Матвій 27; Марк 15; Лука 23; Іван 19

Огляд

Після того, як Ісуса арештували та несправедливо судили перед юдейськими провідниками, Його відправили на суд перед Пилатом. Коли Він страждав від нестерпного болю, висячи на хресті, вороги глузували з Нього та говорили Йому позбавити Себе від страждань, проте Він праведно терпів. Після Його смерті Його учні доклали великих зусиль, аби отримати Його тіло та бережно підготувати його до поховання.

Готуйтеся навчати

У поданій далі інформації є ідеї для вчителів щодо того, як їм заздалегідь готуватися до кожного уроку.

Іван 18:33–40; Лука 23:8–11

Мета уроку: цей урок допоможе студентам більше дізнатися про характер Спасителя й те, як ми можемо наслідувати Його приклад.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам обміркувати характер Ісуса Христа і продумати, які з Його рис вони б хотіли краще розвинути в собі. Попросіть студентів прийти на урок готовими розказати про принаймні одну рису характеру Ісуса Христа та те, чому, на їхню думку, вона цінна.

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: щоб визначити, яку розповідь про суд Спасителя студенти будуть читати, запропонуйте їм проголосувати, показавши класу від одного до чотирьох пальців на руці. Потім покажіть різні розповіді, пронумеровані від одного до чотирьох. Попросіть студентів прочитати розповідь, яка відповідає числу піднятих ними пальців.

Матвій 27:24–66; Марк 15:15–38

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам краще зрозуміти та цінувати страждання Спасителя і Його смерть на хресті як важливі складові Його Спокути.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам прочитати Матвій 27:35–50 або висловлювання єпископа Джеральда Коссе, згадане у цьому уроці. Попросіть студентів прийти підготовленими, щоб поділитися тим, яке для них значення має те, що Спаситель помер за них особисто.

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: ви можете показати зображення, висловлювання та відео, аби залучити до вивчення тих, хто краще сприймає візуальний матеріал. Окрім того, аби збагатити урок медіа-матеріалами, ви можете завантажити із сайту ChurchofJesusChrist.org гімн про Спокуту Спасителя та увімкнути його, коли студенти будуть виконувати останнє завдання.

Лука 23:33–46; Іван 19:26–30

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам поміркувати про те, чого вони можуть навчитися з прикладу Спасителя під час Його розп’яття, а також як це впливає на їхні почуття та бажання бути більш схожими на Нього.

• Підготовка студентів: попросіть студентів прийти підготовленими, щоб розказати про знайому людину, яка виявляє співчуття чи милосердя навіть стикаючись зі складними випробуваннями.

• Зображення для демонстрації: зображення різних подій з останнього дня земного життя Спасителя, зокрема, якщо доцільно, Його страждання у Гефсиманії, суд юдейських провідників, суд під проводом Пилата та Ірода, бичування та розп’яття

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: ви можете поділитися своїм екраном в якості дошки. Протягом уроку студенти можуть записувати на дошці істини, які вони дізналися про Ісуса Христа. Пізніше на уроці вони також можуть вказати, як саме вони можуть стати більш схожими на Ісуса Христа.

Матвій 27:50–66; Лука 23:55–56; Іван 19:39–40

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам зрозуміти та замислитись про те, що Ісус Христос зробив для них та що вони можуть зробити, аби показати свою повагу до Нього та вдячність.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам поміркувати про те, що Спаситель зробив для них, а також перелічити, як саме вони можуть показати свою любов до Нього.

• Предмет: фотографію близької людини, яка померла, або, якщо можливо, некролог чи програму проведення похорону

• Зображення: просте схематичне зображення Єрусалимського храму за часів Нового Завіту на дошці; зображення гробниці, мирри та пахощів

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: можна запропонувати одному-двом студентам підготуватися розповісти про те, що вони хочуть пам’ятати про близьку їм людину, яка померла, та те, як вони її люблять і вшановують.

Перевірка опанування доктрини 11

Мета уроку: цей урок допоможе студентам переглянути істини, знайдені в уривках з Писань для опанування доктрини, а також допоможе їм попрактикуватися у застосуванні цих істин у різноманітних обставинах.

• Підготовка студентів: якщо можливо, дайте студентам копію роздаткового матеріалу цього уроку. Попросіть їх ознайомитися з ключовими фразами і посиланнями на Писання для опанування доктрини. Окрім того, запропонуйте їм подумати про ситуації, в яких істини, знайдені в цих доктринальних уривках для опанування могли би бути корисними.

• Таблиця: таблиця для опанування доктрини, яку можна показати на дошці або роздати

• Матеріали для студентів: папір для письма

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: після того, як усі студенти запишуть ситуацію на аркуші паперу, виберіть одного студента, аби той показав класу написане. Можливо, буде корисно запропонувати студентам обрати в програмі для проведення відеоконференції функцію speaker view (відображення доповідача) (не gallery view), аби чіткіше бачити те, що написав студент. Потім студенти підкажуть доктринальний уривок для опанування, який може допомогти в цій ситуації. Після цього студент може вибрати іншого студента, аби той показав свою ситуацію і так далі.