話和使徒的榜樣中學到的一項真理是，學習按照救主的話語檢視自己的生活，會幫助我們走上通往個人歸信和持久改變的道路。
-
要問自己，主的話語如何適用於自己身上，而非假設祂的話是在對別人說的，對我們來說為什麼很重要？
-
你生活中有哪些情況，你可以問：「主，是我嗎？」
-
你對耶穌基督有何認識，能鼓勵你去問：「主，是我嗎？」
鄔希鐸會長分享了兩個，我們可以用來幫助檢視自己靈性的資源：
請容我建議，神聖經文和總會大會的演講就是用來自我檢視的最好鏡子。
在各位聆聽或閱讀古今眾先知的話語時，不要認為這些話適用在別人身上，而要問這個簡單的問題：「主，是我嗎？」
（迪特 鄔希鐸，「主，是我嗎？」，2014年11月，利阿賀拿， 第58頁）
花點時間想一想，你有多常試著將經文或總會大會中的教導，應用在自己的生活中。想想你在努力將主的話語融入生活中時，所得到的祝福。
不妨請學生分享，他們將經文或總會大會講辭中的忠告或教導，應用在自己生活中的經驗。請他們想一想，如果他們當時沒有選擇去應用那項忠告，他們的生活會有什麼不同。學生在學生準備活動時，可能已經想過這樣的經驗。
練習在生活中應用主的話語
研讀以下至少三則精通教義章節。研讀時，要尋求聖靈的指引，來判定主在這些章節中的話語如何適用於你。你也可以研讀最近的總會大會講辭，作為這項活動的一部分。
學生讀完後，請自願者分享他們如何將所研讀的經文或演講應用在自己的生活中。可考慮在討論時使用以下問題。
-
你找到哪些教導可以應用在你目前的生活中？
-
在你看來，應用這些教導可以讓你在生活中獲得哪些祝福？
為今天所討論的真理作見證。請學生繼續尋找機會，看看主的話語如何適用於他們生活。
注釋及背景資料
為什麼馬利亞要膏抹耶穌？
十二使徒定額組雅各 陶美芝長老（1862-1933）曾說：
用普通的油塗在客人的頭上，是表示尊敬的意思；塗他的腳亦表示特別和顯著的誠意；可是用真哪噠香膏塗在頭和腳上，而且用這麼多，是表示虔誠敬意的舉動，甚至連對國王也是很少這麼做的。馬利亞這樣做是要表示崇敬；是一顆充滿真誠的心，洋溢著景仰和愛慕。
（參閱雅各 陶美芝，耶穌是基督〔1916〕， 第507頁）
我們要如何避免過於挑剔自我，同時仍承認自己需要自我改進？
總會女青年會長團第一諮理米雪兒 奎格姊妹分享了以下見解：
我們應該欣然接受這種屬神的不滿足，這能讓我們邁向更崇高的道路，認清和避開撒但的偽裝伎倆——也就是令人麻木的沮喪。撒但巴不得能在這裡見縫插針。我們可以選擇走在更崇高的道路上，引領我們尋求神，以及祂的平安和恩典；或是選擇聽從撒但不斷傳來的聲音，告訴我們還不夠：不夠有錢、不夠聰明、不夠漂亮、什麼都不夠。我們的不滿足可能是屬神的——也可能會造成毀滅。
（米雪兒 奎格「屬神的不滿足」，2018年11月，利阿賀拿， 第53頁）
補充學習活動
當我們察覺到問題時，應該先檢討自己，而不是論斷他人
可以帶一面鏡子和一片透明的玻璃或小窗戶到班上來。
在討論過使徒求問「主，是我嗎？」之後，向學生展示鏡子和透明玻璃。提出類似以下的問題：
-
你認為問「主，是我嗎？」〔展示鏡子〕，而非「主，是他（她）嗎？」〔展示玻璃〕為什麼很重要？
-
如果我們看著自己〔展示鏡子〕而不對別人論斷〔展示玻璃〕，在我們與人的關係中可以避免哪些問題？
也可以播放影片「隔著窗戶向外看」（2：19），來加深學生對這項原則的了解。（這段影片可能在學生研讀 馬太福音 第7章 時已使用過。）