Матвій 27:24–66; Марк 15:15–38
Коли Спаситель страждав від нестерпного болю, висячи на хресті, вороги глузували з Нього та пропонували Йому позбавити Себе від страждань. Та Він праведно витерпів, продовжуючи страждати за нас. Цей урок може допомогти вам краще зрозуміти страждання Спасителя та Його смерть на хресті як важливу складову Його Спокути і бути вдячними за них.
Навчання з допомогою Духа. Навчання Духом починається з вдумливої підготовки до уроку. З молитвою вивчайте Писання і навчальні матеріали, а також слухайтеся скерування Святого Духа, щоб адаптувати навчальні матеріали до потреб студентів. Окрім того, будьте готові отримати та прислухатися до спонукань Духа під час навчання, навіть якщо це передбачає відхилення від конспекту уроку.
Підготовка студентів: Запропонуйте студентам прочитати Матвій 27:35–50 або висловлювання єпископа Джеральда Коссе, представлене на цьому уроці. Попросіть студентів прийти підготовленими, щоб поділитися тим, яке для них значення має те, що Спаситель помер за них особисто.
Можливі навчальні завдання
Ісус Христос віддав Своє життя за нас
На цьому уроці ви дізнаєтеся більше про смерть Ісуса Христа. Знайдіть хвилинку, щоб поміркувати про те, що вам відомо про смерть Спасителя та що ви відчуваєте з цього приводу. Чи вірите ви, що Він помер, щоб врятувати вас? Якщо так, то як ви можете показати свою вдячність за Його жертву? Під час навчання шукайте скерування Святого Духа, що допоможе вам знайти відповіді на ці запитання.
Розп’яття Ісуса Христа
Після того, як Спасителя судили юдеї, а потім Ірод та Пилат, Його жорстоко бичували та привели на Голгофу (або Кальварію), аби розіп’яти.
Можна позначати фразу “А розп’явши Його” у Матвій 27:35 . Прочитайте статтю “Розп’яття” в Путівнику по Писаннях , аби дізнатися, що передбачає ця практика.
Ви можете прочитати наступні вірші з Писань вголос, поки студенти слідкуватимуть за ними у своїх примірниках. Можна попросити студентів, які можуть, допомогти зачитувати вголос.
Прочитайте наступні вірші про Розп’яття Спасителя. Позначте деталі, які ви вважаєте важливими.
-
Матвій 27:27–31 . Римські солдати насміхаються зі Спасителя.
-
Матвій 27:35–44 . Зі Спасителя насміхаються, коли він висить на хресті.
-
Матвій 27:45–46, 50 . Спаситель страждав і помер на хресті. Примітка: Ісуса було розіп’ято, коли була “третя година” (9:00; див. Марк 15:25). “Шоста година” позначає 12:00; “дев’ята година”—15:00.
Альтернативні відео, що стосуються цієї події: “Знайти віру у Христа” (30:11; перегляньте з часового коду від 20:44 до 22:45) та “Я на те народився” (27:11; перегляньте від 17:03 до 20:09). Дані відео можна знайти на сайті ChurchofJesusChrist.org.
Старійшина Джеффрі Р. Холланд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив, чому Спаситель запитав: “Боже Мій, Боже Мій, нащо Мене Ти покинув?” (Матвій 27:46).
Прочитайте наведене нижче висловлювання.
З усім переконанням душі я свідчу, що … досконалий Батько не зоставив Свого Сина в ту годину. Я щиро переконаний, що за весь час земного служіння Христа Батько ніколи не був ближче до Свого Сина, ніж у ці наповнені агонією останні хвилини його страждань. Втім, … Батько забрав на короткий час від Ісуса втішливий супровід Свого Духа, підтримку Своєю особистою присутністю. І справді, особливо значущим у Спокуті було те, що цей досконалий Син, який ніколи не говорив поганого, не чинив хибно і не торкався нічого нечистого, мав зрозуміти, що відчуває решта людей—ми, всі ми,—чинячи гріхи. Його Спокута мала бути безкінечною і вічною. Він мав відчути, що відчуває людина, коли вмирає не тільки фізично, але й духовно, коли божественний Дух полишає її, і вона залишається сам на сам з почуттям абсолютної, гіркої, безнадійної самотності.
(Джеффрі Р. Холланд, “З Ним не було нікого”, Ensign або Ліягона, трав. 2009, сс. 87–88)
-
Що саме допомогло вам краще зрозуміти висловлювання старійшини Холланда про Небесного Батька та Ісуса Христа?
-
Що вас найбільше вражає, коли ви думаєте про Ісуса Христа в контексті цих подій? Чому?
Перехресні посилання
Спаситель мав силу позбавити Себе від принизливого та неймовірно жорстокого й болісного розп’яття на хресті (див. Матвій 26:52–54), але Він цього не зробив.
Прочитайте принаймні три наступні уривки з Писань, аби дізнатися чому. Ви можете створити подібну до наведеної далі таблицю, щоб впорядкувати свої думки та почуття. Ви також можете створити для цих уривків з Писань просте чи перехресне посилання на Матвій 27:26 , або ж створити тег з цими посиланнями, давши йому довільну назву.
Ви можете намалювати на дошці наведену далі таблицю. Попросіть студентів попрацювати в парах та невеликих групах, аби заповнити її.
|
Чому Спаситель дозволив Себе розіп’яти |
Які благословення доступні нам завдяки цьому |
-
Які уривки мали для вас найбільше значення? Чому?
-
Що ви дізналися про причину, чому Спаситель готовий був до того, щоб Його розіп’яли заради нас?
-
За які перелічені в цих уривках з Писань благословення ви найбільше вдячні? Чому?
Важливо розуміти—Ісус Христос був розп’ятий за гріхи світу, що було складовою Його Спокути. Страждання Спасителя, які почалися у Гефсиманському саду, завершилися на хресті Голгофи. Якби Спаситель не помер за наші гріхи, ми б не змогли повернутися до нашого Батька на Небесах.
-
Як би ви пояснили комусь, яким чином розп’яття Спасителя є складовою Його Спокути? Як би ви пояснили, чому воно є важливим для вас?
Єпископ Джеральд Коссе пояснив, як Спокута Спасителя призначена особисто кожному з нас.
Господня Спокута, хоч вона й безкінечна та всеохоплююча, є дуже персональним і особистим даром, призначеним кожному з нас індивідуально. Так само, як Ісус запрошував кожного з нефійських учнів відчути Його рани, Він помер за кожного з нас, особисто, ніби ви або я були єдиною людиною на землі. Він запрошує кожного з нас прийти до Нього і отримати дивовижні благословення Його Спокути.
(Джеральд Коссе, “Могутнє свідчення про живого Христа”, Ensign або Ліягона, трав. 2020, с. 40)
-
Чому, на вашу думку, важливо усвідомлювати особисту спрямованість Спокути Спасителя?
Можна увімкнути гімни про страждання та Розп’яття Спасителя, зокрема “Хвала Тобі!” (Гімни, № 37) або “На Голгофському хресті” (Гімни, № 102), поки студенти будуть завершувати наступне завдання. В якості альтернативи запису в щоденнику для навчання, студенти можуть написати листа до самого себе у майбутньому, розглядаючи в ньому поняття, з цього завдання.
Зробіть запис у щоденнику для навчання, аби краще відчути особисту спрямованість Спокути Спасителя та пам’ятати про неї. Ви можете згадати наступне:
-
Благословення, які ви можете отримати завдяки стражданням Спасителя та Його смерті на хресті заради вас
-
Яке значення для вас має те, що Він помер за вас особисто
-
Думки та враження, отримані вами від Святого Духа
Коли пройде достатньо часу, дайте студентам можливість поділитися своїми записами у щоденнику. Ви можете свідчити про розп’яття Ісуса Христа та його важливість як складової Його Спокути.
Коментарі та довідковий матеріал
Що важливо знати про місце та час розп’яття Спасителя?
Президент Рассел М. Нельсон пояснив:
Другий етап Його спокути було здійснено на хресті. …
Пилат прирік Агнця Божого на розп’яття тоді ж, коли поблизу готувалися приносити в жертву пасхальних ягнят. (Див. Іван 19:13–14).
Розп’яття відбулося на горі Голгофа (грецькою) або Кальварія (латинською), що в перекладі означає “череп”. Череп є символом смерті. У такому місці завершилася спокутна жертва. На хресті Спасителя світу було піднято над смертю, і це набуло надзвичайно великого значення—усвідомлення і реальність сили Господа над смертю.
(Russell M. Nelson, “Why This Holy Land?”, Ensign,Dec. 1989, 18–19)
Чому Ісус Христос не врятував Себе?
Старійшина Рональд A. Разбанд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив:
“Зійди з хреста”,—насміхався з Нього натовп невіруючих на Голгофі [Матвій 27:40]. Він міг здійснити таке чудо. Але Він знав кінець від початку і мав намір бути вірним плану Свого Батька. Нам слід розуміти цей приклад.
(Рональд А. Разбанд, “Знайте! Я є Бог чудес”, Ensign або Ліягона, трав. 2021, с. 111)
На скількох людей вплинули страждання та розп’яття Спасителя?
Старійшина Квентін Л. Кук, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив:
Спаситель … пере[ніс] невимовні страждання в Гефсиманії та на хресті, щоб звершити Свою Спокуту. … Він зробив це для кожного чоловіка і кожної жінки, яких Бог створив або створить.
(Квентін Л. Кук, “Щоденне ставлення до вічного”, Ensign або Ліягона, лист. 2017, с. 52)
Що міг Спаситель пережити на хресті?
Старійшина Джеймс Е. Талмейдж (1862–1933), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, стверджував:
Схоже, що на додаток до страшних страждань, пов’язаних із розп’яттям, муки Гефсиманії повторилися, посилившись настільки, що людині було не під силу таке витерпіти. В ту найгіркішу годину вмираючий Христос був самотнім—самотнім у найжорстокішій реальності. Щоб найвища жертва Сина могла здійснитися у всій своїй повноті, Батько, схоже, позбавив Його підтримки Своєї безпосередньої присутності, аби Спаситель людей отримав славу цілковитої перемоги над силами гріха і смерті.
(Jesus the Christ [1916], 661)
Старійшина Брюс Р. Мак-Конкі (1915–1985), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:
Потім небо почорніло. Темрява вкривала землю упродовж трьох годин, як це було серед нефійців. Почалася сильна буря, наче Сам Бог природи страждав.
І дійсно так було, бо поки Він висів на хресті впродовж наступних трьох годин, від полудня до трьох годин дня, усі безмежні муки й немилосердні болі Гефсиманії повторилися.
(Bruce R. McConkie, “The Purifying Power of Gethsemane”, Ensign, May 1985, 10)
Додаткові навчальні завдання
Тихий урок
Можливо, буде корисно скоригувати метод викладання уроку. Наприклад, можна провести “тихий урок”, на якому студенти можуть реагувати на представлені твердження, Писання, відео та запитання, тихо записуючи свої відповіді, думки та почуття у щоденниках для навчання. Залиште час наприкінці уроку, аби студенти обговорили те, що вони дізналися і відчули.
Смерть Ісуса здійснила пророцтво
Студенти можуть порівняти події, пов’язані зі смертю Спасителя з пророцтвами давніх пророків. Варто розглянути такі вірші: Псалми 21 (22):1, 7–8, 16, 18 ; Псалми 33 (34):20 ; Псалми 68 (69):21 ; Ісая 50:6 ; 53:3–7 ; 53:12 ; Захарія 12:10 ; 13:6 ; 1 Нефій 11:33 ; 19:9–14 ; та 2 Нефій 6:9 . Після цього вони можуть поділитися тим, як ці пророцтва було здійснено. Таким чином студенти можуть поглибити розуміння Божого слова та свою віру в те, що Бог знає кінець від початку.